Quantcast
Channel: gusti – Cooperativa Gusti
Viewing all 102 articles
Browse latest View live

Dialog pe marginea unei cărți despre Mircea Vulcănescu. Este posibilă o ”altfel” de abordare a interbelicului românesc?

$
0
0

Antonio Momoc: ”Mircea Vulcănescu, O microistorie a interbelicului românesc”[1]. Ce le răspunzi celor care afirmă: ”încă o carte biografică despre Vulcănescu” ?

Ionut Butoi:  În primul rând, că nu este o biografie – cel puțin în sens clasic – a lui Mircea Vulcănescu. Este o studiere a istoriei interbelice prin, în jurul și în proximitatea socio-culturală a acestuia. În al doilea rând, aș zice, preluând o formulare a profesorului Rostás, că își propune să fie o ”altfel” de carte ce îl are pe Vulcănescu drept obiect de studiu, acest ”altfel” constând, de pildă, în metodă.

AM: Ce inseamnă un „altfel de Vulcănescu”? Te referi la Vulcănescu privit de jos în sus, de la firul ierbii și al vieții sale de zi cu zi, la un Vulcănescu la care nu ne uitam ca la icoanele clasicilor interbelici Eliade, Cioran,  Noica etc?

IB: Pe de o parte, este acest Vulcănescu prin intermediul căruia am ”accesat” diverse medii sociale din România interbelică – asociații studențești, grupuri academice, administrație de stat etc. Există și un Vulcănescu în sensul istoriei vieții cotidiene, unde mă interesează însă tot relevanța socială a practicilor și legăturilor sale – că e vorba despre căsătoriile sale, despre familie, prietenii săi faimoși sau mai puți cunoscuți. Acestea sunt tratate nu sub semnul spectaculosului, culturalului, nostalgiei pentru Bucureștiul interbelic, pentru ”tânăra generație”, ci ca cercuri și practici sociale care au o anume dinamică.

Pe de altă parte, da, în bună măsură este un Mircea Vulcănescu ”revizuit”. Intentia a fost să nu merg pe imaginea sa consacrată în cultura română.

AM: In carte acuzi ‘dependența de cale’ a unor cercetători sau istorici prin critica pe care o aduci abordării lor maniheiste Occident-Orient, urban-rural, progres-înapoiere. Poți dezvolta un pic?

IB: Este un fel de cațavencism transferat în practici academice. Pe logica ”ieri întuneric, azi lumină”, o serie de autori consacrați abordează problemele modernizării României în această maniera simplistă și, în ultimă instanță, ideologică. Avem, adică, o modernizare care e definită ca un proces liniar, necesar și căreia, deseori, i se dă și un conținut prestabilit (de regulă plin de ”valori” ce trebuie să ”colonizeze” un teritoriu ”înapoiat”) și, în funcție de poziționarea față de acest imperativ, avem și o delimitare a taberelor – unii sunt băieții buni, cei care susțin modernizarea și sunt occidentali, iar de cealaltă parte avem băieții răi, cei care vor sa fie ”autohtoni”, care resping cultural occidentul.

Știu că operez eu însumi cu simplificări polemice, însa premisele de bază ale multor analize ale trecutului recent cam așa arată. Ceea ce nu le afectează valoarea intrinsecă, efortul documentar.

În ce privește ”dependența de cale”, aceasta este teoria favorită pentru o parte a autorilor din mediul academic autohton pentru a explica problemele modernizării. Pe scurt, conform acestui model explicativ, eșecul modernității românești este provocat de ”fondul cultural” care sabotează sistematic orice încercare de implementare a instituțiilor moderne, occidentale. Istoria și cultura, iată explicația pentru răul structural care ne bantuie, conform acestei perspective.

Eu am pornit de la o altă premisă – nu doar și nu atât istoria și cultura, ci, mai degrabă, geografia și geopolitica sunt factorii care generează crizele structurale ale României moderne, cărora li se adaugă, deseori, chiar acest model în sine, de modernizare, în diferitele sale variante. O întrebare care nu se pune este cine a câștigat de pe urma modernizării? sau Cine sunt câștigătorii diferitelor modele de modernizare? Asta pentru că se pleacă de la falsa asumpție că de pe urma unui astfel de proces câștigă toți.

AM: Există percepția destul de răspândită că, făcând parte din tânăra generație a lui Eliade și Cioran și din cercul studenților lui Nae Ionescu, Mircea Vulcănescu ar fi fost simpatizant al Legiunii. Te intreb – a fost Mircea Vulcănescu un simpatizant al Mișcării Legionare?

IB: Bazându-mă, cel puțin, pe datele avute la dispoziție, dar și pe scrierile și atitudinile sale, nu, nu a simpatizat cu Mișcarea Legionară – adica, mai concret, cu genul de ideologie și tipul de manifestări folosite de organizație. Pot spune că a empatizat cu ”tinerimea” care se avânta în ceea ce el numea ”activism prin disperare”, adică făcea un efort de a intelege cauzele acestor manifestări turbulente, ”disperate”.

AM: Cine era această „tinerime”? Tineretul educat, cu facultate și fără locuri de muncă, sau tinerimea în general, ca o categorie de vârstă, indiferent de nivelul de instrucție?

IB: E foarte interesantă și încă relevantă toată discuția despre ”tinerimea” interbelică, precum și despre modul în care tinerii intelectuali de atunci abordau problema. Raportat strict la contextul intrebării tale, Mircea Vulcănescu se referă la tinerii veniți la studii în oras, ademeniți de perspective de ascensiune socială neconfirmate ulterior, și suferind, în opinia sa, o ”aculturalizare” (cum am spune azi) prin înstrăinarea de mediul social de proveniență. Este vorba despre a întelege condițiile sociale care fac posibilă radicalizarea ”tinerilor”.

AM: Asta înseamnă că, deși empatizează cu ei, Mircea Vulcănescu nu se radicalizează și el ca tânăr al generației sale?

IB: Prin empatiza înțeleg că face acest efort de a le întelege problemele și de a căuta cauza crizei, că, pentru el, nu era vorba doar despre niște tineri care înnebuniseră brusc, ci care, pe fondul unor crize reale, găsiseră un debușeu în fanatizare, ideologizare, înregimentare. Mircea Vulcănescu nu urmează această cale, pe care unii din colegii săi de generație pășesc nu atât din convingere, cât din oportunism și calcul politic. Ca personalitate, Vulcănescu respingea violența și atitudinea revanșardă, iar în timpul tulburărilor studențești din anii 20 el apără colegii evreii agresați de studenții greviști. Mai târziu va vota împotriva Constituției lui Carol pentru că prevedea pedeapsa cu moartea. Structural vorbind, cred că e important de precizat și faptul că Vulcănescu face parte dintr-o primă generație a ”tinerei generații” și a avut un alt traseu, alte problematizări, alte interacțiuni definitorii decât Eliade, Cioran, Noica, etc. Și alți colegi din generația lui, cum ar fi Sandu Tudor, Paul Sterian, au rămas departe de angajamentele fanatice, extremiste.

AM: La fel Stahl, Golopenția… În carte intri în dialog și cu Roland Clark care, în ‘Sfântă Tinerețe Legionară’ îl acuză pe Vulcănescu că ar fi fost protejatul lui Nae Ionescu. E cunoscut faptul că Vulcănescu avea în Nae un model, așa cum a fost influențat structural de Dimitrie Gusti sau, adaugi tu, de V. Madgearu. Unde se desparte Vulcănescu de Nae Ionescu și unde se apropie de Gusti?

IB: Nu cred că e vorba de o ”acuză”, ci de o atribuire nefondată. Clark, care, altminteri, nu se ocupă de Vulcănescu, folosește un stereotip atunci când il face pe acesta ”protejatul” lui Nae Ionescu. Expresia nu are nicio acoperire, pentru că Nae Ionescu, deși îl respecta/stima pe Mircea Vulcănescu, nu l-a propulsat, de la sine putere, nici în grupul tinerilor, nici nu i-a influențat în vreun fel cariera. Că i-a oferit, provizoriu, tribuna ziarului Cuvântul nu era un mare gest, de vreme ce acolo au scris mulți alți colegi sau membri ai ”tinerei generații”.

Vulcănescu se desparte de Nae Ionescu, pe linie filosofică, atunci când acesta din urmă statuează un imobilism etnic ridicat la rang ontologic. Românitatea era, pentru Ionescu, o calitate ontologică imobilă, statică. Or, Vulcănescu pornește de la observația că exista un dinamism, o schimbare a societăților, lucru care îl apropie de sociologia lui Gusti. Îl despart de filosof și gustul acestuia pentru aventura politică (soldat inclusiv cu apropierea lui Ionescu de legionari), dar și lipsa de solidaritate (apropo de ”protejat”) în uratul scandal iscat în jurul criterionistilor de o parte a ”tinerei generații”[2]. În orice caz, colaborarea cu Gusti a fost neîntreruptă și  punctată de diverse proiecte consistente, pe când cea cu Nae Ionescu este mai firavă în termeni de proiecte și cunoaște și întreruperi importante.

AM: A fost Vulcănescu ceea ce se numește astazi un tehnocrat? A fost economist, funcționar public, a lucrat la Ministerul de Finanțe, a fost director la Vămi și apoi la Datoria Publică…

IB: Da și nu. A fost tehnocrat în sensul în care a fost un expert financiar și în care recomanda folosirea expertizelor în luarea deciziilor publice. Nu a fost tehnocrat în sensul actual al termenului, adică nu împărtășea iluzia soluționării problemelor unei societăți printr-o guvernare ”aseptică” a specialiștilor.

AM: La ce ne ajută azi încă un studiu, o nouă carte despre interbelic?

IB: În mai multe feluri. Ne poate ajuta să ne revizuim metodele de cercetare, preconcepțiile culturale. Ne poate ajuta să ne înțelegem condiția sau să o revizităm critic, dincolo de maniheismele vremii, pentru că e vorba de istorie recentă, deci e în conexiune cu evoluția recentă a sistemului economic mondial, a capitalismului, a costurilor modernizarii, cu modul in care crizele structurale constituie fondul pentru noi forme organizaționale și manifestări ideologice… În general, ne-ar fi de ajutor să depășim atitudinea arogantă de oameni care sunt ”ocoliți” de ”ispitele ideologice”, pentru că, dacă e așa (deși nu prea cred că e), nu e meritul nostru, ci provine din simplul fapt că ne-am născut într-o perioadă în care diversele experimente totalitare și-au arătat ”fața”. Aceste experimente sunt, acum, clasificate și datate istoric, deci ușor de identificat, spre deosebire de timpul în care ele se aflau în plină naștere. În fine, aș zice, de asemenea, că am avea nevoie și de depășirea discuției ideologice, pentru că, spre exemplu, observ, în zilele noastre, un tip de intransigență puristă și un spirit revanșard care, fără să aibă – chiar dimpotrivă – haina ideologică a extremismelor interbelice, are mult din ”spiritul” acelora.

Note:

[1] Ionuț Butoi, Mircea Vulcănescu. O microistorie a interbelicului românesc, Editura Eikon, București

[2] Este vorba despre scandalul stârnit de Zaharia Stancu și Sandu Tudor, prin intermediul cotidianului Credința, împotriva grupului Criterion. Vulcănescu a fost mâhnit de lipsa de solidaritate a ”tinerei generații” (Mircea Eliade, Constantin Noica), dar și a profesorului Nae Ionescu, fata de criterioniști. Mai mult decât atât, aceștia continau să întrețină relații amicale cu o parte din calomniatori.

coperta-rosu

O prezentare a cărții în engleză e disponibilă aici:

 

The post Dialog pe marginea unei cărți despre Mircea Vulcănescu. Este posibilă o ”altfel” de abordare a interbelicului românesc? appeared first on Cooperativa G.


Balancing Research and Community Commitment in the Interwar Romanian Sociology: Dimitrie Gusti’s ‘Sociologia Militans’ as Public Sociology

$
0
0

Levente Székedi

sursa online: public-sociology-lab.de

Auch Levente Székedi war einer der Vortragenden in der Session “Public Sociology and Social Imagination” (Research Network 29 Social Theory) auf dem Kongress der Europäischen Gesellschaft für Soziologie am 27. August in Prag. In seinem Vortrag präsentierte er eine frühe Form Öffentlicher Form aus Rumänien, die sog. Gusti-Schule. Damit machte er einerseits deutlich, dass „Public Sociology“ schon lange vor Michael Burawoys Konzept existierte. Andererseits stellen sich Fragen der Definition und Angrenzung Öffentlicher Soziologie. Sein Blogbeitrag ist eine gekürzte Version seines Vortrages.

Background

After the First World War the enlarged Romania had to face several new provocations, besides the problems arisen from the economic backwardness and extremely low quality of life (high child mortality, generalized illiteracy etc.), the lack of a democratic tradition and the peculiarly rural character of the society. The country “imported” several ethnic, cultural and religious groups from the newly attached territories. Moreover, the traditional and bourgeois elites of Transylvania – the major postwar territorial gain of Romania – mostly consisted of ethnic Hungarian, Germans and Hungarian-speaking Jews. This new diversity, complicated with the existence of previously hegemonic, strong and non-Romanian ethnic elites and huge differences in the administrative tradition and practices was thought be manageable within the ideological framework of the unitary nation state with the specialized help of the local and regional state institutions. The new clerks and professionals were supposed to be ethnic Romanians. This more or less hidden “directive” stimulated the rapid growth of the university education, but the growing number of students could not receive sufficient funding: university education, accommodation and life in the big cities proved to be rather expensive for the large contingents of young people with rural origin. Later on the looming economic crisis turned the university boom into an increasing intellectual unemployment, which further aggravated the social problems of the Romanian society (Butoi 2012).

In this context of mounting tensions, arisen from the age-old and more recent problems of the country, young intellectuals felt a strong urge to “restate the state”, to transcend the historical errors of the former political leaders, the “fathers’ generation”, to discuss, develop and implement quick and working reforms. Leading figures of the so-called “effervescent generation” began to formulate their reform models, embedded in diverse and even mutually exclusive ideologies. Divergent and contradictory currents of thoughts and line of actions emerged and the intellectual life of the interwar Romania (mostly Bucharest) became partitioned into various ideological groups, constituted around spiritual “pillars”: philosophers, writers, university teachers, journalist and so forth. One can categorize the main current of thoughts in three different, somewhat overlapping and fluid camps (Hitchins 2010; Văcărescu 2012):

  • Europeanists: promoters of Western models, facilitating the diffusion of “West” in “East”
  • Traditionalists: autochthonism, nationalism, Christian-Orthodox Romanianness
  • Adepts of the Third Way: partial and modified adaptation of the Western model, critical reuse of the national traditions (typical current of the National Peasants’ Party)

The right wring, nationalistic approached predominated the intellectual landscape and the Romanian Legionarism, the atypical mystical-religious fascism attracted a substantial number of young thinkers, even though some right-wing intellectuals followed the path of a more constructive and tolerant nationalism (Şandru 2012).

Dimitrie Gusti and his school

This milieu of multiple philosophies, orientations and visions of future led to wide spread tensions and skirmishes between the ideological camps. Fortunately a new type of conciliatory “diversity management” movement emerged, which became engaged in the political and cultural reframing of the Bucharest intellectual space. We refer to the purposeful action of the so-called Gusti School, or the Romanian School of Sociology, which promoted a non-exclusive reformism, interventions based on ideological syntheses and militated for the formation of a common political and ideological ground through the use of public dialogue.

The School – which grew into an organizational framework and a national movement – was founded by the sociologist Dimitrie Gusti, who had studied in Germany (Berlin, Leipzig), finishing his PhD under the guidance of Wilhelm Wundt. After his return to Romania Gusti is appointed as chair of the Department of History of Greek Philosophy, Ethics and Sociology at the University of Iași, Eastern Romania. His experience with the German university system and the perceived underdevelopment of the Romanian academia turned Gusti in a first class reformer, reorganizer of the Iași University Library and an enhancer of the university teaching practice. It is worth to notice, that the city of Iași hosted the central officials evacuated from the German-ocuppied Bucharest and had a remarkably intense intellectual life. During this crisis period Gusti did not limit his “critical eye” to the academia, but observed the serious flaws on the top level, in the Romanian governance: as a proper scientific answer to that he founded the Association for the Study and Social Reform (1918) and initiated his innovative social endeavour, consisting of ethically supervised, politically managed and sociologically based reforms (Rostás 2014). In a speech in 1929 Gusti – remembering the founding of his first reformist organization – outlined the importance of the postwar reforms and the role of the interventionist social research:

“For the reconstruction of Europe it was and still is necessary the parallelism of an economical and financial reform with a moral, spiritual and political reform (…) It was [about] the idealism for which ideas, theories, studies could only be symptoms of the ascending and descending of social life, and they [ideas etc.], through their creative power built upon the understanding of necessities arisen from the social reality, would eventually reverberate upon the very same realities for modelling and improving them.” (Gusti 1929, 6)

Gusti moved to Bucharest and in 1921 organized the successor of the Association for the Study and Social Reform, the Romanian Social Institute, a veritable public forum for the scientific and political debates and a promoter of the social research. The Institute facilitated the open dialogue between the divergent platforms, encouraging the rational debates instead of the irrational, personal fights. Gusti and his movement gained international visibility via the public conferences organized by the Institute and Gusti himself accumulated valuable relational capital, which helped him in the promotion of the monographic method of sociology and in obtaining necessary funding for his forthcoming village research campaigns and cultural actions.

The monographic sociology

The theoretical and methodological foundations of Gusti’s sociology were laid down during the preparatory activities of the Sociology Seminar of the University of Bucharest, which – as a thoughtful response to the 1922 anti-Semitic student uprising – realized a survey on the student life, identifying a wealth of social and economic problems (Butoi 2012).

The monographic sociology of Dimitrie Gusti was a sort of committed social science, a sociology with the mission of creating a better social world, mostly for the uneducated and poverty-stricken Romanian villagers. Gusti identified himself as a representative of the sociologia militans, an engaged, proactive and interventionist sociology, as opposed to the sociologia cogitans, a distant and withdrawn academic sociology. His theoretical and methodological model, which oriented the empirical investigations of the monographic sociology, treated societal units as entities existing within certain frames, or potentialities. In the societal units peculiar manifestations happen and there is a sociological parallelism between the frames and the manifestations:

  • Frames: cosmic, biologic, psychic, historic
  • Manifestations: economic, spiritual, political, juridical

The first and foremost motor of the society is the social will. Humans, energized by this will “burst” into manifestations conditioned by certain frames and they live in social units (village, family etc.), with certain social relations between them, undergoing social processes which signal future tendencies and perspectives.

In Gusti’s view sociology cannot be comprehended without proper empirical research. His long term and unrealized goal was to complete the sociology of the nation, to draw a sociological map of the whole Romania. Starting with the twenties Gusti and his disciples began to explore Romanian rural reality with the so-called monographic research campaigns. The research teams were par excellence interdisciplinary, intergenerational and interclass. The frames and manifestations were studied by researchers and students of different scientific backgrounds and affiliations (sociologists, anthropologists, ethnographers, social workers, physicians, veterinarians etc.), older researchers and younger students collaborated, team members were of quite dissimilar social origins and had various political beliefs. Despite this diversity the research groups and the whole Gusti School had a certain inner coherence, reinforced by an unitary organizational culture. Gusti and his main disciples (research organizers) prevented the over-politicization of the fieldwork even though a number of team members had strong extremist views. A major working principle referred tor the acceptance of the Gusti-model, each frame and manifestation (all eight) was attributed to well-defined research subgroups or individuals. All researchers had to adhere to the scientific criteria of neutrality, non-interference and respect for the subjects, and had to accept an inclusive approach, meaning the harmonization of the common and individual research goals (Rostás 2005).

Sociological intervention

In 1934 Gusti was appointed director of the Royal Foundation, thus securing substantial funding for the monographic endeavour. The productive collaboration with King Charles II permitted the launch of the intervention component of the Gusti model. The so-called royal teams engaged in cultural work, community development actions which could encompass many different activities: health education, road building, organizing agricultural cooperatives etc. The teams consisted of organisers, researchers and students, even though the research component was somewhat neglected for the sake of social intervention. The research teams became action groups which visited a much larger number of villages and produced tangible results in the whole Romania (community centres, village schools, cooperatives, libraries etc.) The community development work was organized and supervised by experiences researches, the old monographists, who advocated a community-centred, collaborative approach. Let us list some of its principles (Sandu 2012):

  • Avoiding the “colonialist”, “civilising” manners
  • Learn from the people and respect them
  • Not imposing, but implementing reforms together with the local community

Under the royal dictatorship King Charles II, who tried to maintain his image of a socially enlightened monarch, enacted the short lived Law of Social Services (1938–1939) which was also an attempt to counterbalance the dangerously growing influence of the fascist Iron Guard. The Law turned the voluntary activity of the royal teams into mandatory community work to be carried out by all Romanian undergraduates and required an extraordinary organizational effort on behalf of Dimitrie Gusti and his collegues (training schools, coordinating teams and communication etc.) The teams were organized in a paramilitary manner, for the organisers tried to diminish the effects of the fascist ideology by mimicking the forms of fascist youth working camps. Anyhow, the social intervention teams could not escape the incursion of the Iron Guard (legionarism) and King Charles II decided to suspend indefinitely the Law of Social Services in September 1939 (Rostás 2005).

The significance of the Gusti School

Notwithstanding the problems around the Law of Social Services and the disputable matter of the mandatory community work, the overall balance of the Gusti School is a positive one. In just five years (1934–1938) the Monographic School coordinated 230 research and intervention campaigns in 114 villages, involving the work of 2.553 team members, and then Community Centres only in the year 1939 held 101 special “popular” courses (Gusti 1942).

Several scientific and professional publications were launched by the Gusti School, including Sociologia Romaneasca, which was relaunched after 1990. The Village Museum of Bucharest was conceived by Gusti and his colleagues and Gusti was responsible for the organization of Romanian world fair pavilions. Sociology became a major topic of discussion in the interwar press, the monographic research campaigns were promoted in the newspaper and on radio, the research teams produced documentary movies and a large number of photographs.

Romanian sociology entered the international mainstream: the monographic research campaigns were regularly visited by Western professors and even students, members of the School went to study abroad and represented Romanian sociology at various scientific events. The realizations and editorial output of the Romanian School of Sociology was remarked even in the United States (Roucek 1936; Roucek 1941; Roucek 1938). The 14th International Congress of Sociology was planned to be organized in Bucharest (1939), though the imminent war lead to the indefinite postponement of the event. Gusti himself was an expert and leading figure, occupying important positions in different state institutions (Ministry of Education and Culture, President of the National Radio Broadcaster etc.)

An early attempt of public sociology

Using the ideas of Herbert Gans (2002) and the theoretical framework of Michael Burawoy (2005) the Gusti School can be viewed as a representative institution and movement of the traditional and organic public sociology, whereas Gusti might be considered a public sociologist. Here are some of our arguments:

  • Gusti himself and his disciples wrote numerous articles on a new type of research-based Romanian reform.
  • The Gusti School put the plight of the Romanian peasantry on the forefront of public and political preoccupations.
  • The sociologists reframed the peasant problem: from a political topic it became a solvable problem.
  • The Romanian Social Institute promoted political and intellectual dialogue, authentic debates around Romanian reforms.
  • Dimitrie Gusti and his colleagues offered concrete solutions to the social problems of the students in the context of intense anti-Semitic student movements.
  • The research campaigns became the grounds of the later community developments projects.
  • The Gusti School became much more than a sociological school: an institutional framework, a movement and a long term community enhancement project.
  • Gusti was actively helping ethnic Hungarian sociologist from Transylvania and even facilitating the sociological research of ethnic Hungarian villages.
  • Gusti himself was a public intellectual and a public sociologist.

The activities of the School also encompass the other three sociologies in the Burawoyian sense. The monographic teams pursued a policy sociology, for the reform movement became a political project of the Romanian monarch. The research of the social reality was based on the strong theoretical and methodological background of the Gusti-model (professional sociology), which was criticized and further developed by Gusti’s best disciples (mostly Henri H. Stahl and Anton Golopentia) – a stance of the critical sociology.

The public character of Gusti’s sociology is certainly arguable. One can try to demonstrate the risky political commitment of the Gusti School by stressing Gusti’s positions in the Romania state administration, his closeness to the National Peasants’ Party, or later to King Charles II. Other debatable aspects refer to the royal funding of the reform project and the anti-volunteerism of the Social Services, also used as a propaganda tool during the royal dictatorship. Nevertheless, the political commitment of Gusti was definitely an instrumental one. He envisioned his complex enterprise of social reforms as serving the nation and as a collaborative venture of sociology and politics, both pursuing higher ethical ideals. One can measure the true public importance of the Gusti School only by taking into account the interwar Romanian society with a not-yet disenchanted intelligentsia, still believing in the betterment prospect of the human world.

References

Burawoy, Michael (2005): For Public Sociology. American Sociological Review 70 (1): 4–28.

Butoi, Ionuţ (2012): Există Un Curent Monografist În Cadrul Tinerei Generaţii Interbelice? [Is There a Monographist Current of Thought within the Yount Interwar Generation?]. Sociologie Românească X (02): 42–49.

Gans, Herbert J. (2002): More of Us Should Become Public Sociologists. Footnotes 30 (6). http://www.asanet.org/footnotes/julyaugust02/fn10.html.

Gusti, Dimitrie (1929): Cuvântarea Președintelui ISR, d-L d. Gusti [The Speech of the President of the Romanian Social Institute, Mr. D. Gusti] In Institutul Social Român După Zece Ani de Lucru, 1918-1928. Extras Din Arhiva Pentru Ştiinţa Şi Reforma Socială, Revista ISR, Anul VIII, No. 4, 1929, 5–12.

Gusti, Dimitrie (1942): Știința Și Pedagogia Națiunii [The Science and the Pedagogy of the Nation]. Sociologie Românească IV (7-12).

Hitchins, Keith (2010): Interwar Southeastern Europe Confronts the West. Angelaki 15 (3): 9–26. doi:10.1080/0969725X.2010.536007.

Rostás, Zoltán (2005): Atelierul Gustian. O Abordare Organizațională [The Gusti Workshop. An Organizational Approach]. Bucureşti: Editura Tritonic.

Rostás, Zoltán (2014): Dimitrie Gusti – profesor fondator de școală sociologică [Dimitrie Gusti, a Professor who Founded a Sociological School] In Dimitrie Gusti. 1880-1955, edited by Dinu Țenovici, Elena Bulgaru, Amelia Costoiu, Daniela Dumitrescu, and Șerban Șubă, 13–38. București: BCU Carol I.

Roucek, Joseph S. (1936): Review. Books Abroad 10 (1): 103. doi:10.2307/40028393.

Roucek, Joseph (1938): Sociology in Roumania. American Sociological Review 3 (1): 54–62. doi:10.2307/2083512.

Roucek, Joseph (1941): Review. American Sociological Review 6 (3): 407–8. doi:10.2307/2086204.

Sandu, Dumitru (2012): Ridicarea satului prin el însuși [Developing the Village through Itself] Secolul 21, no. 1-6: 215–41.

Şandru, daniel (2012): Intelectuali şi capcane politice în românia interbelică [intellectuals and political traps in the interwar romania], sociologie românească, no. 02: 8–20.

Văcărescu, Theodora-Eliza (2012): Trei În Unu Sau Despre Cum Încap Dreapta, Stânga Şi Centrul În Aceeaşi Oală [Three in One or how does the Right, the Left and Centre Fit in the Same Space], Sociologie Românească X (02): 21–41.

The post Balancing Research and Community Commitment in the Interwar Romanian Sociology: Dimitrie Gusti’s ‘Sociologia Militans’ as Public Sociology appeared first on Cooperativa G.

Henric Sanielevici despre acțiunea culturală a echipelor gustiste

$
0
0

Expoziția ”echipelor”

de Henric Sanielevici

Adevărul, Anul 50, No. 15.944, duminică 12 ianuarie 1936, p. 1

Există în fiecare știință două direcțiuni deosebite, pe cari le putem întrupa în două figuri ilustre: Newton și Pasteur. Cel dintâi a găsit legile cari explică și coordonează mișcările astrelor; a creat deci astronomia. Omenirea nu cunoaște un creator mai mare decât dânsul; dar vreun folos practic nu știu să ne fi adus, că doară noi nu putem avea nici o influență asupra treburilor cerești. În schimb, Pasteur, dacă pentru știința propriu zisă – pe care Logica o definește: ”Explicarea și coordonarea fenomenelor printr-o piramidă de legi din ce în ce mai generale” – nu prezintă nici o însemnătate, dar pentru stârpirea atâtor suferinți, chinuita omenire îi rămâne recunoscătoare pe veci. Ce-i drept, altfel se prezintă lucrurile în cazul lui Lavoisier: de legile fundamentale găsite de dânsul se folosește în chimie oricare descoperitor; ne-au adus și ne vor aduce deci și infinite foloase practice. Dar publicul profan nu stă să măsoare de câte ori Lavoisier, creatorul chimiei, e mai mare decât Pasteur…

Dacă ne coborâm acum la modesta noastră cultură românească – modestă, dar cu un viitor strălucit – și anume, în domeniul sociologiei, constatăm că până la anchetele d-lui profesor Dimitrie Gusti cercetările s-au îndreptat aproape exclusiv în prima din cele două direcțiuni: în cea teoretică-generală. Să mi se îngăduie să arăt, spre pildă, în câteva cuvinte, ceea ce am făcut eu în sociologia țării.

La 1901 (vezi studiul ”Cincizeci ani de evoluție” în ”Studii critice”, editura ”Casa Școalelor”) am dat cheia paralelizării evoluției noastre sociale cu cea tipică a Franței, stabilind analogia strălucitei domnii a regelui Carol I cu monarhia absolută a secolului al 18-lea.

Oricare sociologie a țării românești va trebui, cred, să ție seamă de explicarea – prin ajutorul concepției istorice materialiste – a tendințelor, ascunse ori fățișe, ale fiecăruia din partidele noastre politice, explicare pe care am dat-o în cele 420 de pagini ale cărții mele ”Poporanismul reacționar”, apărute în 1920. Eu cel dintâiu am scuzat metodele acumulării primitive, prin cari au trecut și popoarele apusene și pe cari le-au batjocorit timp de jumătate de secol toți intelectualii țării; am îndrăsnit să îndreptățesc pentru trecut mecanismul fundamental al organizării noastre sociale: crearea unei burghezii românești cu ajutorul – respectiv, prin exploatarea – statului, la adăpostul unui zid de protecție față de capitalul străin și față de elementele minoritare. Am asemănat exproprierea de după război cu Marea Revoluție Franceză (faza eroică a mișcării noastre socialiste pregătea desființarea latifundiilor); epoca 1919 – 1928, cu epoca lui Guizot; domnia regelui Carol II, cu domnia lui Napoleon al III-lea. Am precizat și calea – ori măcar una din căile – mântuirii noastre de relele acumulări primitive, adică ale fazei de desagregare în care ne aflăm: transformarea întregii noastre economii cu ajutorul capitalului străin.

În penultimul meu volum ”Alte orizonturi”, am arătat că un alt drum – cel propus de europeanul Take Ionescu – ar fi fost mai scurt și mai ferit de primejdiile grave decât cel pe care l-a urmat țara…(M-am uitat deunăzi la fotografia lui și am fost isbit de trăsăturile sale clasic-nord-vest-europene: bărbie impunătoare, craniu dolicocefal, ten roz alb, față ovală, nas mare, drept și subțire etc. S-a căsătorit cu o englezoaică și în Apus era considerat ca un om de stat european… Tolstoi avea figură de mujic și a trăit pentru mujici…).

De legea evoluției sociale și de aplicarea ei la Istoria literaturii române, nu-i locul să vorbesc aici.

D. prof. Dimitrie Gusti a ales alt drum, nu mai puțin legitim… Și-a zis că în interesul științei realitatea noastră țărănească merită să fie studiată amănunțit din toate punctele de vedere – provincie după provincie, regiune după regiune, județ după județ și poate, cu timpul, sat după sat. Faptele adunate prin metode scrupuloase vor corecta sinteze existente și vor sugera altele noi; dar servesc și vor servi în același timp pentru o acțiune de ridicare a țărănimii, acțiune în detaliu, nu mai puțin eficace decât aceia pe care o datorim legislației călăuzite de vederi și teorii generale. În mod normal, sforțările pe cari le fac ”echipele” ar trebui să cadă în sarcina învățătorului, a învățătoarei, a preotului, a preotesei, a medicului, a veterinarului, a inginerului, a agronomului, a silvicultorului, a primarului, a subprefectului etc. Dar noi ne aflăm la sfârșitul unei faze de dezagregare, când asemenea campanii eroice, inițiate de Majestata Sa Regele și conduse de un sociolog cu largi orizonturi, se impun în mod imperios. Desigur, 24 de echipe, lucrând 2-3 luni într-un sat, nu pot influența decât un neînsemnat număr de localități; dar efectul moral, amplificat de presă și de expoziții, e remarcabil; și apoi, metodele pe cari experiența le tot desăvârșește, vor fi aplicate pe o scară tot mai mare, prin tot mai numeroase echpe, așa ca, după un număr de ani, să se resimtă toate cele 15.000 de comune ale României…

Cincizeci de ani de ”țărănism” (sunt tocmai 50 de ani de când am devenit la Botoșani cetitorul generos și entusiast al ”Muncitorului” lui Ioan Nădejde) au avut această bună urmare, pe lângă altele mai puțin bune, de a ne vârî în suflet, aș zice în sânge, credința că fără o țărănime înstărită și civilizată nu vom reuși nici noi orășenii să trăim o viață cinstită, occidentală… Țărănismul a devenit o adevărată religie, căreia nimeni nu i se poate sustrage. Ca într-o biserică se simt vizitatorii expoziției din Parcul Carol. Se mai adaugă faptul că sufletul săteanului ne atrage și ne înviorează ca și sufletul copilului…

De două ori am vizitat până acum expoziția ”echipelor”. Întâia oară am putut cerceta într-un ceas numai un colț din sălile de sus; a doua oară am examinat, timp de trei ceasuri, în întregime sălile de jos. Bogăția materialului care-ți excită mintea și-ți încălzește sufletul, cetitorul și-o va închipui după numărul înfăptuirilor:

SĂNĂTATE: 55.571 consultații medicale; 6216 consultații la domiciliu; 804 intervenții chirurgicale; 9731 injecții antisifilitice; 7439 injecții diferite; 1175 analize Wassermann; 5606 consultații la copii; 208 consultații la lehuze; 320 analize diferite; 4 băi populare; 4 dispensare.

EDUCAȚIE FIZICĂ: 1754 premilitari instruiți; 372 ședințe cu premilitarii; 828 străjeri; 186 ședințe cu străjerii; 240 postmilitari; 30 ședințe cu postmilitarii; 61.696 metri pătrați teren sport.

AGRONOMIE: 641 ha arături model; 6245 pomi stropiți; 380 lecții practice; 11.259 altoiri; 86 gropi pentru nutreț murat; 125 platforme de gunoi; 119 conferințe agricole; 8 școli de pomicultură; 115 lecții de albinărit; 6240 consultații agricole.

VETERINAR; 8072 consultații veterinare; 25.171 vaccinări; 11.750 injecții veterinare; 1591 operații; 3 grajduri comunale; 141 conferințe; 214 demonstrații practice.

EDILITAR: 11.693 metri șanț; 60.529 metri șosea; 289 poduri noi; 404 poduri refăcute; 79 construcții; 126 fântâni; 12.060 metri gard; 5000 metri bară de șanț; 43 case clădite; 34 clădiri reparate.

ASOCIAȚII: 38 asociații și cooperative.

GOSPODĂRIE: 1383 lecții practice de gospodărie; 224 lecții de țesătorie; 43 conferințe; 748 lecții la domiciliu; 3215 vizite la domiciliu.

MINTE: 1300 de șezători, serbări, conferințe, reprezentații, cântări în public; 5 școli țărănești; 42 cămine înființate; 2 cămine clădite; 4091 cărți împărțite.

SUFLET: 222 predici; 2064 icoane împărțite; 8 troițe ridicate; 10 troițe reparate; 6 biserici clădite și reparate.

Când treci în revistă reconstituitele interioruri din diferitele părți ale țării, impresia pe care o capeți e mai degrabă favorabilă. Dacă în București, un om din clasa mijlocie, care acum patruzeci de ani se simțea foarte bine într-o casă vagon din  strada Labirint, lipsită de baie și luminată de petrol ori de flacăra liberă a gazului aerian, astăzi nu se mulțumește cu baie, electricitate, radio și telefon, ci-i mai trebuie și ascensor și… crematoriu, – apoi nici țăranul n-a stat pe loc; se simte la dânsul nevoia de confort burghez; căscioara strâbă, pleoștită și chioară, cu lut pe jos și cu lavițe de scânduri, pare a fi devenit din regulă, excepție. Starea economică s-a putut înrăutăți în anii din urmă, dar asta nu a desființat ridicarea postbelică a nivelului de viață. Chiar îmbunătățirile pe cari echipele și tehnicienii le propun sătenilor – rastel de unelte, dulap de conserve, lavoir de tablă cu rezervoriu, etc., etc., – altă dată ne-ar fi făcut să zâmbim…

Și cu aceiași impresie m-am ales cetind vreo 300 de pagini din cele o mie consacrate în ”Arhiva” acum doi ani anchetelor monografice.

Ideile de tot felul cari se vântură la oraș se propagă și la țară, mai mult ori mai puțin deformate. Plugărimea nu-i o massă inertă, dar nici amorfă; ea se deosibește remarcabil, nu numai după provincii și regiuni, ci și după județe, ba chiar și după sate; și în fiecare, diferite categorii sociale reprezint curente diferite… În aceiași comună din Basarabia, unii locuitori au luat partea stilului vechiu, alții s-au pronunțat categoric pentru stilul cel nou, iar o femeie de 40 de ani a declarat că rămâne devotată calendarului tradițional, dar că nu se poate asocia grevei față de biserică ”fiindcă atunci n-are unde să se hodinească” (admirați înțelesul adânc al expresiei…). Argumentele stiliștilor m-au făcut să înțeleg în fine obârșia tămbălăului stârnit de o schimbare atât de neînsemnată: ”Nu vezi d-ta, nici merele nu se mai coc de Sfântul Ilie, nici cucul nu mai începe să cânte la vremea lui, semn că toate făpturile lui Dumnezeu au aflat de la dânsul că adevăratul calendar este cel vechiu”.

Cine se simte atât de tare în logică, încât să spere a lămuri plugarului sofismul care-l rătăcește?!…

E greu să nu vibreze cineva la vederea înfăptuirilor și a metodelor elaborate de d. profesor Gusti în colaborare cu tehnicieni și studenți. Dacă, generalizându-le, va reuși să ridice nivelul de viață al massei rurale, va binemerita de la patrie nu mai puțin decât a binemeritat odinioară Spiru Haret. D. Gusti este un spirit cultivat și un organizator cu totul remarcabil.

Cu un singur lucru nu sunt de acord: când admiratorii d-sale vorbesc de revoluționarea sociologiei mondiale, ori măcar a celei românești, și prezintă ”sociolgia de cabinet, speculativă” ca ”einen uberwundenen Standpunkt”.

The post Henric Sanielevici despre acțiunea culturală a echipelor gustiste appeared first on Cooperativa G.

Henri H. Stahl în corespondenţă

$
0
0

Henri H. Stahl în corespondenţă

Ovidiu Pecican
Observator Cultural,nr. 810 (25 februarie)

Două figuri îşi dispută locul de cei mai importanţi sociologi istorici – ori de istorici ai vieţii sociale româneşti – în secolul al XX-lea: transilvăneanul David Prodan şi bucureşteanul (de origine alsaciană, după bunici) Henri H. Stahl. Despre ambii s-ar putea spune, probabil, că aparţin mai multor cîmpuri ale cercetării ştiinţifice din epoca şi locul unde au profesat: cîmpul istoriei, al sociologiei, dar şi acela al antropologiei culturale. Cît şi cum se suprapun, în fiecare dintre cele două cazuri, aceste sfere de activitate nu este cazul să lămurim aici. Dar intersecţiile sînt evidente, astfel încît ar fi utilă o reflecţie critică şi metodologică asupra lor.

Apariţia recentă a volumului lui Henri H. Stahl Epistolar monografist. Din arhiva de scrisori a lui H.H. Stahl, editat de, probabil, cel mai bun cunoscător actual al şcolii monografice gustiene, sociologul Zoltán Rostás (Editura Paideia, Bucureşti, 2015, 228 p.), readuce în atenţie nucleul de cercetare conturat în jurul lui D. Gusti, dar mai ales rolul asumat şi îndeplinit cu competenţă şi dăruire de autorul monografiei în trei volume de­spre comuna vrînceană Nerej (1939) şi al faimosului triptic Contribuţii la studiul satelor devălmaşe româneşti (1958, 1959, 1966). Multă vreme, datorită asumării libere şi dezinteresate a misiunii de a coordona munca de teren a monografiştilor şi de a fi „mîna dreaptă“ a profesorului Gusti, Henri H. Stahl a fost perceput mai curînd ca un soi de „vioară a doua“ în ansamblul echipelor din rîndul cărora s-au ivit, în timp, nume valoroase, recunoscute pe plan internaţional pentru meritele lor (printre ele, cel al lui Constantin Brăiloiu ori al lui Harry Brauner). Încetul cu încetul însă, către finalul vieţii şi mai cu seamă în perioada postumităţii incipiente, graţie ediţiilor lui Paul Stahl, fiul lui, şi a strădaniei neobosite şi entuziaste a lui Zoltán Rostás, contribuţiile lui Henri H. Stahl au început să fie tot mai bine cunoscute, iar trăsăturile principale ale acestora să fie tot mai bine desluşite; paşi de mare utilitate în evaluarea critică şi în restituirea competentă a numeroaselor lui aporturi la dezvoltarea unei bune cunoaşteri a trecutului nostru.

Zoltán Rostás a publicat anterior (în anul 2000) un excelent volum de convorbiri, realizate între anii 1985-1987 cu cercetătorul prin excelenţă al Vrancei premoderne şi a supravieţuirilor ei: Monografia ca utopie. Interviuri cu Henri H. Stahl (2000). Alegră şi plină de culoare, suita convorbirilor dintre cei doi confraţi (pe care îi apropie iubirea pentru aceeaşi meserie, chiar dacă fiecare dintre ei aparţine altei generaţii) a pornit de la dorinţa lui Rostás de a detalia unele puncte, insuficient dezvoltate, din volumul memorialistic al lui Stahl, Amintiri şi gînduri… (1981). Faţă de aceste premise, prezenta colecţie de scrisori mai marchează un pas înainte în cunoaşterea omului şi a epocii, precum şi a unora dintre „actorii“ timpului, din preajma lui D. Gusti şi a lui Henri H. Stahl însuşi, căci în cursul întîlnirilor de odinioară, spune editorul de azi al corespondenţei, „mi-a dat o mapă care conţinea de-a valma scrisori primite de la colegi şi de la persoane neaparţinînd şcolii gustiene, scrisori trimise de Stahl, fără răspuns, cîteva scrisori ale lui Dimitrie Gusti, cu sau fără răspuns“ (p. 8). Deşi Stahl nu a precizat niciodată, spune Zoltán Rostás, nimic „despre felul cum s-a adunat acest corpus, nici dacă a rămas intact sau a fost mutilat“, este de presupus că această colecţie reprezintă ceea ce s-a putut îndosaria fără probleme în arhiva personală a lui Stahl după cumpăna anilor ’50 mai cu seamă, cînd „vînătoarea de vrăjitoare” îi putea periclita poziţia în societate şi chiar libertatea. Fără a o şti cu precizie, putem deduce că epistolele cercetătorilor afiliaţi ulterior mişcării legionare sau cele trimise ori primite către sau din partea unor militanţi socialişti – socotiţi, în vremea stalinismului flamboaiant, „deviaţionişti“ în raport cu doctrina bolşevică oficială – au fost, în cel mai bun caz, dosite bine, urmînd ca abia de aici înainte să apară, eventual, de undeva. Nici măcar scrisorile prea „amabile“ cu orînduirea burgheză interbelică în latura ei democratică nu puteau fi privite, în vremurile de restrişte ideologică, în mod binevoitor, căci lăudau o lume pe care cea a anilor postbelici o condamnase definitiv şi irevocabil. Cel mai probabil, au fost deci distruse, măcar unele piese, prea periculoase pentru a fi păstrate; poate chiar mai multe decît s-au păstrat. Cu puţin noroc, însă, anii care vin vor putea aduce în circuitul nostru cultural noi piese epistolare care să îmbogăţească şi să nuanţeze şi mai mult actualul tezaur.

Chiar şi aşa, însă, ceea ce a rămas constituie o preţioasă colecţie de piese epistolare de provenienţe diferite, legate însă, cu toate – măcar prin selecţia atentă a lui Zoltán Rostás –, de şcoala monografică a sociologului D. Gusti.

Deşi Stahl s-a considerat întotdeauna sociolog, chiar dacă interesat foarte mult de mărturiile de teren despre trecutul social şi juridic (vechiul drept românesc cutumiar, jus walachicum, cum apare în unele documente medievale ale cancelariilor străine care foloseau latina), se cuvine remarcat faptul că el se bucura de faima unui istoric şi în rîndul colegilor lui sociologi. O spune pe şleau Traian Herseni, într-o scrisoare, desemnîndu-l drept un ins „obişnuit cu cronicăreşti şi din bătrîni vechi şi înţelepte vorbe“ (p. 125). Mai important încă, o recunoaşte însuşi N. Iorga, ale cărui teze despre trecutul societăţii româneşti încerca Stahl să le fortifice prin propriile descinderi ştiinţifice pe teren. Într-o prelegere universitară din 1934, polihistorul menţiona: „Satul acesta genealogic, pe care în Peninsula Balcanică îl întîlnim mai rar, se îmbină cu satul de necontenită înaintare a descălecătorilor ţărani… […] Sînt unele regiuni, cum tînărul cercetător Stahl a văzut-o şi a spus-o foarte limpede, ca Vrancea, unde se vede foarte clar cum satul cutare vine dintr-un sat, fiind o fragmentare a aceluia care creează un organism nou şi acest organism nou, la rîndul lui, poate creea mai departe“ (N. Iorga, Istoria universală. Curs universitar, 1933 – 1936, I, ediţie de Ioan Oprişan, Editura Saeculum I.O., Bucureşti, 2014, p. 458). În mod judicios, mentorul într-ale istoriei vedea, deci, în fostul lui student, un istoric al vieţii sociale care, în loc să se rezume la cercetarea arhivelor – pe care, oricum, o întreprindea judicios, după cum o demonstrează cărţile sale – sau să facă arheologie, căuta în comunităţile vii supravieţuirile instituţionale ale vremurilor revolute.

Dar despre toate acestea şi despre altele încă – mai departe.

– Va urma – 

 

The post Henri H. Stahl în corespondenţă appeared first on Cooperativa G.

Dimitrie Gusti’s Perspective on the Beginning of World War II

$
0
0

Dimitrie Gusti’s Perspective on the Beginning of World War II

Zoltán ROSTÁS
University of Bucharest
Doctoral School of Sociology
E-mail: zoltan.z.rostas@gmail.com

Brukenthalia nr. 5, 2015

Abstract. This paper approaches the actions of Professor Dimitrie Gusti, the founder of the Bucharest School of Sociology, at the beginning of War World II. The importance of the topic lies in the fact that the year of 1939 would have brought Gusti’s school the international recognition of its scientific value, if war had not broken out. For providing a wider context, the author draws up a concise history of the institutionalization process of Romanian sociology from the beginning of the 1920s onwards. Special emphasis is placed on the particularity of this sociology, lying in the development of an interdisciplinary and collective field research methodology, known as monographic sociology. The development of an original methodology of social work, put into practice by Gustian sociologists at the Royal Cultural Foundation, is also presented here. The paper describes thoroughly Professor Gusti’s nonconventional manner of approaching this historical context, as well as his tenacity in securing the editing of the works produced by his Romanian and foreign collaborators during the war, thus preserving an active sociology.

Keywords: World War II, Bucharest School of Sociology, Dimitrie Gusti, 14th International Congress of Sociology, Social Service, Royal Cultural Foundation.

Introduction

Any relatively well-informed person knows that the last world war began on September 1st, 1939. One would also expect him to know that this armed conflict did not start out of the blue: there is a logic behind the events which lead to its outbreak and which governed its actual development. This logic, as we know it, is the result of subsequent historical reconstructions. Contemporary insights of the war, as is the case of other, more peaceful social intervals, may differ significantly from those developed by readers of history several decades apart. For the latter, the actions of those contemporary with the events may appear as “unnatural”: some may have ignored the gravity of a moment, some may have overestimated it. Hence, a tendency to criticize the contemporaries of such events for their “lack of far-sightedness”. While such an attitude is explainable from a generic subjective point of view, it nonetheless remains an intellectual fallacy.

In this context, the decision taken on August 17th, 1939 by Dimitrie Gusti (1), the leader of the Bucharest School of Sociology, regarding the postponement of the International Congress of Sociology (2), which was to start on September 29th, 1939, remains a “mystery”. What were the professors’ views on the international situation, which led to a decision some would find disappointing, but which nonetheless avoided the failure of an international meeting? An even more poignant question would be: why did he delay it, and not cancel it, as reasons for the latter option surely were not lacking? In this paper, I shall focus on the views of this sociology professor regarding the importance of his school’s projects and the war.

The Development of Sociology and the International Context – 1939

In order to understand the perspective of a sociology school founder, one should begin by reviewing the situation of this institutionalized science in the fatidic year of 1939. Sociology as a university discipline appeared in Romania at the beginning of the 20th century, only to attain public importance after 1918, at the University of Bucharest. Here, Professor Dimitrie Gusti established, in connection with his university chair, a  sociological seminar organized as a sui generis workshop (3), as well as an extra-universitary structure – the Romanian Social Institute – with the aim of putting social sciences to work for the modernization of the Romanian society. The crystallization of the Bucharest School of Sociology commenced in 1925 with the first field researches in rural monographic sociology (4). The next five years saw the development of an original methodology on the foundations of Gusti’s sociological system, the assembling of a scientific community around Gusti’s leading figure, and the publication of several studies fuelled by this environment. Due to this direct initiative and to its interdisciplinary methodology, the monographic team and its work gained national and international visibility. At a time when the most popular intellectual trends in Romania promoted autochthonism, Gusti’s school of sociology, through its experiences in rural research, attempted to promote a sociological conception both generalizable and applicable beyond Romanian borders. Foreign researchers were admitted in the rural field researches of the school, while young Romanian sociologists improved their specializations in Western universities. After a brief ministerial intermezzo (5), Dimitrie Gusti was appointed the general director of the “Prince Carol” Royal Cultural Foundation, a position which fuelled the development of social intervention within the school of sociological monographs. Based on an original methodology of social work, student teams focused their efforts on the actual advancement of some villages, with the villagers’ cooperation and under the guidance of Gustian sociologists.

Since professor Gusti had by then become a specialist in public relations, he was given the task of organizing the Romanian pavilion at the Paris World’s Fair in 1937 (6). In his position of general commissioner, Gusti put to good use his field research experience, designing the pavilion so as to promote the results of his school of sociology. The natural outcome of this blend of original research and modern promotion strategies was the long sought-after decision taken at the 13th International Congress of Sociology, held during the 1937 World’s Fair: Bucharest was to accommodate the upcoming 14th congress in 1939, under Gusti’s presidency. It happened to be the first time that a congress of sociology of this level was scheduled to take place in an East-European capital. The following months amounted to a race against the clock to finish the Romanian presentations (7) and to organize a congress that would surpass the expectations of the international élite of sociology. The years 1938 and 1939 proved very busy for Gusti and his collaborators. Under Gusti’s direction, but supervised directly by Mircea Vulcănescu, the editing of the Encyclopedia of Romania (8) was initiated, mobilizing several hundred leading intellectuals of the day. The success of the Romanian pavilion in Paris brought Gusti the responsibility of organizing the one for the New York World’s Fair, scheduled for opening in May 1939. This year also saw the application of the Social Service Law, designed by Gusti. This, in turn, led to an unprecedented effort to organize new institutions which were to coordinate the rural work of thousands of young university graduates (9). As much as Gusti would have emphasized the social character of these three objectives, their partisan political significance was obvious. The Social Service Law stipulated the enrolment of young intellectuals for constructive ideals, gravitating around the advancement of the Romanian rural world, and sensibly opposed to those of the Legionnaire movement. The participation of Romania at the New York World’s Fair, with all the efforts invested in promoting the country’s economic potential, conveyed a clear counter-revisionist and anti- war message. In the same vein, the International Congress of Sociology was designed to boost scientific collaboration within the researchers’ communities, and not conflict.

Tensions Foreshadowing the War

After the success gained in the United States (10), Gusti returned to Romania on July 1st, 1939, and was received in audience by king Carol II, resumed taking part in the sessions of the Romanian Academy, took direct control of the Social Service and immersed himself in organizing the International Congress of Sociology – without losing sight of the New York pavilion, which was to remain open until 1940, directed by him through telegrams. In his robust optimism, it would seem that Gusti did not foresee any incoming danger interfering with his two main projects.

Gusti’s perspective on the national and international context did not apparently make him wary. At the moment of his return in the country, he would have been content to see that the institutional structuring of the Social Service had been given its finishing touches, hundreds of individuals had been hired or transferred, and several training schools for the future commanders of the Royal teams had been opened. The placing of the teams in the envisaged rural areas had been already planned, and the methodological handbooks of the future team members had been printed as well. In the first week of August, thousands of students were gathering in these training schools, before leaving for the allotted villages. Since the students’ duty to bring their contribution to the advancement of villages was not confined to a professional experience, but also had a strong political dimension, local authorities and high officials of the state took part at the solemn openings of these training courses. Gusti himself spoke at the opening of the Pitești Royal Teams’ school, reminding the public in accordance with the trends of the day that, in 1921, prince Carol, then heir apparent to the throne, established

“the first cultural Foundation meant to work for the advancement of villages, which one understands as the primary source of power and renewal of Romania. Thus, the idea of the Social Service sprouted among us, conceived by a princely mind. It had, from its first pronouncement, an aspect entirely of its own. The Romanian Social Service requires a mobilization of all the available goodwill for the improvement of the most significant section of our population, the peasantry. Since 1921, when the Foundation was born, since October 18th, 1938, when the Social Service Law was promulgated, years of hardship and learning have passed” (Curentul, August 9, 1939, 1).

In another location, Prof. Petre Andrei (11), Minister of National Education and a former disciple of Gusti, held a similar speech. Comparing the schooling of his antebellum generation with that of the new one, Andrei spoke about the social vocation of the youth:

“The youth of the past was static and remained a debtor of society. The one of today is alive, dynamic and heads cheerfully to pay its tribute in work and sacrifice to the nation, something we all owe for our common good. The idea which prevails in the new humanism of the young generation is that of an individual force subsidiary to the general interest of the collectivity. Let us then go and repay with youthful generosity what we should indeed repay to the villages and to the many and poor” (Curentul, August 9, 1939, 1).

In the region of Banat, the Minister of Agriculture and Domains, Prof. Nicolae Cornățeanu (12), who took part in the monographic campaigns led by Gusti, began his speech with a confession:

“I especially cherish your activity as a former team member myself. I recall with emotion the month of field practice conducted under the animator that is Prof. Gusti. First I went to Fundul- Moldovei (Bukovina). Another summer, to Drăguş (Făgăraş), then to Runcu (Gorj) and Cornove (Bessarabia). I did not pass my real schooling in Bucharest, in the West, in Vienna and Zürich, or in America. I did my real schooling in these villages, where I could see how low stands the standard of living of the Romanian peasant, what a wonderful personality and how much working strength he has, and how many social and agrarian problems must be dealt with, in order to succeed in the advancement of the village and the household. There were only few back then. Many around us were sceptical. The path started then is today a wide and smooth one. Without the opening of new life horizons for the Romanian peasant, without his integration in strong economic organizations able to increase rentability, one cannot succeed. I do not think that we shall have a war. But we already have a permanent war, the economic war. In this war, the unequipped and disorganized peasant from Bărăgan fights the American farmer on the great markets of the world. This is the battle that we have to win. This is why your activity, as representatives of every specialization – an activity which will be conducted among villagers and only for villagers – must satisfy all those who wish for the welfare of this country” (Curentul, August 10, 1939, 1).

It may be noted that the preparations for the activation of the students’ teams of the Social Service was not only Gusti’s concern, it was also politically backed up by Armand Călinescu’s government (13) and some of the most iconic figures of the regime. There was substantial confidence in the eventual success of this organization effort. In what circumstances were the preparations for the Bucharest International Congress of Sociology carried out? Since preparations had been undergoing for two years, by the summer of 1939 all the details of the congress were well established, down to the hotel room reservations for foreign participants, the special train passes for the research trips and, of course, the arranging of the exhibition halls. Intense work was invested in printing the presentations sent in advance by the authors (for the first time in the history of sociology congresses). At the beginning of August, four volumes of conference proceedings, containing the presentations of some of the foreign participants, had been already published under the title Les travaux du quatorzième Congrès International de Sociologie; other four volumes were in print. Henri H. Stahl’s monumental three-volume work, which would have proved the validity of Gusti’s monographic method, was also in print. These advanced preparations were reported in great detail by the press. Curentul heralded on August 13th:

“According to the information we have, this congress will have a significant ampleness, thanks to the great number of announced participations and to the importance of the upcoming presentations, already announced by the organizing bureau. This will undoubtedly be one of the biggest congresses ever held in Bucharest”.

After a review of the scheduled panels of the congress, the author of the article points out an aspect which may have been less important for
researchers involved in scientific debates, but remains nonetheless essential for the cultural atmosphere of the capital:

“This is a unique chance for the Romanian intellectual to follow the sessions of a congress so complex, varied and attractive in its topics. It is to this Romanian intellectual, outside the group of specialists in social research, that we address ourselves, enumerating the more important papers. If we make a stop at the chapter on “village and city”, we shall see that the problem of structure and relation between these two social units – a problem so typical and urgent for our country, from a scientific point of view, as well as in other respects – is enriched with data and reports from other countries. Researchers, some of them famous, from Belgium, Bulgaria, Czechia, France, Germany, Italy, Yugoslavia, Poland, the Netherlands, the United States, Turkey, Hungary deal with this much-debated problem. We see among the discussions, just picking up randomly some paper topics: cities and social evolution (Prof. Jacquemyns), on rural life in Africa (Prof. G. Smets), the social importance of the village and the town throughout history (Mr. Agansky), the origin of cities in Western and Central Europe, as well as in the East- Slavic world (Mr. Kinkel), researches on the mentality of the small town (Dr. Blaha), the urbanization of the outskirts of the city of Prague (Prof. Ullrich), the definition of the French village (Prof. Roger), the morphologic structure of great cities (Mr. Maurice Halbwachs), the big suburb, neither village, nor city (Mr. Kovalevsky), the urban agglomeration and the city (Prof. Gaston Richard), the big industrial city and the workers (Dr. Brepohl), the industrial village in the central mountains of Germany (Dr. Hildebrandt), the capitalist economy in the village (Pleyer), the emigration of peasantry to towns and urbanization (Seiler), the balance between countryside and cities in Mussolini’s work (Prof. Dé Luca), the economic structure of the Yugoslavian village (B. Cosici), the agricultural workers (Mirkovici), the forms of collective property (Nedelkovici), the psychology of rural youth (S. Popovici), the mutual city-village influences in the United States (Prof. Taylor), the pressure of industrialism on rural communication (Mr. Zimmermann) etc.” (Curentul, August 13, 1939, 1).

The emphasis placed on the importance of the congress as a cultural event which could disseminate new knowledge among the intelligentsia shows well the high expectations regarding this congress.

The Beginning of the End?

Despite all this, only four days later, on August 17th, 1939, Dimitrie Gusti announces the postponement of the 14th International Congress of Sociology, motivated by the aggravation of the international situation (it would seem that Gusti’s views differed significantly from those of minister Cornățeanu). The postponement was decided with René Maunier (14), the president of the International Institute of Sociology, the new term having been fixed to the Easter days of the following year. The decision was also determined by

“the demands of a significant number of attendees who are prevented to take part in the debates of the Congress due to the current international situation, as well as by the desire to see all the 207 notable sociologists coming from 22 participating countries convened in Bucharest” (Curentul, August 20, 1939, 1).

What was in fact happening in those days of August? Nazi Germany accomplished the destruction of Czechoslovakia, something which could not loosen the European political atmosphere. The Munich Agreement had been breached by Hitler himself. The treaties of cooperation between the United Kingdom and France, on one hand, and the USSR, on the other hand, had been stalling for a long time. Meanwhile, Hitler was issuing increasingly aggressive threats against Poland, emphasized by the troops amassed at the Eastern border of the Reich.

Certainly, as with any other shocking decision, there were voices which contested Gusti’s decision, looking for ulterior, unspoken reasons behind it. But these doubts disappeared after August 23rd, when the Molotov-Ribbentrop non-aggression pact was signed in Moscow, thus overturning the entire international political situation. In response to this, the United Kingdom and Poland signed two days later an agreement of mutual assistance. At once, the war became imminent, because Nazi Germany had secured, by means of the USSR’s neutrality, the continuation of its aggressive policies. The attack on Poland conducted by the German Army without any declaration of war on September 1st, 1939, was a surprise only for the uninformed. As an imminent consequence, on September 3rd, England and France declared war on Germany.

Let us stop here. In these very days, numerous German, French and Polish participants would have met at the Bucharest congress. Arguably, it does not pertain to a historical study to presume what would have happened there during the two weeks of the congress, were it not postponed. But such an exercise is nonetheless tempting. It is probable that a lot of speakers could not have arrived in Bucharest on August 29th, as scheduled, the congress would have begun in a tense atmosphere, the ensuing sessions would have been taken over by debates on the perspectives of peace and not on sociology, just to be finally suspended on September 1st. Verbal confrontations, to say the least, would have very likely broken out, and Gusti would have had little chance to settle them. In any case, one can presume that the Bucharest meeting would not have developed any kind of collaborations between sociologists from various countries, but on the contrary, it would have embittered them. Thus, it would have only replicated the situation during World War I, when leading sociologists of the day adhered to the bellicose discourses of their respective homelands – consequently, ten years would have to pass until the International Institute of Sociology was able to bring them together in an international congress, in 1928.

Expectedly, the German-Polish war had immediate effects on other states in the region. Tensions did not avoid Romania, and here too, the mobilization of reservists started in earnest. Up to this point, the Social Service had been carrying on its activities on schedule, despite the
fact that the State Security had suspicions that the organization had been infiltrated by the legionnaires. No wonder that Gusti eventually
had to issue an order with devastating consequences for his plans:

“In response to the mobilization orders of the General Staff, the Royal teams made up of boys cease their activity on September 5th, 1939. The graduates who have received in the past mobilization orders, as well as those pertained by the latest communiqués of the General Staff, are to present themselves at their respective units, with proofs provided by the team or the camp where they have been working. The group commanders will pack the entire inventory and will send it or bring it personally at the Foundation. They will receive a certificate issued by the Foundation so as to justify their delay in reaching their units. Ceasing an activity started with so much love and devotion, the Foundation, with its teams and commanders, responds with impetus and attachment to the supreme call of H.M. the King, to pursue our superior duty as soldiers” (Universul, September 9, 1939, 1).

The wording of this order makes it clear that the first campaign of the royal teams was compromised by the mobilization of the Romanian army. In order to clarify the conjunctural character of this recalling of the teams from the countryside, Gusti, assisted by Prof. C. Rădulescu-Motru, took part at a meeting held on September 13th at the Village Museum with all the commanders of the boys’ and girls’ teams. On this occasion, he thanked them for their past work and emphasized the importance of the Social Service for the future. Moreover, the professor suggested the establishment of an Association of the Royal Team Members, so as to maintain the cohesion of his young collaborators. Another opportunity to reaffirm the legitimacy of the Social Service was offered by a meeting with the metropolitan bishop Nicodim, when Gusti made a presentation of the institution. As the activity of the Social Service was only partially limited, its monographic research was carried on (15).

Unfortunately, the successes of the German army in Poland and the international tensions aggravated the local state of affairs. The legionnaire movement, encouraged by recent developments, had assassinated prime-minister Armand Călinescu on August 21st. The reprisals, carried out in a state of emergency which included summary executions of hundreds of arrested legionnaires, as well as the flight of those who escaped arrest, could not restore calm in the country. The Social Service was not avoided by these measures, and several members of its personnel were arrested. Since there were real suspicions regarding the legionnaire infiltrations in the Social Service, pressed by his entourage and, above all, by Prime Minister Constantin Argetoianu, King Carol II regretfully suspended the application of the Social Service Law on October 13th, 1939 (Carol II, 1997, p. 245).

In the Shadows

This course of events, which led to the gradual amputation of this institutional structure, may appear as a defeat for Professor Dimitrie Gusti. After all, everything he had set up since the foundation of the Association for Science and Social Reform in April 1918, which had only prestigious members and ambitious plans, had collapsed under the pressure of international and local events. But the perspective of a sociologist who had theoretical interests on war (16) and, moreover, the direct experience of World War I, differed fundamentally from that of his contemporaries. Gusti did not disappear (an intellectual fashion in the interwar period), did not give up (an older custom), but looked feverishly for alternatives to carry on his work, adapting – within certain limits – to the given situation. This is why he was more successful in accomplishing his goals than many of his contemporaries.

Current literature on the history of sociology, scanty as it is when it comes to this topic, does not insist on the consequences of the decision taken on August 17th, 1939 – all the more so, since the congress was eventually postponed sine die in 1940. Gusti and his team carried on the writing and editing of the studies prepared for the congress, since the Romanian Institute of Social Research kept functioning, with all its attributions, as a part of the Social Service. While it is true that its work was slowed down by the concentrations, publications appeared until the spring of 1940 (17). Moreover, the reporting of the postponement in Romanian press did not suggest in any way the cancelling of the event:

“This entire program remains unchanged for the new date of the congress, as well as the other Romanian scientific events organized on this occasion, which are: the Sociological exhibition, the Exhibition of the Sociological Book, as well as the Romanian contribution to the matter of the International Bibliography of Sociology. From this point of view, the Bucharest congress is unlike any other, as it touches the essential questions of Sociology, a fact that explains the substantial number of registered attendees, unreached up to this day by any other congress” (Curentul, August 20, 1939).

Therefore, the postponement of the congress was understood merely as an opportunity to further improve the performance of his team, on one hand, while assuming that the war would be short and soon followed by an improvement of the international state of affairs, which would allow the congress to take place.

The royal decision to suspend the Social Service, presented to the press as the will of its own leaders, was often equated with the actual destruction of the Bucharest school of sociology. The appearances speak in favour of this reading: research was halted, the journals of the Foundation, including the sociological ones, were cancelled, the budget of the Royal Cultural Foundation was cut down. Thus, Gusti’s collaborators scattered away, many getting employed in the Central Institute of Statistics. In such circumstances, Gusti himself stepped down from his office at the Foundation, having been its president for six years.

Sad as this may have been, Gusti at least tried to keep the initial organization above the water-line. He managed to rebrand the
Romanian Institute of Social Research as the Romanian Institute of Social Sciences, thus securing the continuity of his informal network
of collaborators and, under this guise, to carry on their work. The chair of sociology at the University functioned normally, excepting the interlude of the legionnaire regime in the autumn of 1940, when the University was closed down, and its professors threatened with expurgation.

Instead of Conclusion: an Argument for Continuity

Dimitrie Gusti’s perspective on the international situation of 1939 resembles that of April 1918, when the fate of the war seemed far from
favourable to Romania, then negotiating a humiliating peace treaty with the Central Powers. It was then that Gusti set up the
Association for Science and Social Reform, outlining a program for the modernization of social life founded on the actual knowledge of reality, with appropriate methods of implementing change. This program, drawn up as it was in disastrous circumstances, did not need any subsequent change after the victory of the Entente, because it addressed Romania’s fundamental problems, and not its conjuctural ones. This is the reason why, in the new context of Greater Romania, this program was successfully adopted by the Romanian Social Institute.

Twenty years later, Gusti persevered in consolidating two of his essential projects: the Bucharest International Congress of Sociology, which was to validate Romanian sociology on the international stage, and the mass application of social intervention in the countryside, through the Social Service. This was happening while Czechoslovakia was being destroyed, Poland severely threatened and then attacked, and Romania’s integrity lacked efficient guarantees, as well – speaking only of the situation in Eastern Europe. For Gusti, the threat of war, even the war itself, were not reasons to abandon ongoing projects, new designs or the publication of his results.

For him, the “long term” was not only an important historiographic concept, but also an interiorised way of planning his work. Gusti surprises us not only with his tenacity to carry on his plans in the eve of the war, but in the following years, as well. During the war, he did not miss any opportunity to print the texts prepared for the congress and to defend, in press and at the Romanian Academy, the future validity of the Social Service. Moreover, as the president of the Academy after August 23rd, 1944, he initiated the battle to persuade the authorities to support the establishment of the National Council for Scientific Research, without ignoring the two goals left unfinished by the outbreak of the war.
Thus, it would seem that the ancient adage inter arma silent Musae may have been true for poets, but not for the sociologist Dimitrie Gusti.

Notes

(1) Dimitrie Gusti (1880-1955) sociologist, philosopher, politician, professor at the University of Bucharest, member of the Romanian Academy (and its president between 1944-1946), minister of Public Instruction, Cults and Arts (1932-1933), General Director of the “Prince Carol” Royal Cultural Foundation, General Commissioner of the Romanian pavilions at the Paris (1937) and New York (1939) World’s Fairs, completely marginalized after 1948.
(2) The International Institute of Sociology was founded in 1892 in Paris and by 1893 had started a series of international congresses, held every two years.
(3) This seminar attracted the élite of Bucharest students, which subsequently formed a small association attached to professor Gusti.
(4) Based on Gusti’s sociological system, these rural campaigns articulated monogaphic sociology, which aimed at gaining a holistic understanding of social reality through multidisciplinary research. In the 1930s, monographic sociology developed an original social work methodology. Gusti’s school of sociology worked as an informal collective based on strong collaborative relationships, while maintaining steady connections with a vast local and international network of intellectuals with various professional backgrounds.
(5) Dimitrie Gusti was a member of the National Peasants’ Party’s cabinet, between June 1932 and November 1933.
(6) Romania took part in these worlds’ fairs since 1867. Alexandru Odobescu was the general commissioner of the first Romanian pavilion.
(7) Besides the monographists’ individual studies, finalizing several complete monographs of villages was in order. Traian Herseni was to supervise the monograph of Draguș, and Henri H. Stahl the monograph of Nerej. Only the latter would bring to completion his monograph, published in French, in three volumes.
(8) Four volumes of this thematic encyclopaedia were eventually completed; two other volumes, focused on culture, were left unfinished due to the outbreak of World War II.
(9) While based on the Romanian experience, and thus essentially original, the idea of the Social Service sprung up in other contexts, as well.
(10) The pavilion organized by Gusti attracted large numbers of visitors, as well as press coverage; the professor was received by president Franklin D. Roosevelt and visited several American universities.
(11) Petre Andrei (1891-1940), professor of sociology at the University of Iași; as a notable member of the National Peasants’ Party, he was elected several times as a member of the Parliament, he held the positions of undersecretary of state in the Ministry of Agriculture and Domains, and in the Ministry of Instruction, Cults and Arts. After the downfall of the royal dictatorship, he committed suicide to escape the harassments of the  legionnaires.
(12) Nicolae Cornățeanu (1899-1977), professor of agrarian economics at the Superior School of Agronomy and Veterinary Medicine in Bucharest.
(13) Armand Călinescu (1893-1939), jurist, notable member of the National Peasants’ Party, member of Parliament, member of several cabinets. He was assassinated by the legionnaires on September 21st, 1939.
(14) René Maunier (1887-1951), professor at Sorbonne, specialist in colonial sociology.
(15) Supervised by Anton Golopenția and Mihai Pop, a group of fresh graduates conducted an unpublished research focused not a village, but on a district (Dâmbovnic).
(16) Gusti had edited a volume entitled Sociologia războiului [The Sociology of War] in Iași, in 1915.
(17) Concerned here are two further volumes of the conference proceedings with studies by foreign sociologists, another two with Romanian authors, five fascicle of the Traian Herseni’s unfinished monograph of Drăguș and the exemplary monograph supervised by Henri H. Stahl, Nerej, un village d’une région archaïque.

References

Butoi, Ionuț, Mircea Vulcănescu, o microistorie a interbelicului românesc, București, Eikon (2015)
Carol al II-lea, Însemnări zilnice, vol. II, București, Scripta (1997)
Diaconu, M., Rostás, Z. (eds), Al XIV-lea Congres Internațional de 2014 Sociologie din 1939. Documentar, București, Ed. Universității din București (2014).
Gusti, Dimitrie, Sociologia Militans, Cunoaștere și acțiune în serviciul națiunii, București, Fundația Regele Mihai I (1946)
Herseni, Traian, Sociologia Românească – Încercare istorică, București, Institutul de Științe Sociale ale României (1940)
Heinen, Armin, Legiunea “Arhanghelului Mihail”. O contribuție la problema fascismului international, Bucuresti, Humanitas (1999)
Rostás, Zoltán, Monografia ca utopie. Interviuri cu Henri H. Stahl, Paideia (2000)
Rostás, Zoltán, Atelierul gustian. O abordare organizațională, Tritonic (2005)
Stahl, Henri H., Amintiri și gânduri din vechea școală a “monografiilor sociologice”, București, Minerva (1981).

The post Dimitrie Gusti’s Perspective on the Beginning of World War II appeared first on Cooperativa G.

Festivitatea de la Poiana Câmpina. Închiderea cursurilor școalei superioare țărănești

$
0
0

Festivitatea de la Poiana Câmpina. Închiderea cursurilor școalei superioare țărănești

I.Vermont

Dimineața, Anul 32, No. 10.520, marți 7 aprilie 1936, p. 14

            Ploești, 5 – În cadrul unei frumoase festivități s-a făcut astăzi după amiază, la ora 4, închiderea școalei superioare țărănești din Poaiana Câmpina.

Această școală, înființată de Fundația regală Principele Carol în noiembrie anul trecut, a funcționat cu  un număr de 25 elevi, recrutați din satele regiunei de deal și de munte aparținând județelor Buzău, Făgăraș și în majoritate din Prahova.

Asistența

La această solemnitate au fost de față: d-na și d. E. F. Biering, ministrul plenipotențiar al Danemarcei, d-na și d. prof. Dimitrie Gusti, directorul general al Fundației Principele Carol, Ioan Mihalache, fost ministru, prof. univ. dr. D. Mezincescu, Em. Bucuța (…), elevii școalei țărănești, străjerii din comună, etc.

Cuvântările

În amfiteatrul școalei, plin până la ultimul loc, a luat cel dintâiu cuvântul d. Apostol Culea, director al Fundației, care a spus următoarele:

Cea dintâi școală țărănească, organizată de Fundația culturală regală Principele Carol, din înaltul gând al M. S. Regelui, își încheie azi cursului anului I. Tinerii noștri, între 18 – 21 ani, în mare parte recomandați de căminele culturale din această regiune a colinelor unde problemele sociale sunt aproape aceleași, au trăit vreme de câteva luni obștească viață spirituală și muncă manuală a satului, dus puțin mai departe decât cel de azi. Ei au împărțit zilele între lucrul la grădină și atelier, cu împărtășirea cunoștințelor trebuincioase unui gospodar model.

D-sa arată apoi în ce constă programul școalei: agricultură, pomicultură, gospodărie, zootehnice, aplicațiuni de apicultură, aplicațiuni de silvicultură, deprinderi și lucrări de ateliere etc.(…)

Cuvântarea d-lui prof. Dim. Gusti

D. prof. univ. Dim. Gusti, directorul general al Fundației Principele Carol spune:

Am înalta însărcinare să aduc cuvântul de recunoștință al M. S. Regelui pentru felul cum a decurs activitatea primei școli superioare țărănești. M. S. a urmărit cu cel mai mare interes această școală și a promis că imediat după Paște va veni să o viziteze.

Suntem foarte mândri și fericiți că putem saluta printre noi pe d. ministru al Danemarcei. Îi mulțumim pentru că atunci când i-am spus că la prima școală superioară țărănească se încheie patru luni de activitate, reprezentantul clasic al școlilor țărănești a ținut să vie în mijlocul dumneavoastră. Trebuie să știți că în Danemarca școala țărănească a  ajuns  la cea mai mare înflorire.

D. prof. Gusti face apoi un scurt istoric al împrejurărilor care au determinat înființarea în Danemarca a școlilor țărănești, arătând că astăzi această țară, datorită unor asemenea școli, a ajuns la cea mai mare civilizație. Adevărata educație a neamului danez se face astăzi în școala țărănească.

Vorbește despre înflorirea la care a ajuns acolo cooperația și spune că noi vom avea cooperative bune când vor exista cât mai multe școli țărănești.

Arată apoi cât de necesare sunt în România, care are o populație de 80% țărani, asemenea așezăminte școlare.

Noi nu am copiat școala după model străin, ci ne-am gândit să creăm o școală eșită din trebuința poporului.

D-sa dă apoi sfaturi elevilor care au absolvit cursurile, spunându-le:

Plecând de aici, noi vă vom urmări cu iubire, dar și cu severitate. Voi trebue să fiți cei mai buni gospodari din comunele voastre. Aveți datoria să îngrijiți de școala din comuna dvs., s-o ajutați. Să iubiți căminul din sat, – dacă este și să-l întăriți, dacă nu, să-l creați.

Școala țărănească este o școală a întrecerei pentru sat pentru toate instituțiile satului. Dacă cum ați spus, – prin graiul colegului de adineauri, școala aceasta v-a transformat – atunci transformați și dvs. satul și țărănimea spre binele țării.

D. prof. Gusti a distribuit apoi premii tuturor elevilor.

A urmat un frumos program compus din: coruri, tablouri alegorice, jocuri naționale, după care festivitatea a luat sfârșit.

The post Festivitatea de la Poiana Câmpina. Închiderea cursurilor școalei superioare țărănești appeared first on Cooperativa G.

Inaugurarea ”Muzeului satului”. Sfințirea satului. Înfățișarea caselor

$
0
0

Inaugurarea ”Muzeului satului”. Sfințirea satului. Înfățișarea caselor

Dimineața, Anul 32, No. 10.560, marți 19 mai 1936, p. 3

Victor Godeanu

 

Expoziția de anul acesta a Lunii Bucureștilor a căpătat o întregire prin expoziția satelor românești. Alături de pavilioanele expoziției propriu zise, Fundația culturală Principele Carol și d. profesor Dim. Gusti au fixat etnografia țării în muzeul satului, care va rămâne o așezare statornică.

Este bine cunoscută activitatea intensă ce o desfășoară Fundația și directorul său pentru cercetarea și culturalizarea satelor. Anchetele monografice cu echipele studențești, publicațiile (Sociologie românească, Cartea satului, Albina), expozițiile de până acum, toate au ajuns ca să dovedească opiniei publice necesitatea marei acțiuni naționale. Pentru momentul de azi, idealul practic de ridicare a masei țărănești se prezintă ca un comandament de existență.

Deosebirea între sate și orașe e ca un abis. Lăsarea în întuneric și pieire a formelor de viață autohtone, acum când schimbarea traiului se accelerează, ar însemna inconștiență.

Transformarea, în progres, a României nu poate să se facă decât pe liniile de viață culturală a trecutului, o schimbare cu ignorarea a ceea ce a fost – ar fi pacoste, mai ales după experimentările cari au dovedit că apropierea civilizației moderne vrea să se facă în formele tradiției. Iar tradiția satelor românești cuprinde elemente de cultură nebănuit de rafinate. Aceste elemente trebuesc întărite și desvoltate.

Cine s-a ridicat din pulberea satelor și cine a vizitat cu aplecare orice sat românesc va fi reținut elementele spirituale, morale, artistice, de ingeniozitate economică, cari trăesc în sate. Calitățile de liniște, voință perseverentă, dorință de mai bine, încredere în viața asta plină de greutăți și nedreptăți – sunt câteva din trăsăturile admirate și de vizitatorii grăbiți ori străini.

Noi cu toții avem datoria ca să semnalăm elementele și calitățile țăranului, să le promovăm dinamismul, izbăvitor pentru afirmarea țării ca stat cultural.

Desigur că acesta a fost gândul și obiectivul Fundației: o vedenie exactă a satelor de până acum. Iar ca viitor, formarea unui sat-model – cu igienă, învățătură și înfrumusețare – pe liniile seculare ale satului muzeu.

Ce e actualul muzeu al satului?

Ceva excepțional, probabil mai mult decât ceea ce va rămâne necontenit. Fiindcă acum fiecare casă, din zecile de case grupate la un loc, este rostită așa cum se află de unde vine: cu cățel și purcel, cu vite, cu oale și cu țest, cu donițe și cu icoane; și fiecare gospodărie e locuită de o familie a locului, bărbat și femeie cu copiii în brațe ori mai răsăriți. Fiecare casă și gospodărie e curată și grijită, dar întocmai cum era în sat, numai dereticată de zi mare. (Nu lipsesc donițele și urcioarele de la poartă, oalele și scăfârliile din pari).

Așa se prezintă casa maramureșanului din Ieud, a răzașului basarabean din Orhei și Soroca, a bucovineanului din Fundul Mondovei, a prahoveanului din Treisteni, a bănățeanului din Sârbova, a moțului din Sălcinia, a argeșanului din Suici, a făgărășanului din Drăguș, a dobrogeanului din Pecineaga, a munteanului transilvănean din Șanț și a celui din Țara Oașului, a colonistului macedonean din Caliacra, precum și ale tuturor celorlalți anonimi săteni din țara noastră.

Tot atât de adevărate sunt morile de vânt și de apă, cherhanaua din Jurilovca, olăria și bisericuța de lemn din Dragomirești – Maramureș, clădită acum mai bine de 200 de ani, care are în ea semnul de ocrotire a sufletelor biciuite de lipsuri și asupriri, atâtea generații cari au trăit greu și s-au urmat cu instinct indefectibil de răzbire.

Cine vrea să simtă mândria că suntem și trebue să însemnăm ceva, să meargă să dea bună ziua și să privească în ochii bătrânelor din Treisteni, Paros și Jurilofca, ori a tinerilor macedoneni coloniști, a răzeșilor din Basarabia, a celor din Țara Oașului.

Muzeul satului va fi acolo în parcul de la marginea urbei capitale, înfățișarea adevărată a țării; totodată un memento de îmbunătățire și înfrumusețare a satelor în toate privințele.

Slujba religioasă

Eri dimineață a avut loc sfințirea satului și a caselor.

Au luat parte d-nii: D. Gusti, Mrazek, Țițeica, (…), Emil Bucuța, Apostol Culea, Herseni, etc.

Slujba religioasă a fost făcută de preotul Gr. Popescu, care apoi a sfințit fiecare casă în parte, după obiceiul țării de a invoca blagoslovenia cerească în fiecare casă nouă.

După serviciul religios, invitații au cercetat fotografiile mărite cu vederi din satele regiunilor, schițele și acuarelele renumite ale pictorului Satmary reprezentând portul țărănesc variat din toate provinciile.

Sunt câteva zeci de case, din Crișana și din Basarabia, din Banat și din Bucovina, din Maramureș și din Dobrogea, din Transilvania, din Oltenia, din Muntenia și din Moldova. Varietatea caselor pe regiuni, de port și de gospodării, este caracterizată de altfel ca întreg satul, prin autenticitatea și exactitatea transpunerii fiecărei așezări din aceste regiuni în satul care le grupează pe toate, dând astfel înfățițarea absolut concretă a țării.

Am putea grupa casele pe sate de munte, de dealuri și de șes.

Pe rând se observă simplicitatea și sobrietatea vieții patriarhale, decorată cu mobilierul casnic, cu țesăturile, olăria, tâmplăria și icoanele, cu instrumentele de lucru, cu dobitoacele și cu lighioanele domestice.

Din punct de vedere tehnic, putem spune că arhitectura țărănească folosește cu exclusivitate lemnul, și perfecția la care s-a ajuns în arhitectura rurală o constitue splendida casă din Moișeni din Țara Oașului (veche de peste 100 de ani), bisericuța din Dragomireștii Maramureșului, casa din Sălciuia Turzii și cea din Horez – Vâlcea.

Casele pot fi grupate, cum spuneam, în regiune muntoasă – și aici intră casa din Treisteni – Prahova, Chiojdu-Mic Buzău, Stănești – Muscel, Șuici – Argeș, Horez – Vâlcea, Cutișoara – Gorj, Nereju – Putna, Fundul Moldovei din Câmpulung, Calu-iapa – Neamț, Șanț – Năsăud, Ieud – Maramureș, Moișeni din Țara Oașului, Sălciuia – Turda, Câmpenii de Sus – Bihor, Drăguș – Făgăraș, Tilișca – Sibiu, Paros – Hunedoara. Proporția și armonia fiecăreia din casele reprezentative ale satelor de munte impun printr-o unitate de perfecție. Fiecare lucru din casă, evident de utilitate, are în el un gând și un sentiment estetic. Se potrivește fiecare și totul cu săteanul liniștit, cuminte și isteț ce trăește cu femeia și copiii lui acolo, cari toți te primesc cuviincios și cu dorința de a-ți lăsa în amintire o icoană permanentă. Și nu se poate ca vizitatorul să uite o poartă cu cumpănă ca la Moișeni, portalul de poartă de la Vad, un cerdac stilat ca la Horezu, sau un chenar de fereastră și ușe ca la Moișeni ori Sălciuia, niște ciubere de la Nereju, niște tipare de cașcaval de la Treisteni, un butoiuț din Chiojdu, coșurile și scaunele din Șanț, putinile și bastoanele din Tilișca, și atâtea altele.

Ca sate din regiunea deluroasă menționăm pe cea din Ignăței – Orheiu, Stoicani – Soroca, case simple de răzăși. Tot în categoria lor intră casele din Banat, cea din Borlova – Severin și Sârbova – Timiș, în care a pătruns confortul de viață adoptat prin influență de la sași. Ca și în toate celelalte părți, decorația țesăturilor are aceiași preocupare și sentiment propriu artei populare.

Satele de câmp sunt reprezentate prin case de câmp și prin case de baltă; între primele intră Goicea-Mică din Dolj, Rușețu – Brăila, Gorban – Fălciu,  însemnând așezările mai recente din câmpia supusă incursiunilor și prădărilor, cât și influențelor sud-dunărene; apoi casele coloniștilor macedoneni, cari își păstrează felul și mobilierul de viață pastorală în casele adaptate pentru noua viață agricolă; în sfârșit, casele de baltă, ca Olăneștii din Cetatea Albă, Pecineaga din Tulcea, cu gospodărie întinsă și rezultată din îndeletnicirile agricole și de pescuit.

Biserica din lemn din Dragomirești Maramureș domină satul muzeu cu turla avântată ca suliță spre cer; morile de vânt, cea de apă și cherhanaua definesc pitorescul și idilicul.

The post Inaugurarea ”Muzeului satului”. Sfințirea satului. Înfățișarea caselor appeared first on Cooperativa G.

Suveranul, Luna Bucureștilor și Expoziția satului

$
0
0

SUVERANUL PE ȘANTIERUL ”LUNII BUCUREȘTILOR”

Expoziția satului și realizarea Parcului național

Dimineața, Anul 32, No. 10541, joi 30 aprilie 1936, p. 1

I. Biceai

Pe șantierul Lunii Bucureștilor se lucrează de zor. Mii de lucrători, sute de vehicule și zeci de arhitecți și ingineri, lucrează zi și noapte pentru a oferi vizitatorilor festivităților, cari se vor desfășura în Capitală între 9 mai și 9 iunie, maximum de atracție și frumusețe. D. Al. G. Donescu, primarul general al Capitalei, inițiatorul și realizatorul acestei idei a imprima colaboratorilor săi energia și însuflețirea de care el însuși este animat. Numai așa se explică faptul că construcția pavilioanelor este terminată și că peste 2-3 zile se va începe amenajarea lor.

Regele pe șantier

Suveranul, care a acordat patronajul său ”Lunii Bucureștilor”, se intereasează îndeaproape de mersul lucrărilor. De altfel, același interes se remarcă și la membrii familiei regale: regina Maria a vizitat și ea deunăzi șantierul ”Lunii Bucureștilor”.

Eri după amiază regele, însoțit de d-nii Al. G. Donescu, primarul general al Capitalei și prof. Dim. Gusti, directorul Fundațiilor culturale regale, a făcut o vizită inopinată pe șantier.

Suvernaul s-a oprit întâi pe terenul pe care într-un timp foarte scurt s-a ridicat un sat întreg, concretizând toate particularitățile vieții rurale din toate colțurile țării.

Este vorba de ”Expoziția satului” ce se organizează de Fundațiile culturale regale în cadrul ”Lunii Bucureștilor” din inițiativa d-lui prof. Dim. Gusti și cu fondurile puse la dispoziție de primăria Capitalei.

Echipa de lucrători din toate părțile țării, aduse special în București, lucrează la ridicarea caselor, cari vor adăposti gospodării complecte din Oltenia, Banat, Bucovina, Moldova, Basarabia, Munții Apuseni etc. Peste 40 de case, majoritatea cărora a fost demontată la origină, adusă în București și aici remontată piese cu piesă pe porțiunea Parcului național rezervată special în acest scop, vor forma un sat sui generis, având străzi, han și loc de horă, mori de vânt, moară de apă, piuă de postav, cuptor de olar, războaie, cherhana de pescari, etc. În mijlocul acestui sat se va ridica o biserică de lemn, oferită în dar suveranului.

Cadrul în care se realizează Expoziția satului este într-adevăr minunat: pe o parte priveliștea splendidă a lacului Herăstrău, iar de altă parte verdeață și pitorescul construcțiilor, cari vor adăposti diferite obiecte în legătură cu evoluția vieții sătești și cu arta populară.

Casele vor fi locuite de țăranii de prin partea locului și de cele mai multe ori de familiile cărora aceste case le aparțineau.

Față de importanța și frumusețea acestei expoziții s-a hotărât ca Expoziția satului să rămâe permanentă, servind pentru cercetarea și cunoașterea specificului satelor noastre.

Suveranul a vizitat toate casele cari se construesc, primind lămuriri de la d-nii Al. G. Donescu și prof. Dim. Gusti, dând indicații și sugestii și întreținându-se cu țăranii din diferite regiuni, cari lucrau la ridicarea caselor.

Pe șantier regele a fost însoțit și de d-nii arhitect O. Doicescu, Victor Ion Popa, sub supravegherea căruia se amenajează Expoziția satului, prof. Stahl, arh. Popișteanu, D. Radu, Focșa, etc.

De la expoziția satului suveranul a trecut pe șantierul Lunii Bucureștilor vizitând pavilioanele, restaurantul, curtea de onoare a expoziției, podul ce va lega insula de mal și toate celelalte lucrări, cari se efectuează și cari sunt pe terminate, interesându-se de toate amănuntele în legătură cu organizarea Lunii Bucureștilor.

Crearea Parcului național

D. primar general Donescu a hotărât să realizeze în acest an Parcul național, care deși creat prin lege încă înainte de război, n-a fost până în prezent nici măcar început.

Hotărât să realizeze acest parc, cari va purta numele suveranului, d. Al. G. Donescu a pășit imediat la lucrările de amenajare, o însemnată porțiune din Parcul național fiind de pe acum plantată.

Regele s-a interesat în special de parcul care îi va purta numele și care va fi, fără îndoială, în viitorul apropiat, o podoabă a Capitalei.

În cursul vizitei de eri, Suveranul a făcut o inspecție minuțioasă a tuturor lucrărilor ce s-au executat în acest parc. Inspecția a decurs în cele mai strălucite condițiuni, suveranul felicitând călduros pe d. Al. G. Donescu pentru activitatea pe care o desfășoară și pentru tot ce a știut să realizeze într-un timp atât de scurt.

La sfârșit, înainte de a părăsi șantierul, pentru a-și arăta satisfacția, adresându-se d-lui Al. G. Donescu, suveranul a spus:

”Te felicit. Ceea ce alții n-au putut realiza în 30 de ani, d-ta ai înfăptuit într-un timp atât de scurt”.

Era cea mai mare mulțumire ce s-a putut aduce actualului primar general.

Pe șantierul Lunii Bucureștilor Constatări și impresii dintr-o vizită

Dimineața, Anul 32, No. 10.543, sâmbătă 2 mai 1936, p. 9

I.Biceai

(…)

Construcția cherhanalei

La expoziția satului, despre frumusețile căreia am mai avut prilejul să ne ocupăm pe larg, se va construi pe marginea lacului Herăstrău și o cherhana pescărească, identică cu cele din Delta Dunării. Și pentru ca priveliștea să fie cât mai complectă, această cherhana va fi concesionată pescarilor de la Vâlcov, cari vor prepara aici mâncăruri pescărești speciale. Tot aici se vor aduce și câteva lotci pescărești, conduse de pescarii lipoveni, cari vor fi puse la dispoziția vizitatorilor pentru plimbări pe lac.

Prin caracterul ei și prin frumusețea caselor ce vor reprezenta aspecte din cele mai caracteristice regiuni ale țării, expoziția satului va forma, fără îndoială, una din principalele atracții ale Lunii Bucureștilor, ea având un deosebit farmec pentru vizitatorii străini, cari vor putea admira aici toate particularitățile vieții rurale ale țării noastre, cât și portul și obiceiurile din satele noastre. (…)

Suveranul a vizitat din nou șantierul Lunii Bucureștilor

Dimineața, Anul 32, No. 10.549, vineri 8 mai 1936, p. 9

Eri după amiază, suveranul a vizitat din nou șantierul Lunii Bucureștilor. Aici a fost primit de d. Al. G. Donescu, primar general. Suveranul s-a interesat îndeaproape de mersul lucărirlor și de stadiul lor, vizitând toate pavilioanele, interesându-se de obiectele ce vor fi expuse în ele, etc.

O atenție deosebită a acordat regele pavilionului cultural în care se organizează expoziția cărții. Această expoziție se va inaugura tot în ziua de 9 mai, dar cu două ore mai târziu decât Luna Bucureștilor. Toate pavilioanele și amenajarea lor vor fi terminate până sâmbătă, astfel că inaugurarea Lunii se va face sâmbătă la ora 10 dimineața.

Pe șantier suveranul a fost însoțit de d-nii primar Matak, consilier P. Șerbănescu, arh. Doicescu, etc.

De la șantierul Lunii Bucureștilor regele a plecat la Expoziția satului, unde a fost întâmpinat și condus de d-nii prof. Gusti, H. Stahl, Victor Ion Popa, etc.

Suveranul a rămas mulțumit de mersul lucrărilor și a declarat că va mai vizita șantierul în ajunul deschiderii expoziției.

Vizita regală s-a terminat la ora 7 seara.

AZI SE DESCHIDE LUNA BUCURESTILOR

O operă uriașă, înfăptuită într-un timp foarte scurt

Ce se va putea admira între 9 mai și 9 iunie

Dimineața, Anul 32, No. 10.551, duminică 10 mai 1936, p. 5

I. Biceai

(…)

Pavilionul culturii și viața satului

În dreapta pavilionului regalității se ridică un vast și măreț locaș închinat culturii. În el va triumfa scrisul românesc și se vor perinda autorii și maeștrii gândirii. Tot aici se va organiza și expoziția cărții, care are anul acesta o amploare încă necunoscută. Editorii uniți și de perfect acord au hotărât cu acest prilej nu numai o sporire a publicității cărților tipărite de ei, dar deopotrivă o propagandă cât mai vie pentru vânzarea cărții literare în librării.

Cu concursul societății scriitorilor din România se vor organiza șezători literare fastuoase, în sala de șezători anume construită în același mare pavilion.

Fundațiile culturale regale, de sub conducerea d-lui prof. D. Gusti, cu concursul material al primăriei, organizează Expoziția satului, care va concentra pe spațiu limitat toată viața, portul și obiceiurile diferitelor ținuturi românești. În acest scop s-au adus și s-au montat pe terenul anume rezervat peste 30 de case.

Casele n-au să stea pustii, ci dimpotrivă, în fiecare bătătură va învia viața ținutului respectiv, cu obiceiurile, cu mișcarea, cu podoabele lui.

În ogrăzi vor fi orătănii, în grajduri vitele ținutului, în tindă femeia va toarce sau va țese, iar bărbatul se va învârti cu treburile gospodăriei.

Toate frumoasele gospodării au fost demontate așa cum s-au găsit în satele lor, au fost aduse bucată cu bucată și remontate în Expoziția satului.

Poate că denumirea nu e tocmai potrivită, pentru că nu va fi o expoziție și nici un muzeu, ci va fi acolo, în Expoziția Lunii Bucureștilor, o bucată de pământ  care va întruni oamenii, obiceiurile, portul și munca diferitelor locuri ale țării.

Înainte de a intra în expoziția satului, vizitatorii vor trece pe sub bolta reconstruită a arhondaricului unei mânăstiri din Maramureș și vor parcurge sălile muzeului sătesc unde se vor afla expuse obiecte reprezentative pentru evoluția satului și arta populară sătească. (…)

Ce va fi expoziția satului

Lămuririle d-lui profesor D. Gusti

Dimineața, Anul 32, No. 10.558, duminică 17 mai 1936, p. 7

Cea dintâi realizare care trebuie subliniată atât prin caracterul ei de permanență, cât și prin amploarea ei din seria de mari înfăptuiri ocazionate de Luna Bucureștilor 1936, este neîndoios crearea Parcului național, operă care-și așteaptă sorocul de nu mai puțin de 30 de ani.

Sub oblăduirea generoasă a Suveranului, prin străduințele neobosite ale d-lui prof. Gusti și cu concursul primarului general Al. G. Donescu, va lua naștere în cadrul aceluiași parc național și cu același caracter de statornicie prima expoziție (la noi) a satului românesc.

Expoziția satului are două sugestive intrări: una care trece pe sub clopotnița unei mânăstiri din Rădăuți și care va avea instalat, în cele două aripi, muzeul de bogate grafice și fotografii sătești și altă intrare care trece pe sub  o minunată poartă maramureșeană, o rară piese de meșteșug tâmplăresc.

Intrând prin  această din urmă poartă, întâlnim o piuă din Bârlova, o piață de sat cu scrânciob și han, o casă din Goicea Mare – Dolj, una din Curțișoara – Gorj, una din Horez – Vâlcea, din Sârbova – Timiș, din Bârlova – Severin, din Pareșu – Hațeg, din Sălciua, Țara Moților, Câmpeni – Bihor, Moișeni- Țara Oașului, Șanț – Năsăud, Ieud – Maramureș. Apoi mai departe o altă grupare de gospodării cuprinde piese pitorești din: Suici – Argeș, Trestieni – Prahova, Ghiojd – Buzău, Rușețu – Brăila, Stănești – Muscel, Tilișca – Sibiu, Drăguș – Făgăraș, Nereju – Putna, Calu-Iapa – Neamț, Gorban – Fălciu, Pecineaga – Tulcea, Ignăței – Orhei, Olănești – Cetatea Albă și Stoiceni – Soroca.

Ce case s-au construit

Lămuririle d-lui prof. D. Gusti

O raritate de construcție meșteșugită cu deosebită artă constituie biserica de lemn din Dragomirești Maramureș.

Interesante sunt deopotrivă cherhanaua din Jurilovca – Tulcea, moara de apă de pe Siret – Roman, și morile de vânt din județul Fălciu și Basarabia.

D. prof. D. Gusti a binevoit să răspundă întrebărilor noastre cu lămuririle cărora le facem loc mai jos, ele interesând deopotrivă pe cititori cât și pe vizitatorii Lunii Bucureștilor.

Expoziția satului va avea un caracter permanent și va fi modificată, perfecționată, complectată, cât se va cere ca să poată fi o oglindă fidelă a satului românesc din toate regiunile țării. Ne străduim să prezentăm în această expoziție nefalsificată, nu numai arhitectura ci și interioarele caselor și ocazional – în zile de sărbătoare și festivități – viața satului: munca, jocurile, cântecele. Vom aduce olari, cojocari, bivari, iconari, în fine, meșteșugari din toate ramurile de artă și bresle populare care au început să dispară.

X

Deschiderea expoziției satului va avea loc mâine, duminică 17 mai ora 10 dimineața în prezența Suveranului. Intrarea la expoziția satului se face numai prin expoziția Lunii Bucureștilor.

Sursa imagine: http://www.muzeul-satului.ro/muzeul/6/istoric

The post Suveranul, Luna Bucureștilor și Expoziția satului appeared first on Cooperativa G.


Altfel despre interbelic. Cazul Vulcănescu (II)

$
0
0

Altfel despre interbelic. Cazul Vulcănescu (II)

Observator Cultural

Paul Cernat 

Imaginea unui Vulcănescu ­filozof al esenţelor românităţii, impusă vulgarizator şi simplist de un discurs autohtonist dubios, este deconstruită sistematic de Ionuţ Butoi. Plasat în cadrele epocii ca „reprezentant marcant al tinerei generaţii, parte a curentului sociologic monografist care a descoperit lumea satului“, ca „tehnician economist“ cu funcţii în administraţie, ca publicist implicat care „a cunoscut din interior lumea ziarului interbelic“ şi ca familist aflat în luptă cu dificultăţile specifice epocii, autorul Dimensiunii româneşti a existenţei e urmărit în dinamica identităţii sale multiple. Dinspre ea pot fi scrutate, cu profit garantat, mai multe „lumi interbelice“: cea a deciziilor guvernamentale, implicînd negocieri cu grupările economice interne şi creditori internaţionali; cea a dependenţelor şi constrîngerilor unei economii periferice faţă de pieţele ţărilor dezvoltate; cea a presei, a propagandei şi a manipulării opiniei publice de diferiţi jucători politici (ziarul Cuvîntul este doar un exemplu); cea a mediului universitar şi a tinerelor elite umaniste; în fine – cea a vieţii de familie, cu dificultăţile integrării socioprofesionale din perioada Marii Crize. Abordînd problemele tineretului studenţesc de după 1918, Butoi pune punctul pe i:

„Una dintre întrebările fundamentale care a lipsit cercetărilor asupra istoriei interbelice a fost: de ce s­a vorbit atît de mult despre tineret în interbelic? De ce tînăra generaţie? De ce la 20 de ani Maiorescu era universitar şi autoritate publică iar Vulcănescu, la 40 de ani, era asistent universitar onorific şi tînără speranţă a culturii româneşti? […] Acolo unde tinerii devin prezenţi, invadează scena, organizează revoluţii şi lansează curente, este semn că mecanismele de integrare a tinerilor în viaţa adultă s­au gripat“.

O „istorie socială“ a tinerei generaţii interbelice

Imperativul unificării culturale a provinciilor nou ­alipite, alături de reducerea decalajelor între sat şi oraş, a fost, fără îndoială, marea provocare cu care s­au confruntat elitele intelectuale interbelice şi pe care Vulcănescu şi-­a asumat­-o. În termenii lui Ionuţ Butoi, e vorba de „a-­ţi face datoria faţă de ţară acolo unde te afli, adică, în cazul său, a fi un bun funcţionar sau tehnician“. Vulcănescu, ţine să sublinieze autorul, parcă pentru a­-l scoate de sub incidenţa recuperatorilor bigoţi, mai mult sau mai puţin verzi,

„respingea atitudinea revoluţionară, fie de dreapta, fie de stînga, şi privea legionarismul, pe plan filozofic, ca o «alunecare din starea de har», iar sub aspect social ca o «psihoză» cu efecte «tenebroase» şi «poliţieneşti»“.

Din păcate, anii ’30 s­au încheiat cu un eşec tragic al proiectului României Mari. Clivajelor sociale li s­au adăugat în timp şomajul intelectual şi celelalte efecte ale Marii Crize (scăderea exporturilor, refuzul creditorilor occidentali), presiunile geopolitice ale marilor puteri, frustrările noilor provincii faţă de hegemonia Bucureştiului şi traumele identitare ale minorităţilor etnice pe care politica de românizare forţată a instituţiilor nu va face decît să le exacerbeze. Aprofundînd observaţiile Irinei Livezeanu din Cultură şi naţionalism în România Mare, Butoi subliniază existenţa mai multor tipuri de naţionalism în statul naţional unitar român de după 1918, în care wilsonismul – grefat pe un model centralizator de tip francez, moştenit din paşoptism – se lasă treptat modelat de etnicismul german, i.e. hitlerist. Un rol semnificativ în acest proces l­a avut şi naţionalismul PNL, care a folosit în propriul beneficiu antisemitismul mişcărilor studenţeşti de tip prelegionar şi legionar pînă cînd i­au scăpat de sub control, cu consecinţele funeste cunoscute.

Formulat de pe poziţii diferite în raport cu sămănătorismul şi chiar cu agrarianismul ţărăniştilor, „ruralismul“ vulcănescian i­-a contrariat nu numai pe umaniştii centrişti din interbelic (Comarnescu, de exemplu) şi pe legionari (M. Polihroniade ş.a.), dar şi pe mulţi dintre cei obişnuiţi să judece, în ultimele decenii, epoca prin prisma unei optici maniheic­ simplificatoare, de tip tradiţionalism vs. modernism, autohtonism vs. cosmopolitism, fascism vs. antifascism sau dreapta vs. stînga. Butoi relativizează acest sistem de opoziţii binare, introducînd alte distincţii (de ex. radicali vs. moderaţi) în interiorul fiecărei categorii în parte. Dar, mai ales, schimbă radical unghiul de abordare a personalităţii lui Vulcănescu, privind-­o nu atît dinspre ideile lui Nae Ionescu, cît dinspre cele ale lui Gusti sau Virgil Madgearu (interesantă e, în subsidiar, urmărirea divergenţelor economice ale lui Vulcănescu cu Mihail Manoilescu). În fond, Vulcănescu nu a împărtăşit subordonarea năistă a spiritualului de către politic, iar ca funcţionar la Vămi s­a comportat foarte… legalist faţă de fostul său profesor (despre care a lăsat cea mai complexă mărturie în Nae Ionescu aşa cum l­-am cunoscut), descurajîndu-­i prompt traficul de influenţă în vederea achiziţionării unui automobil Maybach…

Constatînd predominanţa, în studiile dedicate „tinerei generaţii interbelice“ şi aventurilor sale politice, a studiilor de istoria ideilor, Butoi susţine – complementar – necesitatea unor „abordări noi, ce ţin de o istorie socială a acesteia, prin care este pusă în context socio­cultural şi analizată prin prisma relaţiilor sociale, inter­ şi intra­generaţionale, a raporturilor interetnice, a structurilor de gen, a traseeelor organizaţilornale şi biografice“. Aşadar, un primat al explicaţiilor sociologice în faţa celor ideologice. Preocuparea sa faţă de problema decalajelor, urmărite pe filiera Karl Polanyi­Daniel Chirot, întîlneşte studiile de istorie economică autohtonă ale lui Bogdan Murgescu sau propunerile lui Victor Rizescu. Profund originală se dovedeşte, înainte de orice, discutarea în detaliu a concepţiei vulcănesciene privind apărarea micii gospodării ţărăneşti de subzistenţă, pusă în relaţie cu ideile despre reforma agrară ale unui economist interbelic aproape uitat, Nicolae Cornăţeanu, şi cu cele „dintr­un curent foarte reprezentativ pentru ţările răsăritene“ ale lui Alexandr Ceajanov – economist rus preocupat de „întoarcerea la ţăran“, complet ignorat la noi, nu însă şi în exegeza americană, de unde Butoi îl preia.

La fel de stimulativă e apropierea între concepţiile Vulcănescu şi H.H. Stahl, urmărite pe linia unei viziuni eretice în raport cu intervenţionismul social „constructivist“ al lui Dimitrie Gusti sau cu meliorismul de tip scandinav al lui Anton Golopenţia:

„Concepţiile lui Vulcănescu şi Stahl sînt foarte apropiate, în ciuda faptului că unul este socialist, iar celălalt conservator. Desigur că nu este un lucru inedit, critica socialistă a modernizării capitaliste s­a suprapus, în istoria ideilor, deseori cu critica reacţionarilor care regretau lumea medievală. Faptul că Vulcănescu şi Stahl privesc însă, aproape la fel, problema satului românesc nu a fost remarcat pînă acum“.

Nostalgică faţă de anumite forme de proprietate şi mentalitate rurală, atitudinea în cauză îi apropie de un curent antropologic emergent în Europa anilor ’30, „care privea «ţăranul», «barbarul», diferitul cultural, în termenii săi proprii, nu conform imperativelor modernizării“. În acest punct, simt nevoia să trag puţin spuza şi pe turta literaturii: criza micii gospodării ţărăneşti a familiei din romanul Moromeţii I (marcată, între altele, de problema creditelor) se lasă mult mai lesne interpretată prin prisma ideilor lui Vulcănescu şi Ceajanov decît prin grila marxizantă. Păcat că Butoi nu se ocupă decît incidental de literatura tinerei generaţii – ar fi avut destule lucruri de observat şi în Huliganii, de pildă.

O propunere de revizitare critică

Nu microistoria – de la care se revendică în preambulul teoretic –, ci contextualizarea multiplu relaţionată este adevăratul atu medodologic al autorului. Miza majoră pare a fi dată de revizitarea interbelicului în perspectiva unei critici a modernizării sociale şi, totodată, a unei critici a „automatismelor cu care sînt preluate (la noi) teoriile care circulă în mediul academic occidental, suprapuse orbeşte peste problemele locale“. Ele riscă, într­adevăr, să perpetueze, prin cunoaştere stereotipică, „interesele sau punctul de vedere al structurilor instituţionale, fie ale statului, fie cele supranaţionale“. Nu avantajele modernizării (îmbunătăţirea condiţiilor de viaţă, de igienă ş.cl.) sînt puse în discuţie, ci abordarea modernizării capitalist-­occidentale ca dat istoric imuabil, ca „dependenţă de cale“ supusă axiomatic legilor profitului. Potrivit lui Ionuţ Butoi,

„Rezultatul acestor tensiuni dintre statul modernizator şi nivelator şi periferia autonomă este accelerarea procesului spontan prin care modernitatea se infiltrează în satul românesc şi, astfel, accelerarea sfîrşitului unei lumi: cel al lumii satului. Dar, acest lucru se traduce, în termenii istoriei sociale, prin dispariţia unor «bunuri» intangibile cum este capitalul social al unei comunităţi, acea «rînduială» spontană care nu este generată de reguli exterioare constrîngătoare şi nici nu se bazează pe violenţa legitimă a statului modern uniformizator pentru a fi eficientă în relaţiile inter­umane. Distrugerea capitalului social este o grea pierdere pentru o societate, pentru că […] face ca solidaritatea să fie restrînsă la nivel de grup sau de familie. Capitalul social nu poate fi generat cu forţa, nici nu poate fi reînviat, pentru că o lume, odată dispărută, nu mai revine în istorie. Prin urmare, în mod contrar interpretării curente din lumea academică autohtonă, dependenţa de cale folosită ca explicaţie pentru decalajele, defectele structurale şi sincopele istoriei moderne a României nu este legată de o presupusă înapoiere generată de creştinismul răsăritean sau de ethosul local, ci tocmai de degradarea acestora sub impactul modernizării forţate începute din secolul XIX“.

Foarte oportună e şi disocierea pe care autorul o face, în abordarea raporturilor cu ortodoxia din cadrul ASCR, între „fondatori“ ca Mircea Vulcănescu, Paul Sterian sau Sandu Tudor, şi discipoli năişti ulteriori. Primii „descoperă ortodoxia printr­un efort laborios, personal, marcat de căutări şi dileme existenţiale, într­un context secularizat şi lipsit de afinităţi cu Biserica“, evoluînd independent de Nae Ionescu, deşi influenţaţi de el. Ceilalţi, dimpotrivă, se afirmă într­un context în care ortodoxia devenise „la modă“. Explicaţiile sociale sînt, şi aici, elocvente, chiar dacă nu trebuie absolutizate: primii provin din marea burghezie, cu un nivel de viaţă ridicat, pe cînd al doilea val ţine de o mică burghezie marcată de lipsuri şi şomaj intelectual. În plus, ca bun elev al lui Maritain, dar şi al filozofilor ruşi din exil (N. Berdiaev, Serghei Bulgakov), Vulcănescu contestă rolul static şi imuabil al etniei, laolaltă cu sensul spiritualist pe care i­l atribuie Nae Ionescu. De altfel, antiprotestantul Nae s­a pronunţat constant împotriva misiunilor engleze (Young Men’s Christian Association şi Young Woman’s Christian Association) care patronau ASCR. Pe lîngă analizele laborioase pe care Butoi le aplică, în premieră, organizaţiilor studenţeşti din epocă (majoritara UNASCR, dominată de legionarism, cuzism şi antisemitism, minoritara şi moderata ASCR etc.), contribuţii de primă mînă sînt dedicate controverselor pe marginea reformei calendarului ortodox în Basarabia (scandalul pascaliei din 1929), alimentate în presă de Nae Ionescu. Clivajele între conducerea Bisericii Ortodoxe şi mitropoliile Basarabiei şi Bucovinei, cu impact major la nivelul enoriaşilor, au fost speculate de sovietici, interesaţi în stimularea tendinţelor centrifuge în provinciile nou­alipite, exacerbînd totodată naţionalismul ortodoxist al celor care vedeau în reforma calendarului o ameninţare iluminist­occidentală la adresa românismului. De citit cu creionul în mînă sînt şi paginile în care Ionuţ Butoi discută publicistica geopolitică a lui Mihai Pop din Lumea românească (restituită, acum cîţiva ani, de profesorul Zoltán Rostás) şi cea a lui Mircea Vulcănescu, în capitolul Cronica anticipată a unui dezastru mondial. O discuţie necesară ar putea începe şi din acest punct.

Respingînd poziţiile nostalgice („lumea interbelică nu mai există“), Ionuţ Butoi ţine să atragă atenţia, la finalul studiului său, că am rămas

„aceeaşi ţară periferică, cu aceleaşi probleme economice şi sociale, cu aceeaşi precaritate a istoriilor de viaţă, în care singurele instituţii care funcţionează constant, indiferent de regimul politic, sînt cele represiv ­poliţieneşti“.

Tipul de revizitare critică pe care­l propune redimensionează incitant profilul lui Vulcănescu şi oferă o modalitate alternativă de investigaţie nu doar a interbelicului, ci a întregii noastre istorii recente. Aştept, cu interes, continuarea acestui şantier deschis deja printr­-o carte de referinţă.

microistorie

Articole de legatură:

The post Altfel despre interbelic. Cazul Vulcănescu (II) appeared first on Cooperativa G.

Mircea Eliade despre Muzeul Satului Românesc (I)

$
0
0

CRONICI. Muzeul Satului Românesc

Mircea Eliade

Revista Fundațiilor Regale, Anul III, Nr. 7, 1 iulie 1936

În cuvântarea de inaugurare a Muzeului Satului, d. prof.  D. Gusti a spus:

”… N-am avut înainte pilda muzeelor în aer liber din țările nordice, Skansen, Bigdo sau Lillehammer. Ele sunt la noi, în prea mare măsură romantice, și prea etnografice, cu luare aminte mai mult asupra ”valorilor” și ”pieselor” muzeale, decât a omului de astăzi și a mediului și faptelor lui, de toate zilele… Muzeul nostru nu este un muzeu etnografic, ci este un muzeu social”.

Nu știu dacă sutele de mii de vizitatori ai ”Lunii Bucureștilor” se vor fi pătruns, de la cea dintâi cunoaștere a Muzeului, de această fundamentală deosebire. Cred, însă, că impresia de ”realitate românească”, de ”autenticitate” a fost copleșitoare pentru toți. Rareori se poate desprinde atâta organizație și o atât de firească frumusețe, dintr-o încercare de sinteză făcută cu mintea și cu mâna omului. Deși întâlnim așezări din regiuni atât de diferite – Țara Oașului și Argeș, Bărăgan și Banat, Bihor și Ilfov – totul se leagă, se ține strâns și alcătuește laolaltă icoana unei fermecătoare civilizații țărănești. D. H. H. Stahl nu exagerează afirmând în (Sociologie Românească, Nr. 5, p. 30) ”că reprezentăm cea mai mare și mai întinsă civilizație țărănească din câte se află”.

Experiența pe care echipierii Fundațiilor Regale au făcut-o, petrecând o lună de zile în mijlocul celor 130 de meșteri aduși din atâtea regiuni românești, este de o excepțională valoare. Studenții și tinerii cărturari au putut vedea că

”toți sătenii aceștia, de oriunde ar fi, din Basarabia sau Banat, din Maramureș sau din Dolj, se înțeleg unii cu alții: vorbesc aceeași limbă, au aceleași obiceiuri, aceleași feluri de a prețui viața și de a pricepe frumosul, același fel de a-și întemeia gospodăria, în ciuda faptului că n-au șablon de imitat și, deci, nimic nu este leit cu altceva, ci totul este viu, spontan, puternic, întocmit ca viața însăși” (H. H. Stahl, articolul citat).

Această fundamentală unitate – pe care spontaneitatea și inițiativa fiecărei regiuni nu o alterează ci, dimpotrivă, o însulfețește – nu este numai o mândrie a civilizației noastre țărănbești; ea ne ajută să înțelegem toate celelalte fenomene spirituale românești, fie colective, fie individuale.

În Muzeul Satului, uluitoarea unitate a limbii românești – singura limbă romanică fără dialecte – se explică și se ilustrează de la sine. Este o permanentă forță spirituală centripetă în orice fenomen românesc înregistrat de istorie; forță care menține unitatea neamului, unitatea limbii, unitatea vieții religioase.

Alcătuindu-se pe imense suprafețe teritoriale, din Balcani și până în Tatra, de la Adriatica și până dincolo de Nistru, neamul românesc nu cunoaște, totuși, nici o mișcare ciclonică, nici o abatere masivă de pe axele sale centrale. Dimpotrivă, șira spinării – cum s-a spus – rămâne necontenit aceeași: munții Carpați. Unitatea structurii sociale nu slăbește, chiar când vecinii sunt de altă rasă și au un alt ritm istoric. Cei dintâi fondatori de State în aceste părți ale Europei, Românii dovedesc necontenit o neistovită unitate în toate organismele statale pe care le creează. În privința ”influențelor”, lucrurile sunt și mai impresionante. Dacia a fost din toate tipurile preistorice și protoistorice, o regiune traversată de cele mai puternice civilizații europene și răsăritene.  În timpul formației neamului românesc, ”influențele” au continuat să se exercite din toate părțile – și ele nu s-au stins niciodată, nici până în vremurile de azi. Influențe care prindeau în sfera lor de acțiune clasa stăpânitoare (de ex. stilul de viață angevin, slav, bizantin), sau clasa țărănească (bunăoară, bogomilismul). A-și fi păstrat unitatea vieții sociale și sufletești, după ce a asimilat atâtea curente spiritualiste, este cea mai definitivă verificare a forței de creație de care dispune neamul românesc.

Forță de creație, în cadrele unei civilizații țărănești unitare. Căci, ceea ce impresionează în fenomenul românesc – fie istoric, fie spiritual – este unitatea sa stilistică. În această privință, chiar cultura noastră modernă, care nu pleacă de la matca țărănească și nu se adresează decât incidental și oarecum exterior maselor de săteni, ne oferă câteva impresionante exemple, unice în istoria culturii europene. Noi avem un clasic al literaturii moderne, pe Ion Creangă, care poate fi citit și înțeles de absolut toate categoriile sociale românești, din toate provinciile. Nu există, în opera lui Creangă, nici o ”rezistență”, nici un particularism inaccesibil – cu toată limba l ui moldovenească. În ce altă literatură europeană, un clasic poate fi accesibil absolut tuturor categoriilor de cititori?

Caracterul aulic al literaturii italiene – cum i-a spus criticul Borghese – izolează pe toți clasicii, de la Dante și Petrarca până la Carducci și D”Annunzio, de marea masă a țăranilor italieni care nu au studii umaniste. În Franța, poate Lafontaine e singurul accesibil – dar tot ce e specific ”francez” în clasicism, de la Montaigne și Racine până la Stendhal, cade dincolo de înțelegerea oricărui cetitor. În Germania, în Rusia (poate, cu excepția ultimelor opere ale lui Tolstoi), în țările nordice – lucrurile sunt mai mult sau mai puțin similare.

Unitatea fundamentală a fenomenelor spirituale românești se poate verifica și astăzi. România este singura țară europeană în care cel mai mare romancier este, în același timp, și cel mai popular, adică accesibil oricărui om știutor de carte. Ion și Răscoala ale lui Liviu Rebreanu pot fi citite cu pasiune atât de un țăran, cât și de un erudit. Să ne gândim în ce țară europeană se mai întâlnește un asemenea caz. Poate fi citit Marcel Proust de orice francez, Thomas Mann de orice german, Galsworthy de orice englez sau D’Annunzio de orice italian? De altfel, Liviu Rebreanu nu este singura excepție. Trăiesc astăzi mai multe personalități creatoare românești care, fără să știm dacă sunt sau nu accesibile oricărui public – poartă totuși aceeași pecetie stilistică și se revendică de la aceeași matcă țărănească. Am putea numi – cât ar părea de paradoxal – pe un Brâncuș sau un Lucian Blaga…

Unitatea aceasta de care dă dovadă viața socială și sufletească a neamului  românesc nu are nimic dogmatic și autoritar în ea. Trebue să vedeți Muzeul Satului ca să vă convingeți de polimorfia uluitoare a civilizației noastre țărănești. Ochiul descoperă pretutindeni forme noi, aspre sau grațioase, solemne sau gingașe. Geometria domină aici, cu încântarea ei liniștită; contururi oceanografice apar dincolo, umbre și profiluri din lumea plantelor sau a algelor submarine. Un ochi exercitat și o memorie bună ar putea descoperi aici ceva mai mult decât o adaptare la mediu (variația materialelor, a dimensiunilor, a economiei casnice); ar putea descoperi înrudiri stilistice cu forme și culturi străvechi. Dar toate aceste înrudiri, variații, invenții – se topesc într-o intuiție unitară; și toate formele dovedesc o aceeași nesecată putere de creație și o neistovită imaginație. Numai contemplația unui monument indian poate oferi o mirare similară. Ca și arhitectonica și iconografia indiană, arta țărănească românească (mă refer, evident, la materialul artistic risipit în Muzeul Satului: case, porți cioplite, foișoare, ferestre, tinde, etc.) evită tiparele, evită tehnica ”ocupării spațiului” prin repetarea la nesfârșit a acelorași forme. Foarte aproape de viață, imitând gestul inițial și fundamental al vieții – creația, înnoirea, depășirea – sensibilitatea țărănească nu se oprește în tipare și nu se lasă condusă de canoane estetice. Forme noi se nasc sub ochii noștri. Mărturia d-lui H. H. Stahl este, în această privință, edificatoare: ”Uneori lucrul era și cu primejdie, pentru ce vroiam noi să facem, pentru că regula noastră era autenticitatea, păstrarea stilului local. Or ei, când li se părea că e ceva frumos la vecini, odată se apucau de stricau ce făcuseră și trânteau niște perechi de stâlpi ca l a Gorj, în plină casă tulceană. Mai ales că material lemnos li se da de nevoie și cărămidă aveau la îndemână. Cu tare multă jale se îndurau ei să nu folosească acest material bun și nou, de dragul atenticității. După a lor socoteală, ori făceai casă bună, adică nouă, ori o lăsai încurcată…”.

Toată frăgezimea și spontaneitatea intuiției țărănești este rezemată în câteva cuvinte: ”când li se părea ceva frumos la vecini…”. Cei care vorbesc de ”viață statică”, de ”întuneric” și de ”mentalitate reacționară”, nu sunt întotdeauna bine informați. Muzeul Satului ne dovedește un lucru: rezervele de creație și dorul de reînnoire ale maselor țărănești. Numai că această creație vor s-o împlinească ei, după dorul lor, și această înnoire s-o facă după nevoile și prin inițiativa lor. Sub aspectul static al civilizației țărănești, se ascunde, de fapt, o continuă împrospătare, o neistovită creație (lucrul se verifică, de altfel, și în folklor).

Dar această creație nu se poate face oricum și în orice direcție. Sensibilitatea și intuiția țărănească prefac, îmbogățesc, topesc în forme noi – un material pe care e capabilă să-l asimileze. Ceea ce, pentru un orășean, pare static într-o civilizație țărănească – este de fapt continuitatea unității stilistice. Orășenii, în România, au asimilat din atâtea locuri și cu un asemenea ritm, încât ”viață” și ”dinamism” au ajuns să însemne, pentru ei, simultaneitate de stiluri, salturi, imitații prompte, hibridism…

X

D. profesor D. Gusti ne făgăduește, pentru anul viitor, un al doilea Muzeul, al satului model.

”Acolo ne vom pune problema înfățișării a ceea ce ar trebui să fie satul românesc, dacă o cultură, puternică și luminată, ar porni să crească în toată țara, așa cum am dori-o și așa cum încercăm să o ajutăm, pe toate căile, printre care una din cele mai pline de nădejdi este, credem, activitatea desfășurată de Fundația Culturală Principele Carol, care a creat Muzeul Satului Românesc.”

Unitatea stilistică a vieții rurale ne liniștește mai dinainte asupra eventualelor primejdii ale unui ”sat model”. Cine a văzut cu atenție Muzeul Satului știe că nu se poate teme de ”modernizare”, de hibridism. Cultura țărănească este, încă, destul de fertilă ca să poată asimila și preface, după canoanele sensibilității ei, și un ”sat model”.

– Va urma – 

 

 

The post Mircea Eliade despre Muzeul Satului Românesc (I) appeared first on Cooperativa G.

Mircea Eliade despre Muzeul Satului Românesc (II)

$
0
0

pentru prima parte vezi AICI

CRONICI. Muzeul Satului Românesc

Mircea Eliade

Revista Fundațiilor Regale, Anul III, Nr. 7, 1 iulie 1936

D. profesor D. Gusti ne făgăduește, pentru anul viitor, un al doilea Muzeul, al satului model.

”Acolo ne vom pune problema înfățișării a ceea ce ar trebui să fie satul românesc, dacă o cultură, puternică și luminată, ar porni să crească în toată țara, așa cum am dori-o și așa cum încercăm să o ajutăm, pe toate căile, printre care una din cele mai pline de nădejdi este, credem, activitatea desfășurată de Fundația Culturală Principele Carol, care a creat Muzeul Satului Românesc.”

Unitatea stilistică a vieții rurale ne liniștește mai dinainte asupra eventualelor primejdii ale unui ”sat model”. Cine a văzut cu atenție Muzeul Satului știe că nu se poate teme de ”modernizare”, de hibridism. Cultura țărănească este, încă, destul de fertilă ca să poată asimila și preface, după canoanele sensibilității ei, și un ”sat model”.

D. profesor Gusti și colaboratorii săi de la Fundația Culturală Principele Carol, au eliminat astfel, cu anticipație, orice eventuală obiecție care s-ar fi putut aduce – din unele cercuri prea zeloase – modernizării satului. Încrederea noastră în forțele de asimilare și de creație ale țărănimii a crescut impresionant prin realizarea acestui Muzeu permanent.

După cum țăranii, cu sensibilitate intactă, au respins „stilul Brumărescu”, tot așa vor respingă și orice încercare de ”modernizare” fără o prealabilă cunoștere a vieții sufletești rurale.

Cei zece ani de munca ai Seminarului de Sociologie, conduse de d. D. Gusti, și doi ani de experiențe fertile ale Echipelor Studențești la de sate, create din voința Regelui, ne asigură că, cel puțin în acest domeniu, România nu va încerca o reformă hibridă și insuficientă. Totul ne face să credem că există astăzi, atât în București și în orașele de provincie, o sumă de oameni bine pregătiți și entuziaști, care cunosc pe teren realătățile românești.

Lucrul acesta, atât de simplu în aparență, este totuși revoluționar. Căci toate reformele făcute în România modernă, și privind viața socială, politică și spirituală a satelor, a fost făcute fără o prealabilă cunoștere științifică (adică documentată) a realității românești. Au fost unele reforme pline cu intenții lăudabile; au fost, altele, simple reflexe ale mișcărilor ideologice din Apus.

Este timpul să începem reforme fundate pe cunoaștere adâncă și pe o înțelegere a sensibilității țărănești. Reforme, se înțelege de la sine, care nu pot porni din ”politic”, ci trebuie să conducă, după o lungă periodă de prefaceri, la conștiința politică a țărănimii.

The post Mircea Eliade despre Muzeul Satului Românesc (II) appeared first on Cooperativa G.

Alma Mater în derivă. Aspecte alternative ale vieții universitare interbelice

$
0
0

Alma Mater în derivă. Aspecte alternative ale vieții universitare interbelice

Irina Nastasă-Matei, Zoltán Rostás

din cadrul volumului cu același titlu ce va apărea în curând la Editura Școala Ardeleană & Eikon

În mod evident, istoria universitară și viața academică din România interbelică sunt insuficient cunoscute, în ciuda rolului major jucat de instituțiile de învățământ superior și de corpul lor profesoral pe scena culturală, și nu mai puțin în sfera politică. Abia din anii ’90 au început cercetătorii români să se preocupe mai intens de aspecte care țineau de istoria intelectuală, în acest context trecutul universităților ieșind pe alocuri la suprafață, departe de izul festivist ce o caracterizase până atunci. Dintre cei care au adus contribuții necesare în acest domeniu, mulți sunt prezenți cu articole și în cadrul acestui volum. Cu toate acestea, abordarea tematicii este, considerăm noi, abia la început. Mai mult, odată stabilite cadrele generale privind trecutul universitar – chestiunile care țin de organizare, legislație și evoluții instituționale – apar adevăratele necunoscute și dileme. Transpare mai ales faptul că, în contextul născut după primul război mondial, această instituție seculară ar fi fost nevoită să-și redefinească misiunea din când în când. Cum aceste redefiniri nu s-au prea întâmplat, devine explicabil faptul că nu de puține ori universitatea a intrat în derivă.  

Se pune întrebarea, în ce măsură, spre exemplu, dezvoltarea  unor domenii de studiu și evoluțiile curriculare (sau lipsa lor) – inevitabil strâns legate de contextul ideologic – au influențat modernizarea societății românești sau, dimpotrivă, au adâncit clivajele? Apoi, care au fost interesele – de multe ori economice sau politice – care au determinat adoptarea anumitor legiuiri în domeniul învățământului superior, dar și în ce măsură au fost aceste reglementări respectate sau eludate? Pe de altă parte, demne de analizat mai în profunzime sunt organizațiile și mișcările studențești, cu atât mai mult cu cât ideologiile și activitățile acestora se dovedesc a fi mult mai complexe decât simplista antagonizare stânga-dreapta, care a monopolizat până de curând cercetările pe această temă. Nu pot fi ignorate nici relaţiile dintre universitate şi alte instituţii sau organizaţii (asociaţii studenţeşti, partide politice, mişcări sociale, guverne, monarhie, biserici), la fel cum nici identităţile duble de universitar – om politic, înalt funcţionar, cleric etc. -, cu efecte majore asupra educației și politicii universitare. Nu în ultimul rând, prezintă un interes deosebit realizarea și dezvoltarea în această perioadă a unor structuri de cercetare extrauniversitare, atunci când instituțiile de învățământ superior deveniseră nefuncționale.

Toate aceste aspecte nu pot fi elucidate decât prin metode și perspective variate, de tip antropologic, care să evidențieze realitatea cotidiană a trecutului universitar de la noi și să permită plasarea temei într-un câmp cultural și social concret. Este tocmai ceea ce își propune și volumul de față.

Cele treisprezece studii pe care le cuprinde, grupate în patru secțiuni, abordează fie aspecte de ordin social și politic referitoare la organizarea și funcționarea universităților – și implicit la activitatea profesorilor și studenților de aici -, fie teme mai puțin cunoscute, chiar „exotice”, privind un anume domeniu de studiu și cercetare – de pildă cel sociologic în cazul acestui volum. La acestea se adaugă contribuțiile legate de mediul academic polonez, care au meritul de a plasa subiectul volumului într-un context mai larg, central-est european, și de a permite compararea unor procese sociale ce țin de viața universitară. Iar la final, transferul cultural și experiențele academice din străinătate, etapele și complicațiile inevitabile construirii unei cariere universitare, precum și pendularea între mai mulți mentori, partide politice și ideologii în vederea câștigării unui statut profesional și politic sunt ilustrate prin studii de caz reprezentative.

Structuri universitare în naștere și în transformare

Având în vedere metodologia asumată, care presupune revelarea trecutului universitar prin analizarea unor detalii sau cazuri specifice, nu este de mirare că, din start, atenția este îndreptată asupra Universității din Cluj. Mai ales datorită faptului că instituția transilvăneană reprezintă în sine un studiu de caz aparte. Fiind inițial o universitate maghiară, înființată la 1872 și purtând denumirea de Universitatea „Ferenc József”, stabilimentul a intrat sub autoritatea românească în 1919, fiind supus unui proces de românizare și schimbându-și denumirea în „Universitatea Daciei Superioare Regele Ferdinand”. Transformată astfel peste noapte într-o școală românească de educație superioară, ea a păstrat o vreme nu doar anumite diferențe regionale față de instituțiile similare din Iași sau București, ci și un mai mare grad de autonomie sau caracteristici care țineau de modelul de organizare al universităților austro-ungare. Articolul Anei-Maria Stan, care deschide acest volum, realizează o incursiune migăloasă în procedurile și formalitățile privind organizarea administrației și a corpului profesoral din universitatea transilvăneană după 1919, dar și în ceea ce privește asociaţionismul şi implicarea socio-culturală a corpului universitar de aici. Se disting astfel două etape în viața universitară clujeană interbelică: de dinainte, și de după 1932 – anul adoptării unei noi legi a învățământului superior universitar –, prima fiind caracterizată prin „separatism regional”, grad mai ridicat de autonomie și o anume efervescenţă instituțională și intelectuală, cu numeroase iniţiative asociative, iar a doua prin uniformizare și racordare la modelul de organizare din Vechiul Regat, de sorginte franceză.

Legea învățământului superior din aprilie 1932 – precedată în iunie 1931 de legea autonomiei universitare – reprezenta o încercare de mărire a controlului statului asupra mediului academic, în contextul recesiunii economice și a radicalizării politice tot mai acute atât a studenților, cât și a profesorilor. Efectele ei nu au fost tocmai cele dorite și, în orice caz, au fost mult întârziate, regulamentul de aplicare fiind promulgat abia în decembrie 1933. Pornind de la dezbaterile privind noua lege, dar și de la măsurile luate de autorități în privința activității politice a studenților, studiul lui Dragoș Sdrobiș propune o analiză foarte temeinică asupra vieții universitare clujene între 1932-1934. Transpar astfel limitele autonomiei universitare de aici, lipsa de solidaritate a corpului profesoral, problemele economice care au dus la scăderea drastică a bugetului destinat învățământului superior, precum și „pericolul” perceput de către tineri în ceea ce-i privea pe studenții minoritari – toate acestea analizate prin prisma celor trei actori implicați: statul, corpul academic și studențimea. Deosebit de interesantă este încercarea tineretului universitar de a crea o alternativă la modelul de Universitate propus de autorități, precum și diversitatea ideologică a criticilor aduse sistemului, care mai ales din anii ’30 tind să alunece tot mai mult spre extrema dreaptă.

Dinamica schimbărilor de natură socială, politică și chiar etnică în România interbelică poate fi foarte bine urmărită prin analizarea unui segment specific din cadrul învățământului superior românesc, și anume cel al Facultăților de Drept. Iar aici din nou Universitatea din Cluj prezintă un caz aparte, de data aceasta din perspectiva preluării de către statul român a modelului anterior – maghiar – de formare, prin intermediul educației superioare, a unei clase de mijloc complet dependente de stat în ceea ce privește oportunitățile de angajare. Desigur, dincolo de expandarea nejustificată a unui segment profesional – cel al funcționarilor publici -, care se traducea și printr-o suprapopulare a universităților, cu precădere a facultăților de drept, scopul principal al statului era acela de „românizare” a sectorului public și de elevare a „elementului românesc” prin intermediul accesului acestuia la învățământul superior.

În felul acesta, mai vechile universități românești și cea proaspăt românizată serveau nu doar producerii de cunoaștere, ci și creării sau întăririi unei identități naționale. Zoltán Pálfy integrează toate aceste mecanisme într-un context mai larg, specific sistemelor de educație din statele naționale central și est europene, nou formate, oprindu-se apoi pe analizarea detaliată a situației studenților de la Facultatea de Drept a universității clujene de-a lungul perioadei interbelice. Sunt avute în vedere cuantumurile și procentele de tineri înmatriculați la această facultate, vârsta înscrierii sau a absolvirii, zona de proveniență a studenților, etnia, confesiunea sau genul, toate aceste variabile fiind analizate în mai multe combinații. Iar ca o concluzie demnă de reținut, studiile în drept atrăgeau cel mai mare număr de tineri – cca. 50% din totalul de studenți clujeni –, contribuind hotărâtor la deja menționata suprapopulare a universității. Prin urmare, era de așteptat ca puțini dintre acești tineri să fie interesați cu adevărat de procesul educativ, fiind de cele mai multe ori vorba de o alegere strategică a acestei facultăți în vederea obținerii ulterioare a unei poziții în cadrul unei instituții de stat. Nu era deci de mirare ca „studentul serios și muncitor să fie o minoritate în rândul studențimii. Majoritatea erau în schimb, mai ales în anii 1930, mai tot timpul implicați în raiduri, acțiuni antisemite, greve și scandaluri”.

O altă instituție menită a crea funcționari publici în România Mare a fost Şcoala Superioară de Ştiinţe de Stat, a cărei evoluție și funcții în perioada interbelică sunt analizate în articolul lui Andrei Sora. Acesta este de asemenea un caz aparte, din mai multe motive. În primul rând, nu este clar în ce măsură Școala Superioară era cu adevărat o instituție de învățământ superior, în condițiile în care beneficia de un foarte mare prestigiu și de cadre didactice recunoscute, dar în același timp nu conferea absolvenților un titlu academic. În al doilea rând, rămâne neclară motivația unor tineri de a urma această instituție – care nu oferea o diplomă de licență – și nu o Facultate de drept, care putea avea, teoretic, aceeași finalitate, cea de a asigura accesul la o funcție în sistemul de stat. Iar în al treilea rând, Școala beneficia de o relație specială cu Statul, principalul angajator al absolvenților de aici. Încercând să păstreze imaginea de instituție independentă, menită a furniza statului specialiști, conducerea acesteia negocia constant cu autoritățile drepturi și privilegii pentru sine, pentru studenți și pentru absolvenții săi. De altfel, mecanismul de admitere în cadrul acestei instituții poate fi considerat cel puțin controversat, din moment ce până pe la mijlocul anilor ’20 cei care doreau să se înscrie aici nu trebuiau să facă dovada trecerii examenului de bacalaureat – accesul pe baza trecerii acestui examen de maturitate reprezentând de fapt, teoretic, condiția esențială de diferențiere între cei care urmează învățământ superior, față de tinerii înscriși în învățământul postliceal.

Impetuoasa sociologie (extra)universitară

Dacă volumul de față și-a propus să acorde un loc privilegiat investigării unor aspecte care țin de domeniul sociologiei, acest lucru nu este întâmplător. Analiza acestui domeniu de studiu și cercetare se pretează într-o mare măsură abordărilor asumate de demersul nostru, cu precădere datorită modului în care a evoluat în perioada interbelică. Și ne referim aici la metodele de cercetare inedite dezvoltate de Dimitrie Gusti și colaboratorii săi – metoda monografică -, la atenția acordată de aceștia detaliului, la intensa activitate desfășurată nu doar în spațiul academic, ci mai ales în cel extra-academic. Menționăm și faptul că prin organizarea practicii sociologice din România interbelică s-a reușit crearea unei formațiuni științifice originale, Școala Sociologică de la București, suficient de bine închegată încât să marcheze mediul cultural, academic, chiar și politic din prima jumătate a secolului trecut, și să stârnească interes, ba chiar să funcționeze drept model, până astăzi. Chiar acest volum reprezintă unul dintre proiectele grupului nostru informal, cunoscut drept Cooperativa G.

Și pentru a rămâne loiali abordării  asumate în acest volum, studiile referitoare la sociologia interbelică analizează fie tematici de practică socială, fie care țin de dinamica de grup – și de gen – a școlii sociologice interbelice, fie subiecte care se referă doar tangențial la sociologia românească, toate fiind aspecte în mare măsură ignorate până acum de istoriografie. Astfel, dincolo de evocarea personalității lui Gusti sau a unora dintre membrii Școlii deveniți apoi mai „vizibili” din punct de vedere cultural sau politic, puține cercetări și-au propus până acum să deslușească mecanismele sau caracteristicile acestui fenomen reprezentat de Școala monografică și resorturile care au dus la nașterea, funcționarea, crizele prin care a trecut și, într-un final, dezmembrarea ei. Este tocmai ce își propune Zoltán Rostás. Articolul său analizează originile și contextul nașterii Şcolii Sociologice de la Bucureşti fondată de profesorul Dimitrie Gusti, dezvoltarea, în anii ’20, a activităților acesteia – atât în cadrul universitar, al seminarului, cât și în cel extrauniversitar, al Institutului Social Român, al cercetărilor de teren –, dar și prima criză a Școlii de la începutul anilor ’30, care, în ciuda tensiunilor pe care le-a creat în cadrul grupului, nu doar că nu a stopat munca monografică, ci chiar a contribuit la amplificarea ei: la sfârşitul anului 1932 monografiştii au scos un număr monumental al Arhivei pentru Ştiinţa şi Reforma socială, au intrat în activitatea de presă, publicând intens și elaborând chiar planul unei reviste a grupului, luând totodată parte la dezbaterile din cadrul asociației Criterion.

Deși cea mai mare parte din activitatea Școlii gustiene s-a desfășurat în afara Universității, cercetările de teren fiind organizate în timpul vacanțelor de vară, seminarul de sociologie – înființat de Gusti pe lângă Catedra de sociologie, etică şi politică din cadrul Facultăţii de Litere a Universității din București – a fost esențial pentru formarea grupului și pentru cristalizarea metodei monografiei sociologice din punct de vedere teoretic şi metodologic. După cum își amintea H.H. Stahl în anii ’80, „seminarul lui era un loc de adunare a tot ce avea mai bun în vremea aceea tineretul. Nu numai elevii lui Gusti, dar tineri din toate facultăţile veneau, şi era un permanent loc de discuţii şi dezbateri pe probleme”. Este legitim deci să considerăm că, poate mai mult decât ideile și teoriile expuse, praxisul didactic de la seminarul lui Gusti a determinat succesul profesorului de a atrage tineri și de a crea Școală.

Realizând o analiză originală asupra învățământului românesc interbelic, în care atenția autorului se deplasează de la întrebarea „ce anume se preda” la „cum se preda”, Ionuț Butoi argumentează că cercetarea practicii de predare de la Universitate în perioada interbelică poate explica contextul educațional al epocii și rolul social și politic jucat de unii profesori universitari. În contextul în care Universitatea, concepută pe calapod francez, favoriza metoda de predare prin transmitere liniară a informațiilor și reproducere prin memorare și repetare, Dimitrie Gusti făcea figură aparte prin faptul că își încuraja studenții în direcția interacțiunilor intelectuale și chiar a activismului social. De altfel, practica didactică în sine era o preocupare atât a Profesorului – la propunerea lui studenții trebuind să completeze un chestionar care făcea referire nu numai la activitatea științifică a tinerilor și la procesul de învățare, ci și la implicarea lor socială și politică -, cât și a discipolilor săi, care s-au implicat în „diagnosticarea” problemelor învățământului românesc interbelic, exemplele oferite de Ionuț Butoi venind din partea lui Anton Golopenția și Mircea Vulcănescu.

O problemă majoră cu studiile privind Școala sociologică de la București este că oferă mereu impresia că acest grup adunat în jurul profesorului Gusti a fost format exclusiv din tineri. Or, în realitate, lucrurile nu au stat deloc astfel. Au fost foarte multe tinere femei implicate în campaniile monografice gustiene, precum Xenia Costa-Foru, Marcela Focşa, Elisabeta și Lena Constante, Paula Gusty – devenită soția lui Traian Herseni -, Eugenia Constantinescu, Calypso Botez, Floria Capsali, Margareta Sterian, Maria Cotescu, Veturia Manuilă, Ştefania Cristescu – viitoarea soție a lui Anton Golopenția – și multe, multe altele. Este meritul Theodorei-Eliza Văcărescu de a fi adus la lumină, în ultimii ani, implicarea consistentă a femeilor în cercetările de teren ale Școlii sociologice de la București. Contribuția autoarei din volumul nostru – extrem de bine încadrată de raportarea la teorii și studii de gen internaționale – face referire la tipologia membrelor grupului gustist, precum și la mecanismele şi strategiile care au dus inițial la o participare masivă, iar ulterior la o „ghettoizare” sau chiar îndepărtare a femeilor din cadrul Școlii. Sunt identificate astfel trei categorii de participante: profesionistele mature, având deja o carieră profesională solidă; cercetătoarele sociale formate, cu studiile universitare şi doctorale deja încheiate, al căror traseu profesional a fost mai puțin dependent de dinamica din grupul gustist; și studentele, majoritatea participante la seminarul de sociologie al lui Gusti. Acestea din urmă au fost cele care au avut mai mult de suferit de pe urma orgoliilor colegilor lor de grup, dar mai ales in cauza unor stereotipii de gen privind zonele profesionale „potrivite pentru femei” – mai concret acestora li s-au atribuit funcții de execuție, în vreme ce bărbații erau responsabili cu funcția de creație. Mai mult, au fost defavorizate în ceea ce privește posibilitățile de publicare a cercetărilor lor, accesul la un statut profesional științific, iar pe termen lung contribuțiile lor au fost eliminate din istoria disciplinei.

Un alt aspect „uitat”  din istoria sociologiei românești este faptul că la București, sub președinția lui Dimitrie Gusti, era cât pe ce să aibă loc, în 1939, cel de-al XIV-lea Congres Internațional de Sociologie. Deși izbucnirea războiului a împiedicat desfășurarea reuniunii, lucrările conferinței au fost publicate în 5 volume apărute în anii 1939-1940. Materialul rezultat reprezintă o sursă valoroasă pentru identificarea caracteristicilor sociologiei interbelice la nivel internațional și a temelor sociologice preferate în acel moment de tumult politic, iar el nu s-ar fi realizat fără gândirea prospectivă a lui Gusti sau fără capacitatea de organizare a echipei sale. Documentele relevă relațiile active, suprinzător de extinse, ale Școlii sociologice de la București cu grupuri profesionale similare din străinătate. Din tot acest material bogat, cercetarea Irinei Nastasă-Matei se concentrează asupra contribuțiilor provenite din spațiul german, în încercarea de a oferi o perspectivă mai puțin „ideologizată” asupra temei față de articolul lui Peter Schöttler din 1995. Pe de o parte, studiul încearcă să stabilească – pentru prima dată în literatura de specialitate – profilul sociologilor germani care au acceptat (sau li s-a permis) să participe la eveniment și poziția lor în sociologia germană, dar și în aparatul instituțional nazist. Pe de altă parte, o analiză de conținut a textelor are menirea de a pune în discuție gradul în care serveau acestea propagandei naziste, prin abordarea unor tematici mai degrabă politice ori ideologice, sau erau cercetări strict academice. Inevitabil în cazul unui asemenea tip de cercetare, autoarea nu oferă răspunsuri, ci încearcă să nuanțeze și să ofere noi direcții de interpretare.

 Polonia și potențialul politic al tineretului universitar  

În Polonia, ca și în România, corpul studențesc a reprezentat, încă din secolul al XIX-lea, o forță politică activă atât prin prisma ideilor și acțiunilor lor politice, cât și prin felul în care au fost instrumentați – iar uneori oprimați – de curente ideologice, de organizații politice sau de către stat. În cazul Poloniei, activismul studențesc prezintă totuși o caracteristică distinctă: deoarece în perioada 1795-1918 nu putem vorbi despre existența unui stat de sine stătător, primele organizații studențești poloneze s-au născut în … mediul academic german. După o incursiune în istoria fraternităților studențești poloneze de la înființarea primelor asemenea asociații pe lângă universitățile din Breslau și Berlin, apoi din Dorpat și Riga – istorie destul de puțin dezvăluită chiar și în literatura de specialitate poloneză -, articolul Sabrinei Lausen zăbovește asupra caracteristicilor și activităților lor în cadrul celei de-a doua Republici Poloneze, de după 1918. Dacă în perioada anterioară activitatea studenților servea interesul național, axându-se pe prezervarea culturii poloneze și pe lupta pentru independență – distingându-se astfel clar de fraternitățile germane, care aveau ca principal scop oferirea unei educații alternative, menite a-i forma pe tineri în privința comportamentului în societate și în spațiul privat -, în statul polonez nou reînființat funcțiile lor se modifică. Fiind totuși organizate după model german și utilizând metode de afișare tipic germane – steaguri, arme și uniforme -, au fost considerate o vreme drept străine”, ne-poloneze”, fiind privite cu ostilitate în ciuda caracterului lor care devenea tot mai naționalist. Contribuția Sabrinei Lausen urmărește radicalizarea tot mai accentuată a fraternităților poloneze odată cu 1918, alunecarea lor către extrema dreaptă și influența crescută asupra lor exercitată de Biserica Catolică.

De activism politic au dat dovadă și organizații studențești evreiești din Polonia interbelică. Cea mai importantă dintre acestea a fost Gruparea Academică Evreiască – Żydowska Strzecha Akademicka (ŻSA) -, organizație culturală și de într-ajutorare înființată în 1916. Membrii ŻSA erau tineri evrei atât din grupări sioniste, cât și din organizații socialiste. Studiul Zosiei Trębacz analizează activitatea Grupării în perioada interbelică, problemele cu care s-a confruntat, dar mai ales dinamica de putere în cadrul organizației între cele două grupuri menționate – sioniștii și socialiștii. Cert este că activitatea ŻSA a fost în cea mai mare parte a timpului dominată de tinerii sioniști, ei fiind cei care au imprimat organizației profilul ideologic: naționalist, de dreapta, anti-asimilaționist.

Studii de caz 

Trei studii de caz prezente în volum au menirea de a pune la dispoziția cititorului acele analize de micro-istorie atât de utile unei abordări de tip antropologic a trecutului universitar interbelic. Primul, semnat de Rucsandra Pop, face referire la perioada pe care Mihai Pop, folcloristul român și membru al Școlii gustiene, a petrecut-o la Praga, între 1929-1932, urmând studii doctorale la Universitatea Carolină. Autoarea încearcă să reconstruiască – într-un mod pe alocuri aproape literar – experiența folcloristului în capitala Cehoslovaciei, referindu-se mai puțin la munca și activitățile lui Mihai Pop în cadrul universității, ci punând accent pe experiențele lui culturale extra-academice, petrecute în cafenea și nu în sala de curs. Articolul reprezintă a veritabilă analiză de transfer cultural, prin faptul că se axează pe implicarea lui Mihai Pop în Cercul Lingvistic de la Praga și pe influența pe care a avut-o gândirea lui Roman Jakobson asupra scrierilor și carierei ulterioare a gustistului român.

Cel de-al doilea studiu de caz, al lui Florin Onica, surprinde evoluția profesională fascinantă a scriitorului Gala Galaction, aducând în prim plan aspecte ale vieții acestuia mai puțin cunoscute. Analizând străduințele acestuia, de-a lungul a trei decenii, de a deveni profesor la Facultatea de Teologie a Universității din București – unde va ajunge doar cu câțiva ani înaintea pensionării –, articolul reprezintă o reflecție asupra mecanismelor care duceau la obținerea unei catedre universitare, necesitatea sprijinului unor rețele de putere pentru obținerea postului mult visat, dar și antipatiile sau dușmăniile colegilor cu funcții înalte care puteau în mod ușor pune capăt unei cariere academice promițătoare.

Cam același tip de abordare propune și studiul de caz al lui Lucian Nastasă, referitor la cariera istoricului Constantin C. Giurescu. Doar că de această dată caracterul personajului este cu totul diferit. Obișnuiți cu referințele elogioase la adresa istoricului care a realizat o celebră sinteză de Istoria românilor, cercetarea lui Nastasă a descoperit discrepanțe între povestea vieții acestuia, așa cum o prezintă el însuși în Amintiri, și realitate. Aflăm astfel că relațiile pe care le avea din adolescență cu prieteni și colegi ai tatălui său au contribuit la numirea sa timpurie într-un post de profesor la Universitatea din București, dar și că, plin de ambiții, Giurescu „s-a dat” mereu cu cei care erau într-un anumit moment la putere pentru a obține funcții și privilegii. A fost astfel carlist convins, a participat la manifestările antisemite ale studenților, în fața interogatoriilor legionarilor s-a arătat suporter al acestora, s-a implicat în activitatea de propagandă a regimului Antonescu, iar după 1965 a fost „recuperat” de regimul ceaușist, interesat de scrierile lui Giurescu și de modul său de abordare a „istoriei naționale”.

*

Volumul nostru militează așadar pentru o abordare de tip antropologic a istoriei. Se dorește depășirea discursului despre modernizare, evoluții, elite, pentru că de cele mai multe ori acest tip de discurs istoriografic are mai puțin menirea de a explica fenomene istorice, ci mai degrabă de a crea paradigme istoriografice și de a construi chiar mituri. Or, noi ne-am propus aici dezbaterea unor aspecte mai puțin cunoscute din viața universitară interbelică, în ideea că istoria nu trebuie să stabilească sau să emită sentințe privind trecutul, ci să analizeze și să ridice noi și noi întrebări, oferind mereu noi piste de interpretare.

The post Alma Mater în derivă. Aspecte alternative ale vieții universitare interbelice appeared first on Cooperativa G.

Sfârșitul campaniei echipelor regale

$
0
0

Sfârșitul campaniei echipelor regale

Curentul, Anul IX, No. 3087, sâmbătă 5 septembrie 1936, p. 1

Dragoș Vrânceanu

Odată cu începutul lunii septembrie, echipele regale studențești intră în a treia lună de activitate pentru ridicarea satelor în care au fost trimise. Opera durează de trei luni încheiate, timp îndestul pentru ca munca să lase urme și exeriența să se desfășoare pe deplin.

Se știe apoi pe ce fond științific și moral se grefează și crește această sforțare. La baza organizației practice de muncă a echipelor stă un întreg edificiu metodic elaborat prin mijlocul acelor cunoscute campanii monografice făcute în sate dintre cele mai caracteristice ale țării de către seminarul de sociologie românească al d-lui profesor Gusti, campanii dintre care una are loc anul acesta în comuna Șanț – Năsăud.

Să cobori până în sânul problemelor nevralgice ale satului  (care ascunde din abundență asemenea probleme sub calmul lui de suprafață) cu simțul inflexibil de metodă care inspiră regulele de muncă, este ceva absolut nou. Căci tot ce s-a făcut pentru sate până acum. a fost fructul unui entuziasm personal ori a unei improvizații care a dat greș.

Scriem aceste lucruri pe marginea ultimului volum recent apărut intitulat ”Îndrumări pentru activitatea Căminelor culturale”, care cuprinde, în partea doua, datele de metodă ale echipelor regale studențești. Căminele culturale care se înmulțesc în Molodva, Basarabia și Ardeal rămânând să continue după putință în restul anului spiritul în care, timp de trei luni, lucrează echipele regale.

Văzută în această unitate a principiilor sociolgice, a metodei și a aplicației prin pionerat, experiența echipelor regale studențești poate fi înțeleasă în tot relieful ei interesant. Noi avem în general o veche meteahnă de a ne încălzi repede în fața a tot ce se leagă de ridicarea țărănimii. Efuziunea facilă a vătămat totdeauna acestei mari cauze care cere, mai mult decât entuziasm, o rece cântărire a greutăților de învins și o procedare nu numai însuflețită, dar sistematică. Nu este nevoe să ne încălzim în acest chip fugar nici pentru echipele de muncă studențești care au gir regal atât de important pentru prestigiul lor în fața satelor. Șefii de partide, personalități universitare și presa au recunoscut că gestul Suveranului e vrednic de luadă și că dă rezultate. Experiența trebue urmărită dar cu atenție. Aceasta e foarte mult. Atenția trebue să fie susținută și să privească, cum spuneam mai sus, experiența în întregul ei științifico-practic.

Nu știm dacă, sfârșită campania celor trei luni ale anului acesta, misiunea echipelor studențești în satele în care continuă să lucreze, se va considera terminată. În acest chip vom avea, fără îndoială, o expunere de ansamblu a modificărilor materiale impuse și efectuate în satele unde au lucrat și concluziuni importante asupra extinderii muncii echipiere, concluziuni schițate de planul de organizare al misiunii sociologiei monografice pentru ridicarea satelor, expus de d. profesor Gusti în câteva articole din revista ”Sociologie românească”.

Județele și ridicarea satelor

Curentul, Anul IX, No. 3120, joi 8 octombrie 1936, p. 1

Dragoș Vrânceanu

Prin legiurile de după război, județul, ca oficiu  administrativ, a căpătat numeroase atribuțiuni pentru a veni în ajutorul populației. Puterea a crescut în mâinile prefectului dar ea a trecut în același timp și asupra altor noui instituții județene: Camere de agricultură, eforii, etc. Acest lucru a prins bine. S-a văzut că  mână de oameni cu tragere de inimă și un prefect gospodar pot găsi mijloace locale pentru opere de mari proporții, ori pot încuraja și susține ințiative care cereau, până aici, o protecție centrală.

Este interesantă experiența care s-a făcut cu județele în care, în ultimii trei ani, au lucrat una sau mai multe echipe studențești regale. Echipele acestea studențești care vor rămâne un semn izbutit al spiritului de pionerat și de muncă științifică la sate, deși remarcabil înzestrate cu materiale și unelte, nu puteau dispune de prea multe mijloace în comunele unde planul de lucru cerea construcții și lucrări în stil mare. Au intervenit atunci în mod firesc cu sprijinul lor județele. Au fost județe în care s-a pus la dispoziția acestor echipe de încredere bani, ridicîndu-se până la suma de un milion. Echipele au putut construi bae populară, face grajduri model, pepiniere, etc. În alte părți, dacă au lipsit banii, s-au găsit, de către sârguința conducătorilor județului, alte chipuri de a sprijini munca echipelor regale.

S-a văzut că printr-o stimulare anumită, autoritățile locale județene și comunale pot face lucruri de ispravă noui, moderne, interesante pentru satele românești. Echipele studențești care nu veneau acolo nici din partea statului, nici a partidelor politice, nici a particularilor, ci înfățișau o idee regală și una științifică, deopotrivă de dezinteresate, slujite de studenți care s-au dovedit bine aleși, au putut stimula județele pentru satul unde lucrau.

În fața acestei constatări ne întrbăm cum s-ar putea mai bine pune la contribuție pentru toate, ori pentru majoritatea satelor, râvna oficiilor județene care până acum s-au limitat la seci măsuri de administrație și au neglijat inițiativele și munca spontană și inedită de gospodărie? Județele la noi au devenit regiuni istorice, ele sunt regiuni reale. Împărțirea țării din acest punct de vedere este, după părerea tuturor, foarte bună. Este necesar să se găsească un mod de a îmbogăți activitatea locală a județelor.

Activitatea echipei regale de la Șanț (Năsăud)

Dimineața, Anul 32, No. 10.715, miercuri 21 octombrie 1936, p. 7

Radu I. Călinescu, Profesor

La poalele munților Rodnei, într-o vale adâncă, la răscruce de ape, copleșită de pădure bătrână de molifți și fagi, se aciuește comuna românească Șanț (Rodna Nouă), ultima așezare omenească de pe valea Someșului, nu departe de isvoarele acestui râu, situată într-un splendid peisaj de coloratură elvețiană.

Înmuiat de ploi și lapoviță, pândit și jefuit regulat de fiarele sălbatice care-i distrug aproape jumăătate din sărăcăcioasa recoltă de cartofi și ovăz – și mănâncă nestingherite de nimeni vitele oamenilor, singurele mijloace de trai ale locuitorilor din Șant sunt creșterea vitelor și exploatarea pădurii, condițiile fizice fiind improprii pentru agricultură.

Deși așezată pe șoseaua județeană ce leagă Rodna veche de Bucovina, comuna Șanț nu a cunoscut o circulație prea vie decât poate numai în în timpul războaielor vechei monarhii austro-ungare și mai ales pe timpul Mariei Tereza, epocă în care locuitorii acestui frumos ținut, pe atunci la graniță, s-au distins ca vrednici ostași și credincioși supuși ai Coroanei și pentru care motiv li s-au dat numeroase privilegii în vigoare și azi.

Dacă izolarea acestei comune a făcut ca ea să rămână în urmă cu edilitatea, nu e mai puțin adevărat că aceleiași cauze i se datorează și păstrarea din timpurile cele mai vechi a numeroase vestigii, multe pe cale de dispariție, toate extrem de interesante pentru cunoașterea realității sociale a satului românesc.

De aceea alegerea acestei comune pentru studierea sa monografică a fost una dintre cele mai fericite. De altfel, norocului Fundației Principele Carol I îi corespunde norocul satului pentru că odată cu echipa monografică a fost trimisă la Șanț și o echipă regală studențească pentru îmbunătățirea materială și morală a sa, încât satul acesta ardelenesc, pierdut în creerii munților, a fost singurul din toată țara care s-a bucurat de avantajul de a găzdui timp de 2 ani două echipe deodată: una monografică (formată din 26 specialiști cari studiau diferitele probleme sociale ale satului) și alta studențească (cuprinzând 11 membri, printre care 5 technicieni, – ca de pildă 2 medici umani, 1 medic veterinar, 1 maestră de gospodărie, 6 studenți în sociologie, geografie, etc., coduși de un șef de echipe și un inspector).

Ce a făcut echipa studențească la Șanț într-un  scurt răstimp de 2 ani, n-a făcut edilitatea satului și a județului în 20 de ani de stăpânire românească și alte multe zeci de ani de stăpânire străină.

Încât nu ne poate surprinde prea mult dragostea cu care echipa a fost înconjurată de săteni și regretul pe care ea l-a lăsat anul trecut și-l lasă și anul acesta în sufletele locuitorilor părăsind satul.

Anul acesta s-au dat 1300 consultații medicale la dispensarul făcut de echipă; s-au făcut 130 reacții Wasserman; 40 tratamtente antisifilitice, 208 vizite medicale la domiciliu; numeroase ședințe cu străjerii, premilitarii și post-militarii; s-au dat 460 consultații veterinare; s-au făcut 115 intervenții chirurgicale la vite; 98 injecții antiholerice la păsări; 40 desinfectări de grajduri și cotețe, s-au procurat 1100 pomi altoiți de la Camera agricolă (cu 50 la sută rabat), s-au adus 40 kg sămânță de nutreț de la Camera agricolă (cu 50 la sută) pentru introducerea pășunelor artificiale care nu existau; s-a făcut o școală de altoit din care s-au recrutat 10 altoitori calificați, cărora li s-au dat și uneltele necesare; e în lucru o fermă model (pentru păsări de rasă și stupină); s-a făcut o platformă de gunoi model la grajdurile comunale; 5 gropi de nutreț murat; s-au pichetat 400 pomi și s-au curățat 50 în gospodăriile sătenilor, s-au dat lecții de menaj de 3 ori pe săptămână în casele sătenilor și de 2 ori la popota echipei.

Cât privește edilitatea, s-au construit 200 m trotuare de piatră, s-au pus 200 m stâlpi la șosea, s-a făcut un pod de lemn la un pârâu cu curs torențial, ale cărui maluri au fost îndiguite pe 80 m lungime, curățându-i-se albia ca să nu mai provoace inundații; s-au construit gardul școalei și s-au cioplit 100 m cubi de piatră pentru palatul cultural ce se va clădi la anul viitor.

S-au pus bazele unei societăți de ajutor mutual împotriva pagubelor la vite  și s-a înființat o cooperataivă de care se simțea mare nevoe.

De patru ori pe săptămână școala sătească a echipei a ținut ședințe, iar de două ori s-a făcut cor cu tineretul satului. În fiecare duminică și sărbătoare s-au ținut reușite șezători în care între altele s-au jucat piese cu conținut moral, improvizate de săteni, la care sătenii înșiși și-au dat concursul într-un mod cu totul surprinzător. La 2 serbări s-au strâns 3000 lei pentru monumentul Eroilor.

Prestigiul echipei a fost atât de mare, încât ea a putut interveni în mod foarte eficace chiar în certurile sătenilor, pe care le-a aplanat prin sfaturi înțelepte și binevoitoare.

Echipa monografică, formată din sociologi, juriști, economiști, geografi, medici, etc, și-a continuat cercetările de anul trecut, complectându-le cu cercetarea grupelor sanguine și adunând un voluminos și extrem de interesant material științific, ce urmează a se publica de către Fundația Principele Carol într-un volum de peste 1000 pagini.

Anul trecut echipa a fost vizitată de sociologul american Massely. Anul acesta ea a primit vizita a altor specialiști străini: Jacques Lassaigen (Paris) și Erna Piefel (Viena), ultima ocupându-se cu studiul comparativ al costumelor din sud-estul european.

Pentru a încheia aceste scurte informațiuni, ne permitem a face și o remarcă de interes general: studențimea noastră, condusă de un adevărat conducător, care să știe a se adresa sufletelor și minții tinerilor noștri de la universitate și care să știe să le organizeze pe baze științifice activitatea în timpul verii, – poate realiza lucruri prodigioase de necontestat interes social și de o rară frumusețe etică.

Avem credința că pilda bună va produce în curând cele mai bune roade și credem că echipele benevole ale particularilor sunt începutul ameliorării, ele reprezentând un fenomen social românesc și extrem de îmbucurător în harababura manifestațiilor studențești necanalizate pe făgașul cel bun sau prost canalizate pe făgașe periculoase.

Dar asupra acestui fenomen atât de folositor pentru țara noastră, vom reveni cu amănunte.

The post Sfârșitul campaniei echipelor regale appeared first on Cooperativa G.

Mircea Vulcănescu și sociologia gustiană interbelică

$
0
0

Mircea Vulcănescu și sociologia gustiană interbelică

Mircea Platon, Convorbiri Literare, iulie 2016

Am observat că, mai nou, Mircea Vulcănescu e socotit fie „extremist de dreapta”, fie „tehnocrat”. Unii îl vor cu orice preț „extremist de dreapta” pentru ca să poată impune ostracizarea lui culturală. Alții se bucură să-l revendice în acest chip, pentru a-l face idol al tribului lor mic și coclit, cu care Vulcănescu nu a avut nimic de a face. Unii, mai moderni, mai euro-atlantici, îl vor pe Vulcănescu „tehnocrat” pentru că așa dă bine acum : dacă tot am evoluat, dialectic, de la nomenclatura comunistă, la elita anticomunistă, la tehnocrația metacomunistă, de ce să nu-l tîrîm și pe Vulcănescu din iadul închisorilor în raiul tehnocrat?

Am avut întotdeauna o reținere în a-l socoti pe Mircea Vulcănescu un „tehnocrat”. Cred că era un profesionist.[2] Era un slujbaș al statului, dar un slujitor al nației. Distincția e foarte importantă și pentru a o înțelege trebuie să revizităm paginile lui Dimitrie Gusti, mentorul întru monografism social al lui Mircea Vulcănescu. În studiul „Problema națiunii”, publicat în 1920, Gusti scria că primul război mondial a reprezentat conflictul dintre stat și națiune: „Puterile Centrale afirmau că statul este singura și adevărata unitate socială, iar războiul mondial a fost ocazia de a ilustra această teză și de a consacra deci sfîrșitul epocii naționalismului. Acestei concepții tradiționale, conservatoare a statului i s-a opus una revoluționară, aceea a Puterilor Înțelegerii, care afirmă că singura și adevărata unitate socială este națiunea și nu statul. Statul trebuie să se adapteze națiunii.”[3]

Conform lui Gusti, ceea ce diferențiază viața pur biologică, vegetativă sau ferală, de viața socială e „atmosfera istorico-socială” care condiționează realitatea socială. Or, națiunea, precizează Gusti, este tocmai „durata culturală în succesiunea generațiilor”.[4] Originea etnică, teritoriul, istoria sunt „condiții obiective ale vieții naționale”, în vreme ce limba și religia sunt, considera Gusti, manifestări ale ei. Aceste elemente formează, conform lui Gusti, „caracterul național”, care e cadrul în care se dezvoltă o națiune. Dar „factorul determinant și de creare a națiunii este voința socială”. Pentru că „o națiune este ceea ce voiește ea a fi, într-un anumit cadru, conform unui caracter național dat”.[5] Fiind un organism, un tot, și nu o sumă de indivizi, o națiune tinde să se afirme „printr-o structură economică și sufletească specifică și se menține printr-o organizare politică și juridică, aceea care este organizația de stat național”.[6]

Gusti argumentează că evoluția socială merge de la popoare primitive la națiuni, adică de la clanuri, hoarde și triburi sau „unități naturale” – care există ca pure determinări ale mediului cosmic și biologic -, la națiuni, care sunt „sintetice”, adică instituite de voința socială. Popoarele primitive sunt puse în mișcare de „acțiuni reflexe și de instinct, incapabile de a judeca și a pătrunde destinul, fără voința de a-l cîrmui”.[7] Națiunea e „activă și creatoare” sau „emancipată de cadru”, pe cînd poporul primitiv e sub vremuri. Dar dacă „națiunea e un principiu de acțiune colectivă, iar problema națiunii este o problemă practică, de acțiune, anume de comunitate a muncii culturale”[8], atunci înțelegem de ce elitele – adică elementele „active, producătoare” – trebuie să se implice în munca de cimentare a națiunii, a statului-național. Conform lui Gusti, sentimentul național, adică atașamentul profund față de istorie, strămoși, limbă și pămîntul patriei, e legitim, dar acest sentiment trebuie articulat de voința de creare a națiunii române, voință care trebuie „însuflețită și mînuită de cunoștințe întinse și serioase ale diferitelor necesități naționale”. Această știință a națiunii „trebuie să înrebuințeze o metodă analitică, cu studii și observații minuțioase asupra fiecărei condiții de viață și manifestare a națiunii, înainte de a purcede la o concepțiea ei necesară de sinteză”.[9]

Această concepție asupra rolului studiilor sociale în articularea reformelor sociale concrete pe care statul le are de adoptat pentru a garanta că „națiunea” nu retrogradează la stadiul de „popor primitiv” a fost descrisă punct cu punct de Gusti în lecţia sa inaugurală ca titular al cursului de Istoria filosofiei grecești, Etică și Sociologie la Universitatea din Iași, în aprilie 1910. Cu acel prilej, Gusti afirma că, pentru ca națiunea română să devină o „personalitate pronunţată cu cultura ei distinctă în mijlocul celorlalte naţiuni”, politica trebuie așezată pe temeliile sociologiei monografice. Ca punct de plecare, Gusti propunea „chestiunea țărănească”.[10] Această concepție asupra rolului studiilor sociale a stat și la baza formării Institutului Social Român în 1921. Institutul fusese fondat inițial la Iași, în 1918, de către Dimitrie Gusti, Vasile Pîrvan, Virgil Madgearu și Ion Răducanu ca Asociația pentru Studiu și Reformă Socială. Echipa de conducere a ambelor instituții a fost alcătuită din Dimitrie Gusti și Virgil Madgearu (secretar general).

Acesta e și contextul în care a evoluat ca sociolog Mircea Vulcănescu, a cărui traiectorie gustiană e documentat analizată de Ionuț Butoi în volumul Mircea Vulcănescu: o microistorie a interbelicului românesc. Cartea e foarte importantă pentru că deschide la modul cel mai concentrat și mai vizibil – avînd ca subiect una dintre figurile cele mai pregnante ale României ante-comuniste – un nou front de analiză a epocii interbelice.

Epoca interbelică a fost la noi prilej de mistificări pro-comuniste pînă în 1989. După 1989, s-a recuperat selectiv o „Românie interbelică” esențializată bucolic, populată de țărani rumeni, veseli, prosperi și membri ai partidelor istorice, străbătută tinerește de cîntecele viguroase ale studenților legionari care voiau o țară ca soarele de pe cer, protejată cu fixitate democratică de părinte fondator american de „Sfinxul de la Bădăcin” și preocupată exclusiv de serbările galante și manierele elegante, cu idiosincrazii specifice ursitoarelor din basme, ale regilor, prinților și prințeselor domnind în acel fericit interval. Ca proces compensatoriu colectiv provocat de trauma mizeriei și cenușiului mecanizat ale ultimului deceniu ceaușist, în care cerul, cărțile, hîrtia igienică, blocurile și fețele conducerii aveau aceeași culoare, lucrul e de înțeles. Dar ceea ce e supărător e că înțelegerea strîmbă a interbelicului a ajuns să ne compromită modul în care ne gîndim viitorul. De exemplu, și stînga, și dreapta par a fi căzut de acord că e în folosul ambelor părți să pună pe roate un fel de pseudo-istoriografie de tip Terminator, în care ambele tabere trimit emisari robotici în trecut pentru a-și extermina adversarii „comuniști” sau „legionari”. Epoca interbelică a rămas, și după 1989, o simplă anexă a confruntărilor politice cotidiene.

Tocmai de aceea, cartea lui Ionuț Butoi mi se pare un exercițiu istoriografic și exegetic salutar pentru că onest, documentat și nuanțat. Unul din marile merite ale cărții e, din punctul meu de vedere, acela că ne prezintă o imagine veridică a lumii românești interbelice, scuturată de obsesiile pro- sau anti-legionare. Luînd în discuție modul în care Vulcănescu a abordat analiza vieții sociale românești, precum și modul în care s-a angajat personal, ca „amploaiat”, în practica instituțională a reformei statului, scoțînd la lumină viața organizațiileor studențești sau creștine care nu erau legionare, Ionuț Butoi ne pune în fața ochilor o Românie care se construia pe sine solid și care nu poate fi redusă la ficțiunile stîngii sau dreptei radicale. Realitatea nu era rose și munca de birou și de teren la care s-a angajat Vulcănescu nu pare, de la distanță, la fel de antrenantă ca activitățile de cuib și de celulă. Totuși, dincolo de aceste viespare ideologice, România interbelică era o țară în care profesioniști precum Vulcănescu încercau să creeze un stat pe măsura națiunii pentru a ajuta națiunea să de dezvolte. În spirit gustian, pentru a face acest lucru, Vulcănescu căuta să studieze realitățile sociale în profunzime și ocolea apelul la generalizări pripite și la false analogii, la caricaturile și fantoșele ideologice cu care operau o mare parte a contemporanilor săi de stînga sau de dreapta. Ceea ce ne restituie Ionuț Butoi în această carte e un Mircea Vulcănescu dedicat științelor sociale – pe care Gusti le numea în cursul său de deschidere la Universitatea din Iași „filosofia practică” – cu fervoarea și angajarea ascetică pe care o dovedeau filosofii lui Pierre Hadot. Administrarea statului ca exercițiu spiritual. Statutul de slujbaș al lui Vulcănescu nu îmi apare ca fiind ceva sub statura lui, ci îmi amintește mai degrabă de munca de administrator dusă – deși ar fi putut face orice altceva – de monarhul spaniol Filip al II-lea, zăgăzuit în cămăruțele sale din altminteri magnificul, pentru toți ceilalți, Escorial.

Ministerele pe holurile cărora și-a făcut ucenicia de om de stat Vulcănescu riscau, lăsate în voia lor, să absoarbă ca o gaură neagră întreaga Românie. Era o realitate de care Vulcănescu era deplin conștient și pe care Ionuț Butoi o discută foarte sagace, punînd-o în lumina disprețului lui Nae Ionescu, Profesorul „Generației”, pentru democrație. Astfel, ca director la Vămi în 1935, Vulcănescu se lovește de pofta de mită a funcționarilor subordonați lui. Vulcănescu, deși considera că statul liberal modern e unul de import, deci nepotrivit societății românești, a ales să susțină aplicarea legii și să nu încurajeze logica viului care favoriza luarea de mită. Atitudinea lui Vulcănescu pare a fi înrădăcinată în ideea că nu democrația parlamentară ar fi fosat responsabilă pentru dificultățile României interbelice, ci „lipsa de bază națională a politicii, începînd cu lipsa intereselor de apărat. Lipsa de legătură cu trecutul și cu tradițiile noastre proprii, care ne stăpînesc din subconștient”, și „lipsa de pregătire politică a populației”.[11] Cu alte cuvinte, după cum subliniază Ionuț Butoi, Vulcănescu ajunsese la concluzia că atacarea regimului monarhic constituțional din România era o țintă falsă, iar alternativele fasciste erau soluții false la o problemă falsă. Această atitudine l-a așezat pe Vulcănescu în opoziție principială cu o mare parte a „Generației interbelice”, legionare.

De fapt, unul dintre principalele filoane ale cărții e tocmai acesta, al demofiliei consecvente care l-a făcut pe Vulcănescu să apere pe tot cuprinsul carierei sale rînduieli sau microcosmosuri de ordine organică împotriva ingineriilor sociale abuzive sau a asalturilor revoluționare. De aceea, după cum arată Ionuț Butoi, Vulcănescu s-a și numărat printre scriitorii și gînditorii care au fost împotriva amestecului statului în viața Bisericii, așa cum s-a întîmplat în chestiunea trecerii de la calendarul iulian la cel gregorian, trecere operată de stat în 1919 și de BOR, la presiunea statului, în 1924. Nae Ionescu, Mircea Vulcănescu, Ernest Bernea, Paul Sterian, Sandu Tudor, G. Racoveanu, Nichifor Crainic au protestat împotriva imixtiunii cu caracter secularizant a statului burghez-individualist în viața unei biserici predominant comunitar-țărănești.[12]

Ideea care alimenta această rezistență intelectuală în slujba vieții liturgice țărănești era aceea a integrității ontologice a culturii țărănești. Cînd Traian Herseni publica, tot sub auspiciile Institutului Social Român, în Biblioteca de Sociologie, Etică și Politică editată sub supravegherea lui D. Gusti, o carte precum Realitatea socială: Încercare de ontologie regională (1935), o făcea pentru a indica faptul că menirea sociologiei este aceea de a studia realități sociale cu profil distinct, cu identitate specifică, proprie: sisteme sociale. Astăzi, orice particularism e denunțat ca „esențialism”, deci ca premisă a fascismului. Dar în lumea sociologiei interbelice europene – franco-germane – din care proveneau Gusti și discipolii lui (să nu uităm că Bernea, Ion I. Ionică și Ștefania Cristescu-Golopenția, de exemplu, au fost studenții lui Marcel Mauss), faptul social era un „fapt total”, un întreg. Ceea ce m-a frapat de la bun-început citind această carte a fost similitudinea dintre studenții lui Mauss (Maurice Leenhardt, Charles LeCoeur, Denise Paulme, Bernard Maupoil ș.a.), care s-au aplecat asupra cercetării culturilor indigene din cadrul imperiului francez, și studenții lui Gusti, care au pornit campanii monografice pentru a studia realitatea „indigenă”/țărănească din inima României profunde. Ambele școli sociologice (și nu e întîmplător că Alfred Métraux, un alt student al cuplului Marcel Mauss-Paul Rivet a fost, după război, unul dintre cercetătorii de talie internațională care au apreciat și sprijinit activitatea lui Gusti) porneau de la această concepție a culturilor țărănești/indigene ca și „fapte” sociologice „totale” care se cer abordate monografic, sub toate aspectele lor. Culturile țărănești/indigene nu sunt inferioare sau minore, ci doar diferite de culturile „majore”/metropolitane pentru că, în esență, se nasc din răspunsuri date acelorași mari întrebări. De aceea, aceste culturi se cer privite ca întreguri, în integritatea lor, nu ca eboșe nereușite ale marilor culturi, ca versiuni eșuate sau ca momente pe scara unei evoluții culturale care face toate culturile să treacă prin aceleași faze, cu unele culturi mai avansate și cu altele mai retardate.

LeCoeur, care a fost studentul preferat al lui Mauss și este unul dintre gînditorii mei favoriți, spunea chiar că, la contactul cu o cultură străină, trecem prin trei faze: 1. respingem sau admirăm o cultură străină în virtutea diferenței, a exoticului, pentru că „ceilalți” nu sunt ca noi; 2. apoi acceptăm o cultură străină în ideea că, la urma urmelor, toți suntem la fel; 3. în fine, încercăm să înțelegem de ce anume suntem la fel și de ce anume suntem diferiți. Abia la acest al treilea stadiu se ivește momentul înțelegerii sociologic-antropologice propriu-zise. Acestei activități, înțelegerii sistemului de cultură țărănească pornind de la ideea integrității lui, i s-au dedicat și studenții lui Gusti și Mauss pornind de la premisele teoretice și ajutați și de rețelele instituționale create de maeștrii lor.[13] În cazul discipolilor lui Mauss, experiența de teren s-a tradus în distanțarea lor față de ideea imperială și de colonialismul ai cărui emisari erau pregătiți să fie. Contactul cu lumea indigenă i-a îndepărtat de metropolă pentru că i-a apropiat de o realitate înțeleasă în tot ce avea ea mai viu, mai spontan. În cazul lui Vulcănescu sau Anton Golopenția (dar nu și al lui Herseni, Bernea. D. C. Amzăr sau Ion I. Ionică), monografismul sociologic a contribuit la adîncirea radicalismului demofil. Dedicați propășirii satelor, Vulcănescu și Golopenția au respins „soluțiile” schematic-ideologice propuse de cele două tipuri de modernizări sau de sincronisme: cel individualism-liberal și cel colectivist-fascist (vezi în acest sens și scînteietorulÎndreptar pentru tineret al lui Anton Golopenția, publicat de Sanda Golopenția în 2015). Într-adevăr, Vulcănescu și Golopenția au dus analiza lor sociologică și înțelegerea satelor românești în direcția unor sugestii extrem de fericite de modernizare organică a României.

Mircea Vulcănescu, așa cum arată Ionuț Butoi, a fost unul dintre cei mai lucizi critici ai modernizării liberale. Recuperînd dimensunea istorică a științelor sociale, Vulcănescu a recuperat dimensiunea istorică a economiei, „naturalizată”, adică închisă într-un sistem de „legi naturale” și imuabile, încă de la mijlocul secolului al XVIII-lea, odată cu al doilea val fiziocratic. A operat, adică, o întoarcere la tipul de economie politică practicat în zorii economiei politice de, în secolul al XVIII-lea, primul val fiziocrat, de adversari ai celui de al doilea val fiziocrat precum Linguet sau, în zorii secolului al XIX-lea, de un istoric-economist de talia lui Simonde de Sismondi. În secolul al XX-lea, acești economiști, adversari ai așa-zisei economii politice clasice – a lui Adam Smith, deși și Smith era, inițial, mult mai atent la dimensiunile uman-istorice ale economiei politice decît ne lasă să credem literatura neoliberală actuală -, au fost reclamați ca pionieri ai economiei umaniste, la scară umană, care pune în centru omul concret, istoric, nu omul economic, abstract. Acest tip de gîndire economică se va regăsi și la cercetătorii grupați în jurul Școlii de la București. Virgil Magdearu a făcut eforturi susținute pentru economia cooperatistă, la scară umană sau distributistă. H. H. Stahl s-a aplecat asupra proprietății devălmașe. Vulcănescu însuși a căutat și el căi alternative de modernizare a României.

Ca și discipolii lui Mauss, care constatau că nu e adevărat că „primitivii” se comportă „irațional” din punct de vedere economic, Vulcănescu descoperă pe teren cum calculele economiei politice clasic-liberale nu se potrivesc comportamentului economic al celor dintr-o gospodărie țărănească, care nu produc pentru piață și profit, ci pentru perpetuarea familiei și a gospodăriei. Inadecvarea modelului la obiectul de analizat are ca rezultat irelevanța concluziilor economice și sociologice și deci imposibilitatea de a veni cu soluții politice realiste la „problema” economiei țărănești. Pînă și natura non-monetară a economiei țărănești făcea, așa cum arăta Vulcănescu, imposibil pentru economiștii clasic-liberali să înțeleagă economia țărănească.[14] Elevii lui Gusti arată, ca și elevii lui Mauss din acea epocă sau ca marele antropolog Hugh Brody care a scris despre inuiți mai tîrziu, că, departe de a fi irațional, comportamentul economic al societăților tradiționale este parte integrantă, după cum scrie H. H. Stahl citat de Ionuț Butoi, a unuia „dintre cele mai bine puse la punct sisteme de viață socială”,[15]perfect adaptat la mediu: „Spre deosebire de cei care vedeau, ca singure explicații pentru aceste probleme [suprapopularea satului, scăderea productivității agricole, n. M.P.], fie lipsa de educație, fie lipsa mentalității de ‘adevărat țăran’ (ca în țările nordice), fie lipsa de tehnologii noi, Vulcănescu arată că un rol important îl joacă și ‘felul special de judecată a avantajului economic de către gospodar’ precum și ‘rînduielile’ prin care satul își organizează muncile și tradiția obștească. În privința scăderii productivității, un alt exemplu ilustrativ de judecată superficială demontată de Vulcănescu este critica pe care un ziarist o făcea agriculturii țărănești pentru că, într-un oarecare județ, terenurile pentru culturile cu grîu scăzuseră de 10 ori. De fapt, explică Vulcănescu, țăranii înlocuiseră cultura de grîu cu alte culturi (orz, porumb), fiind vorba despre o ‘adaptare a agriculturii la nevoile de consum ale țăranilor și nu la cele ale exportului, care nu sunt ale lor’”.[16]

”Satul românesc este o lume”, scria Vulcănescu, o lume necunoscută, scriau și Stahl sau Golopenția.[17] Monografismul lui Gusti propunea cunoașterea acestei lumi pentru a putea transforma statul în instrument al dezvoltării naționale, pentru a găsi cea mai bună cheie de abordare a problematicii dezvoltării satului Românesc și a României ca stat așezat pe solide temelii agricole. „Practic, atît elita intelectuală, cît și cea conducătoare, s-au raportat la sat ca la o masă informă, lipsită de substanță, căreia trebuie să-i dea o față ‘umană’, ‘civilizată’. Realitatea de pe teren, în schuimb, este cu totul alta” scrie Ionuț Butoi și îl citează în continuare pe Stahl care scria că „pătura noastră rurală nu a trăit în afară de anume forme de societate, nu a fost construită dintr-o pulbere de indivizi, dăinuind fiecare izolat, pe baza anumitor principii de drept… ci a fost încadrată în forme certe de viață socială. Atenția noastră trebuie deci să părăsească preocupările de pînă acum și să se fixeze asupra acestor ansambluri organice existente la noi”.[18]*

Alături de Nae Ionescu, Virgil Madgearu a fost celălalt mare dascăl al său, mărturisea Vulcănescu în articolul „Virgil Madgearu – intelectualul” – pe care îl republicăm acum întîia dată de la apariția lui în numărul din mai 1941 al Revistei de Studii Sociologice și Muncitorești, număr omagial închinat memoriei lui Virgil Madgearu. În rîndul „colaboratorilor” Revistei de Studii Sociologice și Muncitorești se numărau: Dr. N. Lupu, Mihail D. Ralea, Victor Iamandi, Petre Andrei, Gr. Mladenatz, Nicu Carandino și alte figuri ale stîngii mai mult sau mai puțin țărăniste sau cooperatiste. După cum subliniază Vulcănescu în articolul său, Madgearu supărase pe mulți cu priceperea sa economică și onestitatea sa. Dar exact aceste două însușiri îl și făcuseră pe Madgearu de neocolit ca specialist. Cred că, în calitate de „slujbaș la stat”, Vulcănescu se simțea mai apropiat de Madgearu decît de versatilul Nae Ionescu și că, în acea primăvară a lui 1941 cînd și-a scris articolul, se gîndea deja că soarta sa ar putea fi la fel de cruntă ca și cea a lui Madgearu.

[1] Ionuț Butoi, Mircea Vulcănescu: o microistorie a interbelicului românesc (București: Eikon, 2015).

[2] „Profesionistul e cel care îşi face meseria bine chiar şi cînd nu îl vede nimeni […]. Profesionistul are onoarea muncii lui, pe care o face nu (doar) pentru că îi aduce profit, ci pentru că asta îi e vocaţia” (Mircea Platon, „Guvern de profesioniști”, Contemporanul 2 [februarie] 2016).

[3] D. Gusti, Știința națiunii și reforma politică, ed. Marin Diaconu (București: Editura Institutului de Științe Politice și Relații Internaționale, 2008), 12-13.

[4] Gusti, Știința națiunii și reforma politică, 30-31.

[5] Gusti, Știința națiunii și reforma politică, 34-35.

[6] Gusti, Știința națiunii și reforma politică, 35.

[7] Gusti, Știința națiunii și reforma politică, 37.

[8] Gusti, Știința națiunii și reforma politică, 52.

[9] Gusti, Știința națiunii și reforma politică, 55, 56.

[10] Dimitrie Gusti, Introducere la cursul de Istoria filosofiei Grecești, Etică și Sociologie (București: Carol Göbl, 1910), 22-28. Textul a fost publicat și în Convorbiri literare din august 1910.

[11] Butoi, Mircea Vulcănescu, 248.

[12] Butoi, Mircea Vulcănescu, 217-231.

[13] Vezi Alice Conklin, In the Museum of Man: Race, Anthropology, and Empire in France, 1850–1950(Ithaca: Cornell University Press, 2013).

[14] Butoi, Mircea Vulcănescu, 174-175.

[15] Butoi, Mircea Vulcănescu, 188.

[16] Butoi, Mircea Vulcănescu, 207.

[17] Tema apăruse în Europa Occidentală încă de la sfârșitul secolului al XIX-lea, când expansiunea colonială și „problema socială” puneau clasele dirigente față în față cu două tipuri de „băștinași”, cei din colonii și cei din mahalalele și satele sărace ale metropolei. William Booth, pastorul metodist care a fondat The Salvation Army, exclama: „As there is a darkest Africa is there not also a darkest England? Civilisation, which can breed its own barbarians, does it not also breed its own pygmies? May we not find a parallel at our own doors, and discover within a stone’s throw of our cathedrals and palaces similar horrors to those which Stanley has found existing in the great Equatorial forest?” (William Boooth, In Darkest England and the Way Out, London, 1890).

[18] Butoi, Mircea Vulcănescu, 205.

The post Mircea Vulcănescu și sociologia gustiană interbelică appeared first on Cooperativa G.

„Mă cert cu Mircea Eliade” [interviu cu H. H. Stahl din “Monografia ca utopie”]

$
0
0

„Mă cert cu Mircea Eliade”

extras din extras din Zoltán Rostás, Monografia ca utopie. Interviuri cu Henri H. Stahl (1985-1987), Editura Paideia (2000)

Iată, v-am adus cartea nou apărută a lui Bernea, despre spaţiul şi timpul în cultura populară română.

(Răsfoieşte volumul) Calendarul e un calcul care nu e deloc de lepădat. E foarte complicat. Îl ştiu ţăranii, sau nu-l ştiu? Îl ştiu,  domnule, asta-i culmea, că-l ştiu. Şi întrebuinţează şi termenii… cum să spun eu … tehnici. Astea nu sunt creaţii culturale româneşti, sunt bizantine, sunt arhaice.

E important să vedem, şi din acest punct de vedere, dacă această carte merge până la rădăcinile ei bizantine, slave…

Bineînţeles că toată cartea e pe această problemă. Sunt o serie întreagă de situaţii în calendarul ortodox adus de biserică. Dar şi tot felul de sărbători care nu există în calendar, şi care trebuie totuşi analizate: ce sunt ele, ce sens au, ce legătură au? Sunt unele slave, sunt unele turcice, balcanice. Ce-i cu ele? Au scris etnografii o serie întreagă de materiale. A scris şi Marian, a scris şi Tudor Pamfile, au scris materiale despre acest calendar profan.

Care Marian?

Simion Florea Marian, bucovineanul, membru plin al Academiei Române. S-au scris materiale. Bernea trebuia să facă chestia asta. El ce-a făcut? A făcut o înregistrare. Dar de unde vin acestea? E o creaţie culturală a poporului român, sau nu? În ce măsură, aşa cum afirmă unii, o supravieţuire a ereziei bogomilice, care e din sudul Balcanilor, de la bulgari etc., convine la noi, ori ba? Este o influenţă catolică? În ce măsură? Este o influenţă a mitologiei slave, ori ba? Ce-am păstrat noi din ele? Am păstrat multe, foarte multe. Ar fi fost un domeniu imens de cercetare. Eu am fost supărat pe Mircea Eliade că n-a vrut să facă această treabă. L-am socotit dator pe el să facă această cercetare: Mitologia românească. N-a făcut-o. Şi s-o facă el, pentru că era singurul în stare să afle şi să cunoască lucruri din care alţii, care au trăit în mijlocul faptelor, n-au înţeles nimica… Aşa că eu mă cert cu Mircea Eliade, m-am certat dintotdeauna, îi spun mai mult cu reproş, dar nu scapă de asta. Mi-e necaz că s-a ocupat mai mult de şamani decât de problema aceasta a noastră.

Săracul, a murit şi el aşa rapid, fără să…

Sigur era mai tânăr decât mine…  Avea 81…

Nu, 79, exact de o vârstă cu Mihai Pop.

Da? 79. Cancer?

Cancer pulmonar.

O, cancerul te poate lua şi în câteva zile.

Într-o săptămână a murit.

Fără îndoială că omul era informat. Ştia despre ce vorbeşte, şi ştia şi să şi spuie. Păcat.

El, totuşi, făcând abstracţie de faptul că a fost toată viata un străin peste tot, a avut informaţie, a putut să înveţe, să se documenteze, să aibă şi tihna necesară, nu? Adică n-a suferit.

Să ştii că a fost în ţară, nu s-a ocupat de problemele acestea pentru că, din păcate, era prins de concepţia legionară. El a fost legionar, şi Legiunea era împotriva acestor cercetări, considera că e inutil să faci cercetări în ţara românească, pentru că hotărâse Căpitanul ce trebuie să fie. S-a spus: aşa a zis Căpitanul, şi era în regulă. Ciudată atitudine, inexplicabilă, a lui Mircea Eliade. A fost cutremurat de prezenţa Căpitanului.

– Da?

Da, sigur că da.

Avea o putere carismatică efectivă, Căpitanul?

Efectivă, da. Avea. L-am cunoscut şi eu pe Căpitan foarte bine, în casă la Polihroniade. Cum să nu. Era de o prostie catastrofală. Era incapabil să vorbească. Nu vorbea decât în fraze scurte, scurte lozinci. Dar avea o prezenţă fizică impresionantă. Mai întâi că era un bărbat puternic, un munte de bărbat, mare, impresionant. Şi avea această calitate, un tip excepţional… Este unul dintre puţinii români care a reuşit să provoace un curent de mistică socială. Nu ştiu cum or fi fost pe vremuri paşoptiştii, că ei au mai avut.., se zice despre ei că ar fi avut darul să provoace un curent de mistică politică. Bălcescu, poate? Poate, dar Bălcescu a lucrat aşa de puţin, foarte puţin în ţară, luptându-se cu Heliade-Rădulescu din plin. Goleştii… fraţii Goleşti, foarte respectabili, dar…  C. A. Rosetti era un fanatic, fără îndoială, dar fără posibilitatea, fără darul…Nimeni n-a spus că C. A. Rosetti  era impresionant, că reuşea sa strângă în jurul lui oamenii. Deşi e foarte ciudat ce s-a întâmplat atuncea, cu încălzirea aceasta paşoptistă. Şi dincolo de ’48, până la Zelea-Codreanu n-a mai fost nimeni care să fi creat un curent. Nici partidul comunist n-a creat un curent; era un grup foarte restrâns, de câţiva oameni, pe care-i numărai pe degete, nebăgaţi în seamă de nimeni, decât de poliţie. Poliţia avea clientela asigurată, să se ducă în urma acestor douăzeci-treizeci de oameni. N-a avut priză în masă.

Apropo, astăzi suntem în 9, ieri a fost 8 mai. Vă aduceţi aminte de congresul acela în care s-a format P.C.R.?

Da, a fost o încercare de lămurire a apelor între social-democraţi şi grupul comuniştilor.

Care au fost arestaţi,

Arestaţi toţi comuniştii. Erau fără nici un fel de îndoială… au fost vreo câţiva fanatici, dar majoritatea erau în slujba Moscovei. Au diriguit oameni veniţi din Rusia.

Cominternul.

Cominternul, da. Îi plăteau, susţineau, şi dirijau şi hotărau. Ei nu făceau decât să asculte ceea ce li se spusese. E o întreagă poveste cum s-a întâmplat treaba aceasta, dar, în orice caz, n-a fost o mişcare de masă.

Da, da, da, eu nu văd… după ce România a realizat în război, în câţiva ani, cât nu a realizat în două mii de ani, idealul comunist nu putea să prindă după realizarea marii Românii – e o contradicţie sociologică.

Da, lumea era ocupată de altele …

Era o euforie generală, toată lumea făcea …

Da, lupta pentru putere, avantaje, năvala după cucerirea Transilvaniei. Acolo a fost marea bătălie. Invazia regăţenilor. Brătianu a avut neobrăzarea să spună că vrea Ardealul fără ardeleni.

Şi asta când? După sau înainte de…

Înainte, înainte.

Chiar şi înainte a spus?

Sigur că da.

Dar în şoaptă, nu aşa, în gura mare?

Se ştia că asta-i atitudinea lui. A fost lupta dintre el şi Maniu, care avea oarecare priză economică şi o conştiinţă naţională destul de puternic organizată la medii mărunte de preoţi de sat, învăţători etc., şi care erau puşi pe opoziţie sistematică. Şi s-au aflat în faţa acestei năvale de regăţeni, foarte dornici să pună mâna pe tot ce puteau. Toată finanţa austriacă s-o umfle liberalii, toate posturile politice să le umfle ei. A fost o luptă acerbă şi pe cu totul alte motive decât cele ale unei revoluţii de gen socialist. Din punct de vedere socialist, a fost partidul socialist din Transilvania. Era mult superior celui din Regal. Mult superior, pentru că fuseseră toţi crescuţi la şcoala austro-marxismului, care era o şcoală serioasă. Am avut prilejul să asist la discuţii între conducătorii sindicatelor sau ai secţiilor socialiste din Transilvania. Erau bine puşi la punct. Nu se comparau cu ăştia din vechiul regat. Ştiau despre ce e vorba. Ştiau carte. Aveau şi o experienţă mult mai puternică, organizatorică, de alt nivel. Nu vorbesc de…

De bucovineni.

Da, de bucovineni.

Aţi vorbit într-o după-masă despre soţii Grigorovici. Fizicianul Radu Grigorovici…

– Băiatul lor.

L-aţi cunoscut şi când era copil?

Avea trei ani când l-am cunoscut! Tatiana Grigorovici era o femeie grozavă, mult mai inteligentă şi mult mai cultă decât bărbatul ei. Bărbatul ei era sentimental, romantic, dar n-avea pregătirea ei. Am mai vorbit atunci şi de cel de-al treilea, de care spuneam eu că era de o cultură cu totul deosebită. E vorba de… mi-a scăpat numele. Între timp mi-am adus aminte, Iacob Pistiner, este bine cunoscut, deputat, senator în Parlamentul românesc. Ăla ştia carte al dracului. Aşa că a fost o concurenţă şi între socialiştii români şi socialiştii austrieci. Ruptura a fost atunci destul de gravă, pentru că se băteau toate aceste curente deosebite. Erau cei din Transilvania, erau cei din România şi erau cei care făcuseră spărtura spre comunism. Foarte frământată a fost această perioadă. Nici n-a fost, şi nici nu poate să fie analizată istoric şi pusă la punct.

Şi obiectiv… Domnule profesor, eu, în această oră pe care o aveţi la dispoziţie, aş vrea să venim mai încoace. Sigur că după institutul acela de proiectări, după pensionarea de boală, după ce aţi intrat redactor la Biblioteca „Historica Romaniae“, a început să se deschidă puţin orizontul. Bădina a început să-şi scrie lucrarea lui despre Gusti…, să cerceteze măcar problema Gusti... Când aţi avut Dvs. senzaţia că sociologia va avea iar un viitor? Vă aduceţi aminte?

Dacă am avut vreodată speranţa că sociologia va fi, va avea un viitor… A fost un moment în care s-a pus această problemă, după ce a apărut un document de partid în care se afirma că rău s-a făcut că s-a suprimat sociologia, şi unii oameni s-au zbătut sa găsească o soluţie.

Asta încă pe vremea lui Gheorghiu-Dej?

– După.

Deci, la Congresul al IX-lea.

Da. Cel ce s-a zbătut în momentul acela a fost Bugnariu, care a stat de vorbă cu Herseni, a stat de vorbă cu mine, să se lămurească ce-a fost şi cum s-ar putea organiza. S-a amestecat şi Vlădescu-Răcoasa, care tocmai fusese ministrul nostru la Moscova şi era bine văzut. A fost după aceea o serie întreagă de momente în care lucrurile nu mi-au mai fost clare. S-a amestecat Nicuţă. Nicuţă e un om foarte ciudat, pentru că el a fost asistentul lui Petre Andrei şi avea un doctorat în Germania pe tema Max Weber, şi fără îndoială e un om care e informat, ştie carte, însă, pentru ce, nu ştiu, a pornit atunci o campanie violentă împotriva lui Bugnariu şi a reuşit să-l dărâme. Era decanul facultăţii şi a reuşit să-l dărâme. Bugnariu era un vechi militant din ilegalitate.

Din Cluj.

Din Cluj, da, şi un om, de o perfectă onestitate. Am toată stima faţă de Bugnariu. E un om de bună-credinţă care nu poate fi pusă la îndoială, un om cumsecade, un om. Dar a reuşit Nicuţă, foarte abil mânuitor de intrigi.

A fost în diplomaţie, doar se ştie,,.

A fost, da, da. L-a dărâmat. Nu a ieşit el în evidenţă, Micuţă, cum probabil spera. N-a ieşit nici Vlădescu-Răcoasă. Bugnariu gata, s-a terminat, a fost trecut la filosofic, nu la sociologie. Şi acum sunt convins că cel care ar fi putut efectiv să lucreze ar fi fost Bugnariu. Şi a răzbit… Miron Constantinescu.

Bine, dar el era deja la putere. Nu s-a amestecat la început?

Nu, nu. După ce a căzut şi a revenit a făcut tot felul de… s-a ocupat de istorie, a făcut Biblioteca „Historica Romaniae”… Dar a prins momentul să pună el mâna pe această problemă. Şi a organizat-o cum a crezut el că e mai bine. Cu Bugnariu mă înţelesesem destul de bine. Şi se înţelesese destul de bine şi Herseni. Bugnariu înţelesese cam despre ce e vorba. Ştia precis ce poate să facă Herseni şi ce pot să fac eu. Ştia că Herseni este un excelent profesor, cu o ştiinţă de carte cu totul excepţională, şi bun pedagog. Şi ştia că eram un foarte bun şef de orchestră. Puteam să organizez grupe de oameni în cercetare. De aceea spun că dacă ar fi fost Bugnariu cel care să organizeze această catedră ar fi ieşit poate mai bine. A avut loc atunci o serie întreagă de încercări. S-a amestecat şi Costin Murgescu, care a publicat ceva despre monografiile sociologice…, Până la urmă a ieşit formula aceasta, cu doi profesori de sociologie, două catedre, una a lui Miron, una a lui Nicuţă.

Cum erau împărţite?

Doua catedre deosebite. Una era de teoria generală a sociologiei şi alta era de istoria sociologiei.

Nicuţă cu istoria sociologiei.

Da, Nicuţă cu istoria. Justificare logică a acestei chestiuni nu exista, erau două persoane care aveau în momentul respectiv putere să puie mâna pe catedră. Dar n-a fost nici unul, nici altul, ci amândoi. Şi pe urmă a fost toată problema, după ce a venit Miron Constantinescu, cu care eu colaborasem de mult. El fusese student pe vremea când eu eram asistentul catedrei. Deci, ne cunoşteam foarte bine. El lucrase în Serviciul Social şi îl cunoşteam foarte bine. Şi el mă ştia pe mine, cam ce puteam să fac şi la ce se putea aştepta de la mine. Însă el a avut o atitudine care nu a fost cea care să-mi fi plăcut mie. Nu cred că a judecat bine problema. Asta e o altă problemă, e greu de judecat, nu a sosit încă vremea să discutam toate problemele acestea. El a avut o anumită concepţie, pe care eu am socotit-o că e greşită. Care a fost atitudinea mea la vremea aceea? Începusem să fiu informat de noul curent mondial al sociologiei, care avea tendinţa să puie din ce în ce mai mult accentul pe tehnicile de intervenţie locală, de intervenţie socială – care astăzi poartă numele de inginerie socială. M-a interesat treaba asta, pentru că aşa ceva începuserăm să facem în vechea şcoală românească de sociologie, care avea ca scop cunoaşterea pentru reforma socială. Şi toată mişcarea de la Fundaţie fusese axată pe această idee, a acţiunii sociale, încercasem noi să facem aşa ceva. Adică, Gusti, de fapt, a găsit o formulă pe care am socotit-o valabilă, bună: să formeze echipe nu din sociologi, ci de profesii diverse. Nu studenţii lui de la seminarul de sociologie, ci studenţi din ultimii ani de la Facultatea de Medicină umană, Medicină veterinară, agronomi, silvicultori, maiştri de educaţie fizică, geografi. A format o echipă pluridisciplinară, interdisciplinară, care avea ca sarcină nu să stabilească teoria sociologiei, ci să caute să puie la punct tehnicile de intervenţie şi acţiune socială în patru mari probleme; aşa a făcut el schema, care nu e greşită, era: „cultura sănătăţii, cultura muncii, cultura minţii, cultura sufletului”… Era, în orice caz, ideea centrării pe probleme de rezolvat pe calea unor echipe interdisciplinare, care să plece de la analiza ştiinţifică a problemelor locale, pe baza cunoaşterii ştiinţifice a realităţilor sociale, peste care să se stabilească tehnicile de lucru social. Deci, era o temă foarte interesantă. Deci, nu eram străin de tendinţele noi ale sociologiei apărute după război în lume, în special în America. De transformarea sociologiei dintr-o filosofie socială într-o inginerie socială. Şi credeam că soluţia corectă ar fi următoarea: i-am propus lui Constantinescu o soluţie pe care n-a primit-o, anume: să nu deschidem un curs de sociologie, ci să pregătim un corp de profesori de sociologie. Şi anume: să găsim băieţi tineri deştepţi şi pricepuţi în meseria lor, un geograf, un demograf, un economist, un medic, un psiholog, un jurist, un istoric şi cu ei să facem un corp de sociologie. Adică, să-i punem pe toţi în conştiinţa faptului că specialitatea lor e un fragment într-un grup mai mare de ştiinţe. Puteai să-i spui sociologie, dacă vrei, dar n-are importanţă cum îi spui. Important este că aduni o serie întreagă de oameni şi să-i formezi în această nouă mentalitate, de sinteză, de coordonare a diferitelor specialităţi… Miron Constantinescu a spus că în momentul de faţă este politic posibil să deschidem o catedră de sociologie. Că, dacă n-o deschidem acuma, nu se ştie dacă la anu’ mai putem s-o deschidem. Deci, să profităm de acest moment şi să o deschidem cu orice risc. Mi-a părut rău. După părerea mea, nu se pornise pe calea cea bună în felul acesta. Mai bine n-o făceai deloc, decât s-o faci prost. De ce? Uite de ce. Pentru ca Miron Constantinescu nu mai era la punct cu ultimele dezvoltări ale şcolii româneşti de sociologie şi nici cu dezvoltările eî din străinătate. Nu mai era la curent. El rămăsese cu schema de sociologie, aşa cum o hotărâse Gusti la începutul carierei lui, la începutul carierei lui. Adică, o disciplină de filosofic, generală, în care pregăteai profesori de sociologie, profesori de liceu care trebuiau să predea sociologie, filosofie şi psihologie. Formai deci prin acest curs al lui Gusti, de cultură generală, nu sociologi, ci profesori de sociologie de liceu. Că Gusti, pe lângă aceasta, mai avea o pretenţie – sa strângă în jurul lui un grup restrâns de oameni, pe care să-i înveţe mai mult decât atâta, să-i transforme în cercetători sociologi de meserie, de profesie, şi folosind în acest scop monografiile, făcând apel, pe cât a putut, şi la profesionişti din diverse domenii, cum a fost Rainer, cum a fost Cornăţeanu, cum a fost Brăiloiu. Dar, în orice caz, dacă n-a avut la îndemână pe toţi aceşti profesionişti, a dat studenţilor sarcini profesionale deosebite, pe echipe. Echipă cosmologică, echipă biologică, echipă psihologică, echipă… şi a ieşit ce a putut să iasă. Până la urmă s-a format în cadrul Fundaţiei şi un birou de inginerie socială.

Dar nu s-a numit aşa.

Nu sub această denumire, dar asta era ideea. Era pornită ideea, de fapt, de la doctorul Banu. Pe vremea aceea Banu organiza, el cu Ministerul Sănătăţii, plăşi model. Plăşi sanitare model, experimentale. Şi a avut Banu această idee, care era exact ce ne trebuia, ce voiam noi: hai să încercăm nişte „plâşi sociale model”, în care să discutăm nu monografia unui sat, ci care sunt problemele generale ale unei plăşi, mai mare deci. Şi sanitare, desigur, dar şi economice şi culturale, şi toate la un loc. Şi am avut acest birou, unde Banu a strâns cât a putut mai multe informaţii pe această problemă. Am lucrat şi eu în acest birou al lui Banu, cu care mă înţelegeam forte bine.

Aţi şi scris foarte frumos despre el, în Amintiri şi gânduri.

– Da, era un om deosebit, da. Miron a rămas însă la vechea lui atitudine, la vechea lui experienţă de student, care a crezut că metoda monografiei sociologice, aşa cum o concepuse Gusti la început, era foarte bună. Cu o condiţie: în loc să fie axată pe teoria lui Gusti, să fie axată pe materialismul istoric. Şi a spus că, dacă, în loc să bage în aceste echipe ale lui oameni de profesii deosebite, a crezut că, dacă-i bagă pe toţi materialiştii istorici, a rezolvat problema. În loc să facă, ca Gusti, echipe în care să adune un număr restrâns de specialişti, el a crezut că e mai bine ca sută la sută din studenţii la sociologie să facă cercetări de teren, să facă monografii generalizate. Cu scopul de a scoate din ei sociologi. Care îi trebuia cui? erau necesari cui? în timpul lui Gusti, scoteam sociologi în masă, pentru că erau profesori de liceu. Dar se desfiinţase în licee cursul de sociologie. Atunci, pentru cine? Pentru ce erau scoşi, ce pregătire se da? De ordin general. Dacă iei programul catedrei de materialism istoric şi al catedrei de sociologie, vezi că se suprapun perfect. El n-a fost în stare să vadă altfel problema, decât exact în limitele catedrei de materialism istoric, făcând o greşeală… capitală, cred eu. Pentru că nu şi-a dat perfect de bine seama că materialismul istoric este o încercare de sinteză a tuturor disciplinelor sociale particulare. Nu şi-a dat seama. Marx, de pildă, în lucrările lui, ştia economie politică, fără îndoială, dar era şi demograf, jurist, istoric. Nu exista cunoaştere socială din vremea lui, pe care Marx să n-o ştie. Da, dar era Marx! Dar un biet student în sociologie nu putea să aibă concepţia aceasta universală în toate domeniile cunoaşterii. Trebuie o viaţă întreagă de om ca să ajungi să începi să înţelegi ceva, şi trebuie să fii Marx, ca să le poţi stăpâni. Nu a înţeles că sociologia nu merge cu o echipa de sociologi. Că trebuie să lucrezi cu echipe interdisciplinare, cu profesii deosebite. Asta n-a înţeles-o. Şi adevărul este că sociologii pe care i-a scos el nu sunt buni la nimic, îmi pare foarte rău că trebuie s-o spun, dar, după părerea mea, e clar că nu sunt buni la nimic. Nu ştiu, profesional, nimic! Nu li s-a spus exact despre ce e vorba. I-a plasat pe unde a putut. I-a plasat… ieşise la modă „sociologia industrială”. A plasat sociologi în industrie. A plasat pe lângă organele administrative, organe de stat locale câte un sociolog. Fără să le spună despre ce e vorba. De pildă, un sociolog care a fost numit, unul singur, la o mare uzină din Galaţi. Care habar n-avea că există codul muncii, habar n-avea că există codul familiei, cu drepturile respective de pensionare şi mai nu ştiu ce, care habar n-avea că există sindicate care-şi au rosturile lor, care habar n-avea că există ergonomie, că există securitatea muncii. Ce să mai vorbim, de marketing, nici n-a auzit vorba, ca atare. Şi unul singur trimis acolo… Eu am publicat atunci, am avut îndrăzneala să public declaraţia pe care mi-a făcut-o una dintre studente care a fost trimisă la o întreprindere. Şi directorul i-a spus: îţi dau o odaie, îţi dau o maşină şi o dactilografă, faci ce vrei, te priveşte, dar să nu te vâri în treburile mele. Şi bine a făcut! Că, dacă se amesteca, ce putea să facă? Să încurce lucrurile! Habar n-avea. Li s-a dat o îndrumare falsă, desuetă, care fusese valabilă în mintea lui Gusti în 1925-26-27, nu la ’39! Şi care nu era nici marxistă, într-o înţelegere justă a marxismului. Şi de aceea sociologia a intrat în criză. Şi în momentul când Miron a murit, a murit şi sociologia, care n-a mai trăit decât fiindcă voia el să o facă. A organizat un Laborator de sociologie. A băgat acolo, în acest laborator, a chemat specialişti de diverse pregătiri profesionale? Ba! Sociologi. Nici unul dintre ei nu avea o capacitate tehnică într-o meserie oarecare. Generalişti. Când a văzut că nu merge, n-a mai avut nici o nădejde că va ieşi o treabă bună. A făcut meseria aşa cum i s-a spus. Cum în jurul lui Miron au fost o serie de oameni care nu erau sociologi, el a crezut că ei pot face faţă la tot felul de cursuri. Au făcut un curs de metode şi tehnici, un curs de sociologie urban-rurală, un curs de demografie. Au venit pe lângă mine aceşti asistenţi, care să fure de la mine, să continue. Dar asta nu era o soluţie. A adunat şi profesori de geografie, care habar n-aveau despre ce e vorba. I-a pus pe studenţi să înveţe care sunt cei mai înalţi munţi, să-i ştie după nume, şi că au 1300 de metri sau 1400 de metri. Nu glumesc, aşa a fost! A avut şi un profesor de istorie, care i-a învăţat revoluţia de la ’48. Care le-a fost de o inutilitate totală. Oameni care habar n-aveau de problemele sociale.

Adică, să predai istorie pentru sociologi este altceva, şi geografia la fel… Trebuia un Ion Conea acolo, sau un Mihăilescu,

Ar fi trebuit, o, da, sau măcar Băcănaru, care a lucrat cu noi. Un geograf care a lucrat cu noi pe teren şi care, lucrând cu noi, ştia despre ce e vorba. Putea să facă ceva, o treabă bună. Aşa că, după câţiva ani de zile, organele de stat şi-au pus întrebarea, în mod firesc: la ce folosesc aceşti sociologi? Şi s-a ajuns la constatarea că la nimic. Să desfiinţăm atuncea sociologia. E greu, pentru că sociologia are congrese mondiale, şi trebuie să te prezinţi şi tu acolo. Miron se prezenta foarte bine, că avea un prestigiu personal, dar după moartea lui nu s-a mai adus nimeni, am căzut completamente. Dar s-a păstrat această formă din necesităţi de politică externă. Atât… Anecdotic pot să spun, când a fost congresul de la Evian, am trimis şi noi oamenii noştri, l-am trimis pe Ralea şi pe alţi câţiva.

Manea Mănescu?

Nu-mi aduc aminte dacă a fost.

Ralea ştia ceva, nu era el mare, dar…

Nu, dar avea o cultură generală foarte plăcută (râde).

– Nici Gusti nu l-a iubit pe Ralea, aşa este?

Nu, n-a avut conflicte cu el.

Nu? Că eu am o bandă de magnetofon, o înregistrare veche a lui Neamţu cu doamna Gusti. Şi acolo, spre surprinderea mea, spune doamna Gusti că avea o râcă, din când în când bombănea Gusti faţă de Ralea.

– Gusti bombănea faţă de toată lumea. Da. Că dacă ar fi fost să iei în serios bombănelile lui, ar fi fost catastrofal. V-am povestit la telefon cum se întâmpla uneori…

Că uita cu cine vorbeşte…

– Şi mă confunda pe mine cu Neamţu. Mă rog, ăsta era unul dintre defectele lui Gusti. Dar n-avea conflicte cu el, cum a avut cu Andrei, de pildă.

Când s-a întors Ralea de la Evian m-a chemat la el şi mi-a spus: să ştii că la Evian am fost întrebat: ce-i cu vechii membri ai Asociaţiei? Eram şi eu, era şi Herseni, era şi Vlâdescu-Răcoasă, era şi Xenia Costa-Foru, ce-i cu noi? Ce să fie, continuă să fie! le-a spus Ralea. Aşa că, dacă te întreabă, să ştii că eşti membru. Al cui membru? Păi, al unui Consiliu Naţional de Sociologie. Bine, foarte bine, bine că mi-ai spus, să ştiu şi eu (râde). Ralea era un om de mare spirit, foarte agreabil, cu o conversaţie strălucitoare, era o plăcere să stai de vorbă cu el. Toate astea spuse în glumă, în râs. Era şi de râs, nu? Am căzut de acord să minţim cu toţii, că există la noi o sociologie organizată, o formă de consiliu naţional. Aşa s-a înfiinţat Consiliul Naţional, fiindcă altfel ni s-a spus că în relaţiile internaţionale nu ne mai primeşte. Nu ne primeşte decât ca organizaţie, şi nu ca indivizi. Şi această situaţie continuă şi acuma. Există catedre în dezagregare, care nu mai dau doctorate în sociologie, dar există această formă de Consiliu Naţional al Sociologiei, al cărui preşedinte este în momentul de faţă Manea Mănescu, care este si la Academie preşedintele secţiei de economie-sociologie, aşa că târâş-grăpiş, îşi continuă viaţa sociologia, cum poate.

Şi nu ar fi atât de tulburător, dacă în perioada interbelică sociologia n-ar fi fost ce a fost.

Da, e neplăcută deosebirea. Dar asta nu împiedică, ca, pe cont propriu, autodidacţii, o serie întreagă de tineri, să fi reuşit să-şi asigure o capacitate profesională deosebită. Sunt foarte mulţi care au reuşit să o facă de unul singur. În această privinţă e meritoriu nu atât Centrul de Sociologie, cât centrul pe care-l conduce Abraham Dorel, de la Municipiu. Am mai avut la un moment dat încă o speranţă. Anume aceea, când am văzut că la „Ştefan Gheorghiu” se începe pregătirea unor activişti administrativi de stat, funcţionari de stat, membri de partid, deci care vor avea sarcini de partid, şi cărora li s-a spus că… li s-a fixat căpătarea unei informaţii cu caracter sociologic. Adică, să cunoască problemele sociale cu care vor avea de lucrat şi să cunoască şi tehnicile necesare pentru a le face faţă, o politică demografică cum trebuie, o politică economică, o politică culturală, o politică de educaţie cetăţenească. Am sperat că, în această şcoală de activişti, de funcţionari politici şi administrativi, s-ar putea face o treabă. Era greu să o faci, fiindcă n-aveai cu cine. Profesorii care trebuia să facă treaba nu ştiau nici ei despre ce este vorba. Nici acuma nu sunt lămuriţi, după părerea mea, despre rosturile pe care le are un institut de formare profesională a administratorilor de stat.

Manuilă sau Golopenţia puteau să facă treburi din acestea.

– Puteau să facă, sigur că da. Aveau şi experienţa, şi aveau şi informaţia necesară. Dar aici s-a repetat aceeaşi greşeală. S-a crezut că, dacă dai o pregătire ideologică, este suficient. E foarte necesară. S-o facă din plin. Dar nu-i de ajuns! Ca să faci o politică demografică, trebuie să ştii demografie! Altfel, faci prostii. Te faci de râs mondial! afirmând că…, dar astea sunt lucruri pe care, spunându-le, mă duc direct la …

Dar credeţi că eu le scriu? Nici vorba!

Ar avea cele mai grave consecinţe (râde). Când, de pildă, iei hotărârea că medicii de circumscripţie vor fi plătiţi în raport cu naşterile… Este clar că cel care a luat această hotărâre nu ştie demografie.

În orice caz, nu Trebici a luat această hotărâre. El ştie demografie,

– Da, dar nu-l întreabă nimeni. Şi nici Trebici nu este chiar un om care ştie demografie. El este excelent calculator, dar nu are viziunea de sociologie a populaţiei. El e un demograf care calculează cifre.

Cine este un sociolog al populaţiei la noi? A fost unul, Pescaru, care a scris…

Prost… prost, prost de tot, lozincar, fără nici un fel de… Am trimis noi vreo câţiva oameni să înveţe carte la INED – Institut National d’Études Démographiques. A fost acolo Gheţău care, pare-se, a învăţat ceva carte. Nu-l cunosc, nu ştiu. Dar mi-aduc aminte când mi-a spus Alain Girard, de la acest institut naţional de demografie: avem locuri pentru bursieri în demografie, trimiteţi-ne. Dar a adăugat: „mais ne nous envoyez plus des imbeciles”, nu ne mai trimiteţi imbecili. E o meserie grea să fii demograf. La fel, cine e la noi specialist, să poată să-i înveţe marketing?

A fost unul, Demetrescu, care a scos o mulţime de cărţi.

Vag, lucruri vagi. N-avem nici măcar grupa de oameni care a lucrat pe vremuri la Institutul de Conjunctură, cu Madgearu şi cu alţii. Nu-i mai avem nici măcar pe ăia, au murit. Nu ştim. Îl chemăm pe Drăgan Iosif, care să vorbească el despre management. E un afacerist, care are talent să facă afaceri, dar nu este un tehnician al managementului, nu ştie să organizeze o fabrică după modelele moderne. Cine e specialistul nostru în marketing? Nimeni, absolut nimeni în materia asta. Nu ştiu, suntem, cum să spun, nişte agramaţi, nişte improvizaţi. Trimitem oameni care să rezolve problemele astea grele, pe bază de bun-simţ. Care e necesar, dar nu-i de-ajuns. Ne trebuie meserie, în materie de sistematizări teritoriale se începuse la noi ceva, ceva bun. Cred că-i cea mai bună formulă în care am fost prins vreodată, la muncă. S-a făcut praf. S-a dus. Deci, lucrăm cu improvizaţi, nu cu tehnologi. Problema-i grea. E destul să spun, de pildă, că i-am întrebat pe franţuji, la cooperativele astea ale lor de inginerie socială, cum îşi formează oamenii? Este foarte simplu. Alegem băieţi tineri de diverse meserii, un inginer, un arhitect, un demograf, un geograf, tot ce ne trebuie, chemăm un profesor din America (râde) şi un an de zile facem cu ei cursuri. Şi după aia deschidem cooperativa. Nu au posibilitatea francezii, se plâng ei de treaba asta, de a învăţa meseria, actuala sociologie, în facultăţile lor din cadrul Sorbonei. Şi toţi sorbonarzii sunt furioşi că statul dă bani acestor cooperative, şi nu catedrelor de sociologie. Statul lucrează cu cooperativele de inginerie socială ca să-şi rezolve problemele, nu cu catedrele de sociologie, care au rămas aşa, un fel de -cum să spun – de podoabă, de lux, să nu piară sociologia teoretică. Îi ţine în condiţii de mizerie şi ăştialalţi lucrează cu milioane de franci. Şi sunt zeci şi zeci de asemenea cooperative, care sunt greu de organizat, pentru că specialistul în marketing, de pildă, dintr-o asemenea cooperativă, lucrează cât lucrează, dar îl trimite, din când în când, în America să mai înveţe carte. Adică să înveţe marketing un om care ştie despre ce este vorba. Îl trimite pe altul să facă management. Adică, e un permanent schimb de experienţă. Se trimit oameni de mare specialitate la alţii, care sunt de mai mare specialitate. Au la îndemână o federaţie a tuturor cooperativelor de inginerie socială, cu publicaţii periodice şi cu congrese internaţionale.

Despre care noi habar n-avem.

Habar n-avem. Nu avem în ţară nici o singură revistă dintre acestea internaţionale. Nimic. Şi, cu atât mai greu de făcut, pentru că – asta am spus-o, dar o repet, pentru că este semnificativă. Am vrut să mă informez pe asemenea treburi. Am căpătat ceva prospecte, dar am vrut să văd o lucrare. Mi s-a spus, cu o condiţie: fără creion şi hârtie. Pentru că este secret profesional. E secretul nostru, e specialitatea noastră, n-o putem da, trebuie păzită. Şi mi-a dat, am citit-o, am reţinut din memorie ce-am putut, dar fără să iau nici una din formulele lor, din schemele lor, nimic, n-am avut voie. Aşa că, pentru a face în asemenea materie progres, n-ai altă cale decât spionajul industrial. Pur şi simplu, trebuie să te duci să furi meseria de la ei. Dar, ai dracului, sunt la un nivel… Parcă ţi-am mai arătat matale… Rezultatele pe care ţi le dau, concluziile pe care le oferă nu mai sunt pagini scrise la maşină, sunt scheme, sunt grafice, statistici…  cu totul altfel. Nu seamănă nici pe departe cu această practică de la noi. Dacă marea mea deziluzie a fost că… prima mare…  s-a desfiinţat şcoala de sociologie românească, când aveam – eu eram mai bătrân din şcoală, aveam vreo patruzeci de ani, toţi ceilalţi erau între 30 şi 40, eram în plină putere, şi s-a reînfiinţat când aveam 65 de ani (râde), şi n-am putut să lucrez decât patru ani.

Până la 70?

Da, la 70 – gata, am ieşit la pensie.

Totuşi în această perioadă aţi făcut şi teren, parcă în Olt, la Slatina?

– Apoi, asta este iarăşi o poveste. Cum s-a făcut acest teren? Există în Occident moda interviurilor prin chestionar şi majoritatea celor care conduceau această echipă de teren, şi care nu erau de meserie, nu făcuseră niciodată o cercetare sociologică, au crezut că e mult mai uşor pentru ei să imagineze un chestionar şi să-i trimeată pe studenţi să completeze chestionarul. Pe urmă, chestionarul se ia acasă, se dă la maşini de calculat şi gata socoteala. Asta se chema monografie. S-a făcut astfel monografie în ’65, la Slatina. Eu fusesem trimis în Franţa, şi s-a început Monografia fără mine. Şi când m-am întors şi am văzut ce se face la Slatina, m-am luat cu mâinile de cap. S-a făcut aplicarea unui chestionar, a unui unic chestionar, unul, atât, şi făcut prost. Ce mai… era vorba de un recensământ făcut asupra întregii populaţii a Slatinei. Cu totul inutil, în tehnicile moderne nu se mai fac asemenea recensăminte, decât în anumite cazuri, când se aplică tehnica modelelor sintetice, care trebuia să fie însă calculate. Pe urmă m-am apucat şi am făcut un calcul, cum ar trebui să fie făcut recensământul acesta. Pur şi simplu s-au speriat. N-au vrut să creadă că un recensământ făcut, calculat aşa, dă rezultate satisfăcătoare, tot atât de satisfăcătoare ca un recensământ făcut cu toată populaţia. Şi au dat la o parte propunerea mea, şi au început să facă ei recensământul. Tâmpit (râde): de pildă, au uitat să recenzeze un întreg cartier nou construit. Am fost scandalizat pur şi simplu, am ajuns pur şi simplu – ceea ce mi se întâmplă foarte rar – să am conflicte cu unii din ei, şi să-i insult. Asta a fost. Al doilea an am spus: dom’le, eu fac altceva. Miron a spus să fac ce vreau eu. Şi mi-am făcut o echipă cât am putut mai bună, şi m-am dus într-o localitate din marginea Slatinei, la Curtişoara. Am vrut să încep să aduc şi oameni de specialitate. Am vrut să-l aduc pe Băcănaru. L-am adus. Am adus un inginer agronom, pe Petre Stănculescu. Am vrut să-l aduc pe Mircea Manolescu, iarăşi mare specialist în ale lui probleme. S-a opus în mod hotărât Ion Drăgan, fiindcă monografia este a catedrei. N-au ce căuta oameni străini de catedră. Mai fă sociologie cum trebuie, în asemenea condiţii! Am scos eu totuşi ceva, câteva elemente bune, din cei care au lucrat cu mine, dar prea puţin. După ce am lucrat mai departe, au fost tot aşa, improvizaţii proaste, departe de a face ceea ce trebuie. N-am reuşit să public nimic din tot ce am scris atuncea, deşi ar fi trebuit; câteva fragmente am publicat în cartea colectivă despre Slatina. Miron şi-a dat seama, şi a declarat în public că singurele capitole cu adevărat sociologice sunt cele redactate de mine. Restul erau ciurucuri. Dar n-a avut curajul totuşi să meargă spre formula pe care i-o propuneam eu, şi care continua să fie asta: trebuie să lucrăm cu cei care ştiu. În primul rând, să precizăm ce vrem să facem cu aceşti sociologi, care nici acuma n-au statut profesional. Şi, în al doilea rând, dacă vrei să faci cercetări sociologice, păi nu o faci cu o masă de studenţi, ci o faci cu un grup restrâns de tehnicieni de bună calitate. Dă-mi posibilitatea să fac o demonstraţie pe această treabă. Ei, nu, nu, n-a fost chip, pe urmă am fost plictisit şi obosit şi…

Dar nu într-atâta ca să nu scrieţi totuşi o mulţime de cărţi după aceea.

E altceva decât de… ce am scris?

Metode şi tehnici.

– Da. Metode şi tehnici. Ei bine, e un curs de categoria a doua.

Cele două volume?

Cele două volume, ce, e vreo contribuţie a mea deosebită? Nu…

Acuma, iertaţi-mă, dar este atât de personal scrisă, încât ce mai poţi să adaugi la asta..,

– E o experienţă de-a mea, atâta tot, dar, cum să spun eu, nu mă prezint cu această carte pe plan mondial.

Asta e altceva.

Da. Or, eşti obligat, dacă vrei să faci ceva bun, să faci ceva cu reputaţie mondială. Vorba ceea…  altfel n-ai făcut nimic.

-Bine, atunci cartea aceea, Teorii şi ipoteze la modul de producţie tributar…

– Aia nu mai e sociologie.

Mă rog, istorie socială.

Istorie socială, da. Nemaiputând face sociologie, am făcut istorie socială.

Dar de unde vă urmăreşte această idee, a modului de producţie asiatic? Despre aceasta nu aţi pomenit încă în discuţiile noastre de până acuma, nici în legătură cu Gherea, nici în alt context.

– Ehe… (râde) este o întreagă problemă asta, cum de am ajuns la formularea acestei probleme, pe care am avut-o foarte limpede în mintea mea, fără să-i spun tributar. Tributar a fost propunerea făcută de profesorul Banu.

El mai trăieşte?

Nu ştiu dacă mai trăieşte.

E profesor de filosofie antică.

Dar care a făcut sociologia cu mine. Sigur că da. Era cam de aceeaşi vârstă cu mine. Făcuse sociologia. Şi care luase cunoştinţă de o serie de lucrări apărute în „La Pensée”, revista franţuzească, despre această problemă. Dar asta-i o altă socoteală. Cum am văzut eu problema aceasta înainte să apară problema despoţiei asiatice. Mai întâi m-am izbit de ea plecând de la Gherea. Am fost de acord cu Gherea că a existat la noi în ţară o pătrundere a capitalismului, care a răsturnat complet toate socotelile. Dar în acelaşi timp am aflat şi ce se mai scrisese despre această treabă în literatura mondială.

Eram la curent şi cu ce spusese Plehanov, care a afirmat că Rusia, înainte de pătrunderea capitalismului, fusese o despoţie asiatică. Acolo am aflat eu de această problemă a despoţiei asiatice. Plehanov, după perioada narodnică. Apoi, îl citisem şi pe Troţki, care şi el afirma că Rusia precapitalistă a fost o despoţie asiatică. Şi-l citisem şi pe Lenin, care şi el susţinea acelaşi lucru. Şi care are o teorie, foarte clar expusă, despre care am luat doar mai târziu cunoştinţă, cea despre „calea prusacă de pătrundere a capitalismului în agricultură”. Şi, mult mai târziu, de teoria lui Engels despre „al doilea servaj”, care n-a mai apărut decât foarte târziu, în publicistică. După cum şi lucrările lui Marx, despre „formele precapitaliste”, n-au apărut decât foarte târziu. Dar eu, plecând de la Gherea, am avut această îndoială. Gherea spune că, în momentul când a început capitalismul să pătrundă la noi, de la Adrianopol încoace, noi eram o ţară feudală. Ei, am zis, pe ce dovadă afirmă Gherea ca noi eram feudali? Mai întâi, ce înţelege Gherea prin „feudalism”, şi ce se înţelege, în general, în literatura problemei, prin „orânduire feudală”? Feudalism … ce-i aia? că de la autor la autor vezi că fiecare concepe altfel problema feudalismului. M-am apucat să văd eu despre ce este vorba. Şi am ajuns la concluzia că ţara românească nu era feudală, domnule, am negat existenţa feudalismului în ţara românească. Unde am spus-o? La catedră, nu? Studenţii mei ştiau care este atitudinea mea. Dar după 23 august, când încă nu se desfiinţase sociologia, am fost însărcinat să fac o carte de liceu de sociologie, o sociologie marxistă. Şi am făcut-o, în care am susţinut clar, net, puternic, că nu există feudalism în ţara românească.

– A şi apărut manualul?

Cum să nu. În două ediţii, la Ministerul Educaţiei.

Aveţi un exemplar din el?

Cum să nu. Pe urmă l-am republicat într-o formă mult mai amplă, în editura Partidului Social-democrat. Mari conflicte, pentru că la minister era o cucoana care era comunistă şi care apucase să-l citească pe Stalin. Stalin este cel care a interzis să se vorbească de despoţia asiatică.

I-a şi împuşcat pe cei care…

Da, şi care ştia precis că există comunism primitiv, sclavagism, feudalism, capitalism, socialism, comunism. Gata. Eu ziceam că nu-i feudalism. Dar cum se poate, abatere de la dogma lui Stalin? Eu am zis: nu mă abat eu, se abat faptele. Cum am reuşit totuşi să public această treabă? Păi, ministrul era Voitec (râde), şi coautor îl pusesem pe Şerban Voinea… Marea discuţie dintre Giurescu şi Iorga era următoarea: Giurescu spunea: – e clar că există o clasă, boierească? Sigur. Păi, dacă există clasă boierească, trebuie să existe o clasă din ale cărei plusproduse să se întreţină clasa boierească. Deci, există o ţărănime datoare cu plata dijmei şi cu prestarea clăcii, legată fiind de glie. Clar. Eu am spus: pardon, nu e aşa. O clasă socială, o ţărănime socială nu poate fi exploatată numai în formă feudală, ci în multe alte feluri. Prin jaf, de pildă, sau prin tribut, sursă de plusproduse plătite anual la termene, şi în anumite cantităţi de bani, şi de produse, prestabilite. Atunci erau boierii proprietarii ţării româneşti? Nu. Deci, se putea exploata o ţărănime fără să fii proprietarul pământului. Nu i-am spus acelui sătean social „tributar”, e drept. Nu i-am spus în nici un fel, eu am spus numai că ţărănimea putea fi exploatată prin tribut. N-am făcut teoria completă, arătând că exploatarea se poate face prin jaf sau prin compensaţia aceasta tributară a jafului: nu te distrug complet, dacă îmi garantezi că-mi dai o anumită cantitate de bunuri anual. Şi te las să-ţi continui mai departe modul de producţie al tău. Aşa spusesem eu atunci. Ştiam de la Oppenheimer, de pildă, că aşa se explică originea statului. Era o teorie cunoscută; nu era invenţia mea. Invenţia mea a fost în îndrăzneala pe care am avut-o, în ’47, mi se pare, când, în plin regim comunist, am afirmat net că societatea românească nu a fost feudală. Sunt forme prefeudale, în care stăpânul, boierul nu era „proprietarul” satului, era „stăpânul” lui. Şi care lua, pur şi simplu confisca plusproduse. Când devine feudal? Mult mai târziu, în momentul în care feudalul acesta începe să fie managerul acestei producţii, se amestecă în producţie. Şi am afirmat de mult că drepturile boierului nu sunt altceva decât drepturile fostei „obştii”, căreia i s-a substituit. Mare scandal şi pe treaba asta. Cum să spun aşa ceva, el era proprietar. De drept divin. După dreptul roman, nu? Cum pot eu să spun că el s-a substituit organului de conducere, al „obştii”, al comunităţii satului devălmaş? Asta am spus-o încă din ’39. Scandal şi pe treaba asta. Toţi istoricii au fost cu desăvârşire contra acestei teorii a mele, dar, mă rog, asta-i o altă poveste…

Dar interesant este faptul că totuşi a avut priză această carte, şi cu toate că pare a fi atât de teoretică, a fost bine primită.

Da, uite de ce. Pentru că această idee a mea a preluat-o Miron Constantinescu. Şi a marcat-o cu prestigiul pe care îl avea. Dacă n-ar fi fost Costantinescu să vorbească despre orânduirea „tributală”, cum îi spune el, nu tributară, cum îi spusese Banu, n-ar fi avut ecou.

Eu am altă părere, dar asta o discutăm altă dată, bine?

Aş vrea totuşi să enunţ ideea de bază, ideea în mare. În toată perioada prefeudală de la noi din ţară exploatarea a fost tributară, de confiscare de plusproduse, fără de amestecul proprietarului, stăpânului. De când începe feudalismul la noi în ţară? Începe, aici este – recunosc – influenţa clară a lui Lenin, în momentul în care începe să se construiască la noi „domeniile muncite în clacă”. Că vor fi existat clăcaşi şi înainte, rumâni, vecini, unu, doi, trei, patru, mulţi, se poate. Nu mă interesează treaba asta. Toată problema dezbătută de toţi istoricii noştri, dacă au fost din totdeauna românii rumâni şi moldovenii vecini, ea a servit ori ba, nu mă interesează. Un fenomen, pe care, nefiind documente, poţi să dai drum liber la toate fanteziile posibile. Un fapt este cert. De la un anumit moment dat apare un număr masiv de documente prin care clasa boierească cumpăra sate întregi. Mihai Viteazu cumpără nu mai puţin de 180 de sate. Calomfireştii, fraţii Buzeşti – 68 de sate etc. Păi, ăsta este un fenomen mai important decât să aflu când a apărut prima oară primul om intitulat şerb. Este un fenomen social extraordinar, care apare pe la mijlocul veacului al XVI-lea, cu punct maxim, Mihai Viteazu.

Deci, de atunci se poate vorbi de feudalism?

Păi, da. De când apare „domeniul muncit în clacă”, numai ca e un feudalism special, de tip răsăritean, în variantă românească. De ce de tip răsăritean? Pentru că, aşa cum arăta Engels, apare târziu, sub impactul influenţei capitaliste, în paralel cu ce s-a întâmplat la noi în 1600, în 1600 în Prusia, 1600 în Rusia, 1600 în Polonia, 1600 în Ungaria, este un fenomen general. Nu numai la noi. „Al doilea servaj”, cum îi zice Engels, şi „domeniile muncite în clacă”, cum le zice Lenin, apar la noi în a doua jumătate a veacului al XVI-lea. Fenomen de masă, care merge însă în paralel cu un al doilea fenomen. Sate care se forţează să-şi răscumpere libertatea. Sate de cnezi care se rumânesc; dar, deopotrivă de puternic, sate de rumâni care se cnezesc. Merg paralel aceste două procese sociale. Păi, asta este o mare problemă socială, o luptă de clasă de mărime grandioasă. Ce vorbesc istoricii noştri despre luptă de clasă, că fugeau ţăranii dintr-un loc în altul, că se apucau de haiducie, că mai dădeau foc… Dar astea sunt fleacuri, domnule, prostii. Importantă este această luptă dintre boierime şi satele acelea libere şi clăcaşe. Care dintre ele să răzbească. Dar se ridică nişte probleme. Pătrunderea capitalistă. Cum pătrunde capitalismul la noi în ţară. Păi, ce? Noi am făcut comerţ, cum a făcut Prusia, prin Danzig, prin Hamburg etc., exportând grâu pentru oraşe industriale capitaliste? Aşa ceva a existat la noi? La noi n-a început să pătrundă capital străin decât de la Kuciuk-Kainargi şi de la Adrianopol, târziu; târziu de tot începe fenomenul de care vorbeşte Engels. Da, dar despre acest fenomen nu vorbeşte numai Engels. Mai vorbesc şi alţi sociologi marxişti, din ţările care nici ele nu aveau acces la mare. Polonia, de exemplu. Şi care totuşi arată… Rusia… n-avea acces la mare…, şi care totuşi afirmă că a avut loc o pătrundere capitalistă. Pe ce forme? Care să poată fi dovedită? Şi eu – că pot să dovedesc această treabă. Una din dovezi e foarte clară; ţăranii, robi, sclavi, înşerbaţi, care caută să se răscumpere, oferă bani boierului ca să se cnezească, să fie liberi. Şi vin cu sume de bani fantastice. Galbeni, aur, treizeci de mii, patruzeci de mii, o sută de mii. E un sat care se duce după Mihai Viteazu până la Alba lulia, cu banii peşin. Nu vrea. Se duce după el la Iaşi, din nou cu banii peşin. Cum Mihai Vodă umbla numai cu armată de mercenari, avea nevoie de bani, în sfârşit, i-a luat şi i-a eliberat… Sunt alte situaţii, în care un sat de rumâni, de vecini, are destui bani ca să cumpere el un sat de cnezi. Un sat de rumâni ajungea stăpân de sat de rumâni. Te sperii ce bani aveau aceşii ţărani. De unde? De unde bani? Bani de aur. Că doar noi nu eram stăpâni pe mine de aur, nu fabricam monezi de aur. Păi, din comerţ, păcatele mele, fiindcă ţăranii făceau comerţ. Chiar ţăranii rumâni. Făceau comerţ. Şi comerţ mare, cu ajutorul unor capitalişti care sunt constantinopolitani, greci, armeni, ovrei. Mihai Viteazu şi-a cumpărat, căci avea bani, avea bani împrumutaţi de la cămătari din Constantinopol; şi toţi ceilalţi, şi Cantacuzineştii şi toţi au fost mari negustori. Lui Mircea Ciobanul nu degeaba îi spunea „Ciobanu”: era mare negustor de oi. Atunci Alexandru Lăpuşneanu este… spun cronicarii că era cel mai mare negustor din Moldova. Făceau şi ţăranii comerţ. Cu ce puteau, prin aceşti intermediari. Şi o serie întreagă de socoteli, pe care repetăm că se găsesc în Polonia. Să se lase odată de o parte această idee, că ţăranii erau săraci şi boierii au reuşit să cumpere ţăranii cu bani. Nu-i adevărat, ţăranii aveau bani. Că au fost şi cazuri de foamete, în care un sat întreg s-a vândut… asta da. Dar marele fenomen, marile mase de documente sunt astea, rumânire de sate şi recnezire de sate. Asta trebuie să fie explicat. Şi asta aş vrea să fac în momentul de faţă. Însă mi-e foarte greu, pentru că trebuie din nou să reiau toată problema şi să fac analiza socială şi statistică a problemei. Am găsit pe cineva, o fată, să vedem dacă e serioasă, care s-a obligat să facă această muncă de statistică pentru mine. Să vedem dacă vrea să o facă, dacă poate să o facă. Este nevoie, de data asta, de un tratament de statistică ceva mai pretenţioasă, nu de statistică simplă, ci e nevoie de maşini. Dar există maşină la care ea are dreptul să lucreze. Deşteaptă fată este, să vedem dacă…

Şi lucrarea despre memoria colectivă din Drăguş aţi terminat-o?

– Am terminat-o, da. Interesant.

M-ar interesa, fiindcă ultimul număr din suplimentul meu este legat de lumea auzului, pe care o tratez în legătură cu memoria şi cu vorbirea. Adică, de fapt, e vorba de o cultură orală, şi cultura orală se bazează pe memorie. Oarecum se leagă, nu ştiu dacă aş putea…

La Drăguş avem o serie întreagă de informaţii istorice şi anchete de opinie publică, ce mai ţin minte oamenii…

Ei, asta… dacă aţi putea să-mi împrumutaţi, să văd ce fragment să public. Tradus în maghiară, îl public în suplimentul ce apare în toamnă. Dacă sunteţi de acord.

– E cam mare.

Păi, aş lua un fragment.

– În momentul de faţă mă gândesc să fac altceva. Să conving o fată care pare a fi deşteaptă. A venit la mine să stea de vorbă şi vreau s-o conving să reia lucrarea Nerejului. Aş vrea s-o conving să facă următorul lucru. Să facă abstracţie de tot ce am scris eu, de documente istorice şi observaţie directă pe tema. Închipuieşte dumneata că vii acuma prima oară, nou născută în acest sat, Nerej, şi faci monografia satului, îi interoghezi pe oameni, memoria oamenilor. Ce ţin oamenii aceştia minte? Mai ţin minte? Ce anume? Cine? Pe vârstă, pe sex, pe cultură cum ar fi, nu ştiu ce…  Ar fi foarte interesant, şi de coroborat, după aceea, cu ceea ce făcusem eu. Mai ţin minte sătenii de astăzi marea bătălie a Vrancei împotriva lui Iordache Roznoveanu? Ba, chiar mai ţin minte monografiile făcute de …

Da, chiar asta m-ar interesa pe mine şi m-am gândit să merg în câteva locuri…

– E o fată deşteaptă, sper că o să facă această treabă. Că doua teme îi propun. Să ia situaţia aşa cum am organizat-o eu în ’39, ce-a rămas, ce s-a schimbat de atunci încoace, adică efectul pe care-l poate avea un stat care creşte o orânduire socialistă asupra unui sat. Ar fi fost o temă! Şi a doua: dacă vrem să reconstituim trecutul unui sat, în memoria lui socială. Adică, să repete ce am încercat eu să fac pentru Drăguş, să facă ea pentru Nerej. Unde e mult mai bogat, mult mai frumos, mult mai interesant decât Drăguşul. Drăguşul e interesant pentru că pune toată problema organizării consiliilor militare, grănicereşti, organizate de Maria Tereza, Iosif al II-lea, din Banat până sus…

Bistriţa, Năsăud.

– Toată problema e influenţa satelor săseşti. Care, fără îndoială, foloseau sistemul economic al Dreifelderwirtschaft-ului, căci la Drăguş el nu exista. N-a apărut decât târziu, sub influenţă administrativă. Sunt câteva probleme interesante de discutat. Dar, iarăşi, problema e complexă, şi ar trebui să fie analizată mult mai mult. Eu nu mai am posibilitatea să mai fac aşa ceva. Decât ca sugestie de muncă pentru cine vrea să facă asemenea lucruri.

The post „Mă cert cu Mircea Eliade” [interviu cu H. H. Stahl din “Monografia ca utopie”] appeared first on Cooperativa G.


”O microistorie a interbelicului românesc” prezentată la Cartea de la ora 5

$
0
0

Episodul 161: Ionuţ Butoi, Mircea Vulcănescu. „O microistorie a interbelicului românesc”

| Sursa: carteadelaora5.ro

Binevenită reconsiderare şi utilă însumare documentară întru o mai bine cumpănită lectură a destinului acestui excepţional exponent al generaţiei 27. Simplul fapt că avem de-a face cu un doctorat (susţinut în 2012) coordonat de Zoltan Rostas ne arată rolul substanţial deţinut aici de D. Gusti şi de cercetările echipelor regale de etno-socio-antropologie, în contrapartidă cu cealaltă influenţă majoră – cea politic-metafizică, a lui Nae Ionescu – asupra generaţiei lui Mircea Eliade şi Mircea Vulcănescu.

Sunt făcute disocieri multiplu folositoare între „naţionalismul integral” pronat de Uniunea Naţională a Studenţilor Creştini şi „viaţa integrală” propulsată de Asociaţia Studenţilor Creştini din România. Şi este reluat dosarul „problemei ţărăneşti”, care a influenţat politica şi viaţa socială şi a preocupat reflexivitatea interbelică într-o măsură poate egală cu „problema evreiască”.

The post ”O microistorie a interbelicului românesc” prezentată la Cartea de la ora 5 appeared first on Cooperativa G.

Apărarea familiei la sate

$
0
0

Carnetul zilei. Învățăminte din a treia campanie a Echipelor studențești

Conferința la Radio a d-lui prof. D. Gusti

Curentul, Anul IX, No. 3161, miercuri 18 noiembrie 1936, p. 2

Inaugurând un numeros ciclu de conferințe care se vor ține la Radio despre campania de vara aceasta a echipelor studentești, d. prof. Dim. Gusti a rostit sâmbătă la radio următoarea conferință:

Din pricina faptului că, deși în al treilea an de activitate, echipele regale, munca și rostul lor nu sunt încă îndeajuns de cunoscute de către opinia publică de la noi, ba uneori sunt denaturate și chiar înțelese total greșit, îmi voi permite – încă de la începtu – să accentuez gândul fundamental ce le prezidează.

Prin echipele studențești regale pornite din directa și Înalta inițiativă a Maestății Sale Regelui – și organizate de către Fundația culturală regală Principele Carol, noi nu urmărim numai o serie de rezultate materiale și atâta tot, deși aceastea sunt desigur foarte apreciabile. Ci urmărim, în primul rând, în mod experimental, crearea unei doctrine și a unei tehnici de muncă culturală la sate. După trei ani de zile putem spune că am ajuns la stabilirea acestei doctrine și program de lucru.

Ne putem chiar mândri cu această doctrină a acțiunii culturale, căci ea are un caracter original românesc, care a reușit să impresioneze, în chip cu totul deosebit, pe străinii cari au luat cunoștință de ea. Pentru a întemeia această afirmare sunt obligat să fac o indiscreție, alegând  o dovadă din seria ce ne stă la dispoziție. Fostul președinte de Consiliu al Franței, d. Sarraut, atunci când a aflat în timpul vizitei pe care M. S. Regele a făcut-o la Paris, de felul în care lucrăm, a cerut să-i trimitem materialul întreg, din care să poată extrage liniile noastre mari directive, precum și tehnica de lucru, în dorința de a începe o acțioune similară și în Franța. Iar acum, de curând, tot în timpul vizitei M. S. Regelui în Cehoslovacia, același lucru ne-a fost cerut de d. Masaryk.

De aceea opinia publică românească trebue să fie informată, cât mai documentat, asupra rosturilor adânci ale acestei munci culturale, pornită de Majestatea Sa Regele Carol prin echipele studențești.

Dacă ar fi ca într-un cuvânt să caracterizăm scopul superior cari ne călăuzește și ne îndeamnă la muncă, cred că cea mai nimerită caracterizare ar fi aceea că noi întreprindem o operă de pedagogie socială la sate, deci o muncă de educație și de influențare a mentalității și sufletului săteanului, astfel ca el să se poată ridica la bunăstarea și la gradul de cultură pe care le merită prin marile însușiri pe care le arată.

În acest punct, d. prof. Gusti citează o frumoasă scrisoare adresată Fundației regale de către un țăran din Șanț (Năsăud), care mulțumește în cuvinte simple și mișcătoare acestui  așezământ pentru cele realizate în satul Șanț.

De asemenea, dă citire unei poezii despre echipe din satul Vârfurile.

În al doilea rând, scopul nostru este și acela al educației tineretului intelectual al acestei țrăi, pe care îl chemăm la o înțelegere mai adâncă a misiunii lui culturale. Dorim ca munca în echipe să fie pentru tineretul nostru o școală de suflete închinate unei munci desinteresate obștești.

Și apoi întreprindem încă o operă educativă nu numai pentru studenți și săteni, ci și pentru autoritățile cari poartă răspunderea culturii sătești. O operă educativă prin faptul că prezența unei echipe studențești într-un sat este un mijloc de a atrage, în mod vizibil și permanent, luarea aminte a autorităților asupra nevoilor veții sătești și a mijloacelor prin cari ele se pot îndrepta. O asemenea echipă studențească poate să fie de un neprețuit ajutor acelor autorități cari înțeleg să-și facă întreaga lor datorie.

Echipele studențești pot servi drept model și deci de inflență pedagogică chiar și asupra acelor oameni politici, cu mari răspunderi și organizatori ai adminsitrației noastre, cari caută cu bunăcredință o cale nouă și mai rodnică de întrebuințare a puterilor lor.

Această multiplă operă de pedagogie socială este, deci, acea care ne dă cea mai mare satisfacție și ne face să credem într-un viitor mai bun. Căci nu ne facem iluzia să ne închipuim că am făcut mare ispravă numai prin punerea la punct a unui program teoretic, după care urmează să luăm cunștință științifică de nevoile satului și, apoi, să le rezolvăm prin alcătuirea unui program de muncă, cuprinzînd soluții pentru toate aspectele culturii sătești, fie ea cultura sănătății, cultura muncii, a sufletului sau minții. Dacă nu am isbuti în opera aceasta de prefacere generală a mentațilității de la noi, a sătenilor, a tineretului intelectual, a organelor administrative și a conducătorilor, munca noastră ar da greș.

Echipele studențești regale, în munca de trei luni de zile pe an, au și o activitate de fapte. Desigur că nici această activitate nu este de nesocotit.

Este oare un lucru lipsit de importanță faptul că am avut 47 de echipe, trimise în țară, dintre care în Banat 9, Crișana 4, Maramureș 2. Transilvania 8, Oltenia 2, Muntenia 7, Bucovina 1, Moldova 5, Basarabia 6, Dobrogea 3? Dintre acestea 10 și anume cele din Banloc, Macedonia, Lesovița, Borloz, Ardusat, Rebrișoara, Gurasada, Drăguș, Movila Miresei, Cumiru de vale, Răișteni, au fost voluntare, adică formate din ințiativa intelectualilor localnici și a studenților din regiune, ori alcătuite pe lângă căminele culturale de către conducători împreună cu specialiștii din județ.

Sau este oare lipsti de importanță faptul că aceste echipe au dat 78.280 consultații medicale, 28.570 de injecții dintre cari majoritatea antisifilitice, 2477 ședințe cu 20.869 tineri, 1584 consultații veterinare și 54. 624 injecții veterinare, 45 școli de agricultură cu 1489 elevi, 1531 lecții practice de agricultură și 9439 consultații agricole, 3710 lecții practice de menaj, 135.736 metri de șanț curîțat și săpat, 73 km șosea reparată și lucrată, 178 poduri, 380 ședințe de școală țărănească cu 3080 ascultători, 521 predici religioase, 1953 conferințe.

Desigur, toate aceste înfăptuiri sunt de o mare valoare. Au adus după sine alinarea atâtor suferinți și îmbunătățiri atâtor stări de lucruri dăunătoare. Și am expus aci doar o mică parte din aceste înfăptuiri!

Totuși, cu ceea ce se mândrește Fundația culturală regală Principele Carol nu sunt aceste vaste realizări, în toate domeniile culturii sătești. Mândria cea mai mare a echipelor studențești este aceea de a fi putut lăsa, în fiecare sat unde au lucrat, o mână de oameni pregătiți și strânși în căminele culturale, cari vor duce mai departe munca începută.

Epoca de experimentare a acestei metode de muncă culturală la sate a echipelor studențești este încheiată. A sosit acum momentul când se impune necesitatea generalizării ei.

Încă din anul acesta ni s-au arătat semne bune că o asemnea generalizare a programului nostru de muncă culturală la sate începe a prinde ființă în țară. Foarte multe cămine culturale și-au organizat singure echipe voluntare. Foarte multe asociații tinerești s-au simțit datoare să pornească și ele în echipe.

Este aici o dovadă că gândul muncii voluntare pentru sate a început să pătrundă și să schimbe ceva în mijlocul tineretului intelectual, lucru de altfel semnificativ pentru momentul actual al vieții.

Carnetul zilei. Sărbătorirea unirii de către Căminele culturale

Curentul, Anul IX, No. 3169, joi 26 noiembrie 1936, p. 2

D. prof. univ. Dim. Gusti, director general al Fundației culturale Principele Carol, împreună cu d. Ap. Culea, directorul căminelor culturale, cu ocazia zilei de 1 Decembrie – aniversarea Unirii – au trimit următoarea circulară către toți președinții căminelor culturale din țară:

”Apropiindu-se ziua de 1 Decembrie 1936, care simbolizează Unirea tuturor Românilor, ne simțim îndatorați să vă atragem binevoitoarea atenție asupra importanței acestei zile, care trebuește sărbătorită de către toate căminele noastre culturale.

În consecință, vă rugăm să luați – din vreme – măsurile cuvenite, pentru ca această dată s ă nu treactă fără să fie sărbătorită așa cum se cuvine de către căminul cultural din satul dv., cu care prilej vă veți pune în legătură cu secția locală a Ligii Antirevizioniste (în cazul că există în sat), stabilind programul festivităților.

Astfel, dimpreună cu toate autoritățile locale, pe care le veți invita, să luați parte la serviciul divin, după care, împreună, vă veți înapoia la sediul căminului ori în alt loc, mai dinainte stabilit, adunând întreaga populație în fața căreia veți desfășura programul sărbătoririi.

În conferința ce se va ține despre însemnătatea acestei zile, veți arăta că nu există colț de pământ românesc care să nu poarte urme de vitejie strămoșească. Astfel, Transilvania lui Horia, Cloșca și Crișan și a lui Avram Iancu, Maramureșul lui Dragoș, Banatul lui Eftimie Murgu, Dobrogea lui Mircea cel Bătrân, ținuturile modovenești ale lui Alexandru cel Bun și Ștefan cel Mare, precum și toate celelalte provincii, astăzi adunate la sânul patriei-mume, formează un indivizibil patrimoniu românesc – și nu se poate concepe nici un gând ori faptă, care ar lovi în integritatea teritoriului nostru. Trebue să țineți în seamă, cu acest prilej, ideile periculoase ce se vântură aiurea și care țintesc să dea curaj dușmanilor noștri, în vederea unei revizuiri a tratatelor de pace. Conferențiarul să pună în curent poporul cu aceste lucruri, subliniind că nimic nu se poate înstrăina din ce-am cîștigat prin jertfă și sacrificiu.

După conferință, corul căminului ori al școalelor primare – împreună cu tot poporul, să cânte imnurile noastre patriotice: Imnul Regal, Pe-al nostru Steag, etc.”.

Apărarea familiei la sate

Curentul, Anul IX, No. 3178, sâmbătă 5 decembrie 1936, p. 1

Dragoș Vrânceanu

Cercetând materialele culese în campaniile de studii sociologice, la țară, atenția fiecăruia se oprește asupra datelor de actualitate, asupra acelora deci care ilustrează condiția de viață socială de astăzi a satelor. Aceste date sunt importante din toate punctele de vedere, dar mai ales din acela al înțelegerii reformelor politice și al cunoașterii stării de vitalitate a satelor.

Într-un scurt studiu publicat în Sociologia românească, d. Ilie Radu, un monografist, înfățișând ”Problemele juridice în legătură cu familia” cercetate în satul Belinți (monografia s-a făcut prin străduința Institutului social Banat – Crișana) din Banat, ne prezintă în încheere câteva constatări ca acestea: căsătoriile se fac numai între români: soții se iau în căsătorie în aceiași proporție pentru avere, calități fizice și morale și din dragoste; un mare număr din poluție, 31 la sută, nu se căsătorește religios din cauza marilor cheltuieli ce se cer cu această căsătorie. Divorțurile în deceniul 1921 – 1930 au fost de 16,2 la sută, iar în 1931 – 1933 au scăzut la 7,9 la sută. Adulterele sunt frecvente. Un sfert din populație începe  conviețuirea prin concubinaj din cauză că n-are vârsta legală pentru căsătorie, din cauza căsătoriei anterioare nedesfăcute, din obiceiu ori precauțiune. Numărul copiilor nelegitimi are o tendință de creștere continuă. Din problemele cercetate, închee autorul expunerii, următoarele contribue la depopulare: situația materială și sistemul de înzestrare, concubinajele și adulterele frecvente, ocolirea căsătoriei religioase și nerespectarea legământului ei, căsătoria timpurie, divorțurile numeroase și traiul departe de familie al soțului.

Numeroase sunt datele de acest fel, culese cu un deosebit scrupul științific și în același timp cu un fel de crud realism, care – prin mijlocul monografiei sociale – ne sunt aduse la cunoștință.

Legile de mâine, dacă vor fi complecte, vor ține seama de constatările metodice ale campaniilor monografice din toate provinciile. În cele de mai sus, privitoare la situațiile juridice, în legătură cu familia, se poate recunoaște ușor neputința legii de a preciza perfecționarea regimului legal al familiei. Ne mulțumim adesea cu afirmații generice asupra spiritului românesc care nu ține la o severitate de moravuri deosebită.

Nu este vorba atât de spiritul românesc, cât de inconformitatea legilor și necunoașterea condițiilor de viață actuale ale societății rurale, de către factorii legislativi și administrativi. Noul cod penal prevede, pentru cazul pricinelor de depopulare de mai sus, sancțiuni. Vom vedea în ce măsură sunt de aplicat la sate aceste sancțiuni.

The post Apărarea familiei la sate appeared first on Cooperativa G.

Frontiere incerte. Mediul literar și artistic al Școlii Gustiene

$
0
0

Frontiere incerte. Mediul literar și artistic al școlii gustiene

Zoltán ROSTÁS, Ionuț BUTOI

Revista TRANSILVANIA, nr.8-9/2016

Abstract: This research project is about the literary and artistically social environment of the Gustian School. It gives a first glimpse on the complex network of artists and writers, some of them renowned, that helped consolidate the status of the sociological School in the political-cultural field of the Romanian interwar society. As a consequence of the systematic multidisciplinary and ecumenical tactic used by Gusti and of the diverse interests and social bonds of the monographers, this environment functioned as an amplifier of the gustian sociological projects. 

Cuvinte cheie: Gustian School, monography, history of sociology, interwar history

Probabil pe mulți cititori surprinde acest titlu. Poate avea o Școală Sociologică un mediu literar și artistic (dincolo de eventualele preocupări individuale, exotice, ale unora din membrii acesteia)? Poate constitui obiect studiu un asemenea mediu? Mai mult, poate deveni semnificativ, în istoria sociologiei, un asemenea context neștiințific? Aceste întrebări sunt stranii pentru cititorul obișnuit cu abordările lineare, deseori reduse la enumerarea diverselor doctrine, rigid delimitate, ale istoriei sociologei. În plus, sub imperiul modernității, organizarea actuală a culturii, a vieții universitare și a cercetării academice a fragmentat,  enclavizat viața intelectuală. După al doilea război mondial, încet-încet, s-a impus ca o virtute  ultraspecializarea nu numai în cercetarea științifică propriu-zisă, ci și în organizarea învățământului superior și a cercetării naturii, societății și culturii. Așadar, intersectarea, uneori organizată deliberat, a mediilor sociologice și literar-artistice, într-o manieră funcțională, poate să ne apară contra-intuitivă.

Tendința ultraspecializării și a fragmentării și-a demonstrat nocivitatea. Atât în înțelegerea societății, cât și în înțelegerea retrospectivă a sociologiei, concentrarea excesivă pe fragment a neglijat întregul. Nu mai puțin este îngrijorător și faptul că această fragmentare prin decontextualizare, care corespunde enclavizării vieții intelectuale, prin forța inerției, va domina în continuare câmpul cultural, dictând ritmul și calitatea producției științifice și trasând posibilele cariere în domeniile specializate. Ar fi greșit, însă, dacă am crede că acestă fragmentare ar avea rădăcini sau determinații istorice. Că sociologia din România interbelică, în perioada sa de instituționalizare, ar fi avut un parcurs în direcția fragmentării și a izolării. Ar fi o miopie  să credem că atelierul gustian ar fi avut o finalitate întru specializare restrânsă, că ar fi construi ziduri și bastioane de apărare pentru a se instituționaliza ca știință. Dimpotrivă!

Suntem datori cu unele clarificări conceptuale. Ce înțelegem prin mediul literar și artistic al Școlii Gustiene? Ce înseamnă că un exponent al lumii artistice era afiliat acestei Școli? Termenul de mediu este mai vag și mai inexact sociologic, de pildă, decât cel de câmp sau de rețea. Tocmai din acest motiv îl preferăm. Fără să fi avut influența necesară pentru a domina câmpul cultural interbelic, Școala Gustiană beneficiază de o rețea de legături care transcend zona strict circumscrisă a sferei academice, fiind, astfel, îndeajuns de influentă pentru a ocupa un loc semnificativ în cadrul curentelor/mișcărilor/grupărilor sociale, politice și culturale din România interbelică. Această rețea nu a acționat, însă, pe baza unei afilieri organizaționale stricte, care să se reflecte într-o viziune doctrinară comună și în interese identice. Mai degrabă avem de-a face cu un mediu social rezultat al unor acțiuni colective și al mobilizării unor resurse (materiale și simbolice) disponibile, mediu caracterizat printr-un climat comunicațional și a unor practici intelectuale de interacțiune și cooperare distincte și, de asemenea, prin existența unor referințe comune.

Avem de-a face cu un fenomen social de instituționalizare a sociologiei ca știință, în paralel cu lărgirea și consolidarea legăturilor sale cu mediile literar-artistice interbelice, până acolo încât acestea au devenit o parte importantă a rețelei Școlii, constituind un mediu în sine. Considerăm că acest fenomen, dacă nu cauzat, este puternic influențat de tactica multidisciplinară și ecumenică practicată de Gusti în proiectele sale științifice și socio-politice.

Însuși Dimitrie Gusti, încă student în Germania, în timp ce se interesa de toate stiințele sociale întreținea, totodată, legături strânse cu Ion Luca Caragiale, aflat în emigrație la Berlin. Faimosul dramaturg avea, la rândul său, preocupări de critică socială, manifestate atât de evident în articolele sale despre răscoala de la 1907 scrise pentru Die Zeit. La demararea monografismului sociologic gustian din anul 1925, Gusti a optat pentru multidisciplinaritatea cercetarilor rurale, ca rezultat logic al viziunii sale holistice despre realitatea socială. Aceeași tactică e folosită, de altfel, de Gusti, în grade adaptate regimului instituțional specific, atât în cadrul Seminarului său de Sociologie (care nu era audiat doar de studenți înmatriculați formal la disciplina respectivă), cât și în cadrul Institutului Social Român.

Campaniile monografice erau, însă, cel mai direct și eficient mod de a crea legături în jurul și în folosul Școlii. Dacă, de la începutul cercetărilor, alături de sociologi, au fost implicați economiști, statisticieni, medici, istorici, juriști, geografi, ceea ce în sine a fost o inovație gustiană, din anul 1928, alături de tineri sociologi ca Mircea Vulcănescu, Hentri H. Stahl, Paul Sterian, Xenia Costa-Foru, Traian Herseni, au apărut artiști și teoreticieni ai artei și culturii. Astfel, începând cu campania de la Fundu Modovei, se lărgeste echipa cu compozitorul și muzicologul Constantin Brăiloiu, cu sculptorul Mac Constantinescu, cu deja recunoscuta balerină și coreografă Floria Capsali. În anul următor, la Drăguș, grupul de artiști și teoreticeni ai artei se completeză și cu esteticianul Tudor Vianu și specialistul în literatura comparată Alexandru Dima, pictorițele Margareta Sterian și Lena Constante, muzicologii Harry Brauner și Matei Socor, arhitecți Maria Cotescu și Armășel și, pentru o sigură campanie, se atașează monografiei și eseistul Petru Comarnescu (care are, însă, o colaborare mai extinsă la revista Arhiva pentru Știință și Reformă Socială). Lista noilor veniți în campanie s-a îmbogățit cu pictorii Rodica Maniu și Muntzer în 1930, la Runcu.[1]

Atragerea artiștilor și a cercetătorilor manifestărilor artistice rurale nu viza numai încadrarea  acestora în echipe de cercetare. Pentru Gusti, campaniile monografice nu aveau doar rostul unor riguroase investigații de știință socială. Profesorul ”recruta” o largă categorie de intelectuali tineri din București, punându-i în contact direct cu satul, fără a le da sarcini precise. În acest tip de acțiune experimentală, în care există o mare libertate de inițiativă pentru invitat, iar crearea unei afilieri cu Școala Gustiană se realiza prin socializare și experiență directă, puternică, provocată de ”șocul cultural” al interacțiunii cu o lume socială atât de diferită cum era cea a satului. Așadar, dincolo de programul oficial inspira de Gusti, se coagulau grupuri caracterizate de relați interpersonale strânse, în cadrul cărora creativitatea individuală se putea manifesta nestânjenit:

”Sociologia era în timpul zilei – poveatea Marcela Focșa. Dar seara era liber. Fiecare se manifesta cu ce era mai înzestrat. Mac Constaninescu avea tot felul de preocupări amuzante. Floria Capsali dansa. Mai era o fată dela gimnastică, și aceea dansa și dădea reprezentații. Alții spuneau versuri… Costin ăsta ave patefon și venea cu patefonul după el și cu plăci, dar cu plăci serioase, Beethoven. Erau seri foarte culturale, nu sociologice, dar foarte culturale, înțelegi.”[2]

În urma acestor campanii succesive, prin repetarea interacțiunilor și a experiențelor formatoare, s-a consolidat un grup relativ mare de monografiști și artiști care a dat naștere unui curent în rândul tinerei generații de intelectuali bucureșteni care nu se mai reducea doar la dimensiunea sociologică. Dacă gruparea Forum de la începuturilor anilor 1930 nu a avut o rezonanță deosebită, atunci Criterionul, cu dezbaterile sale originale, inițiate și întreținute și de tineri cu experiență mongrafică, s-a impus în viața culturală a Capitalei.[3] Aceste manifestări ale ”tinerei generații” nu erau produsul Școlii Gustiene, însă, prin faptul că foarte mulți dintre organizatorii și animatorii lor o anturau, în grade diferite, ele deveneau un amplificator al experiențelor și raționalizărilor rezultate din contactele cu Seminarul de Sociologie sau/și campaniile monografice. În paralel cu aceste foruri de dezbateri s-a conturat și proiectul de revistă al lui Anton Golopenția, mai tânărul monografist gustian, care, în concepția sa, avea profil larg, fiind destinată unei audiențe mult mai generale decât ar fi fost cazul unei reviste de profil sociologic. Proiectul nu a fost, însă, concretizat.

Dar, tinerii monografiști și tinerii artiști și literați apropiați de gustism nu s-au întâlnit doar în astfel de acțiuni și proiecte. Ei au continuat să cultive legăturile lor monografice, transferând legăturile pe planul amicițiilor și prieteniilor din sfera privată. Un exemplu:

”Ne întrunem, noi am rămas un grup foarte legat – își amintea Marcela Focșa. Era Stahl, era Mitu Georgescu, Gică Dumitresc, Ion Zamfirescu, Mircea Manolescu, Mircea Vulcănescu, Harry Brauner, Xenia, Lena, Paula, era una Miți Dărmănescu, Marioara Negreanu – ele erau la istorice -, Domnica Păun, Nel Costin, cam ăștia.(…) Pichi Pogoneanu, băiatul lui Pogoneanu. Ne vedeam și în București, ne organizam serate, la fiecare pe rând. Și Xenia Costa-Foru avea o casă pe dealul Mitropoliei, o casă din alea, boierești. Era ceva teribil. Ne vedeam, mergeam împreună.”[4]

În ciuda crizei monografice din anii 1932-34 și a unor divergențe politice, legăturile sociologilor cu mediul artistc literar nu s-au deteriorat major. Ele au cunoscut un nou imbold când gustiștii au preluat inițiativa la Fundația Culturală Regală ”Principele Carol”, între 1934-1939. Alături mai vechii prieteni a lui Gusti ca Emanuil Bucuță, Adrian Maniu, Cezar Petrescu, Liviu Rebreanu, au apărut noi nume, ca Victor Ion Popa, participant la realizarea Muzeului Satului, și tânărul prozator și eseist Mircea Eliade, care, în două rănduri, a evocat inportanța acestui obiectiv expozițional gustian. În timpul Seviciului Social s-au afiliat Fundației și poeții Miron Radu Paraschivescu și Pan Vizirescu. Există o diferență, însă, între afilierea rezultată în urma campaniilor monografice și cea prilejuită de proiectele derulate prin intermediul Fundației Regale. Dacă, în campanii, motivațiile erau date de experiența culturală inedită și socializarea incitantă, perspectivele ”valorificării” în traseul profesional fiind destul de vagi, în cazul proiectelor Fundațiilor resursele disponibile și posibilitatea unei activități profesionale cu perspective concrete pentru carieră trebuie să fi jucat un rol mai important.

Desigur că lista artiștilor și literaților afiliați Școlii Gustiene este mai lungă. Legăturile dintre sociologii monografiști și mediul aritistic nu se reduc la cooperare în campaniile rurale sau la realizarea unor cronici de presă. Și nu am pomenit încă scrierile literare și de critică literară a monografiștilor, care, în frunte cu Gusti, au lăsat pagini memorabile neevaluate încă. Credem că cooperarea dintre sociologi și mediul artistic-literar a întreținut atmosfera de dialog în cultura bucureșteană, din ce în ce mai mult pusă în pericol de fanatizarea treptată a spațiului public. Nu mai puțin importantă a fost cooperarea în strategii de promovare a imaginii țării în străintate.

Facem aici o primă încercare de evaluare a cooperării dintre sociologi gustieni și mediul lor literar artistic bucureștean. Ca orice încercare de cunoaștere a unei zone de frontieră înseamnă și o asumare a incompletitudinii. Scopurile prezentului proiect sunt, așadar, mai degrabă modeste. Ne-am propus să oferim, prin antologia consistentă, o exemplificare concretă a modului în care se manifesta afilierea tinerilor literați și artiști la Școala Gustiană. Prin studiile realizate, am atins unele zone necunoscute ale activității unor monografiști, am schițat modul în care sociologia gustiană a influențat domeniul științelor muzicale, am arătat maniera în care fotografia, filmul și literatura au fost fie folosite, fie influențate de experiența campaniilor monografice.

Astfel, criticul și istoricul literar Paul Cernat, în studiul său despre ”Autenticitate şi realism monografic. Scriitorii români interbelici şi şcoala Gusti”,  oferă reperele generale ale manierei în care au fost atrași diverși scriitori români în opera de ”cartografiere identitară” a realității sociale. El trece în revistă contribuțiile unora ca Paul Sterian, Petru Comarnescu, Laurențiu-Fulga Ionescu, Miron Radu Paraschivescu, precum și mijloacele diversificate de  valorificare și expunere publică a cercetărilor de care a beneficiat Școala Gustiană prin implicarea acestora: filmul sociologic, jurnalul de campanie, reportajul monografic.

Mircea Vulcănescu este unul din monografiștii cu activitate culturală solidă și distinctă. Implicarea sa în diverse proiecte ale literaților și artiștilor interbelici și numeroasele cronici și eseuri în care comentează literatură, eseistică, filosofie, teatru, balet etc. pot constitui, în sine, obiect de analiză și de studiu pentru un număr aparte din această revistă. Ionuț Butoi a ales, însă, pentru numărul de față, să atingă o dimensiune necomentată până acum a activității publicistice a lui Vulcănescu: redactarea unei rubricii de modă (feminină) pentru un săptămânal de profil economic interbelic (Index). În studiul ”Nu doar despre modă. Despre preocupările mai puțin cunoscute ale lui Mircea Vulcănescu”, Butoi consideră că, dincolo de o cronică de modă, rubrica, semnată sub pseudonim, conține primele reflecții sociologice despre fenomenul și industria modei din spațiul românesc.

Tânărul muzicolog Teodor Constantiniu prezintă, într-un studiu amplu, influența implicării lui Constantin Brăiloiu în campaniile monografice asupra etnomuzicologiei. Astfel, prin cercetarea ”Constantin Brăiloiu și dimensiunea sociologică a etnomuzicologiei” avem, mai mult decât o descriere a unei colaborări punctuale, o analiză a transferului epistemic interdisciplinar rezultat în urma cooptării muzicologului în cercetarea monografistă.   Cunoscuta etnoloagă Ioana Popescu arată, în articolul ”Documentarea vizuală monografică, de la Tipuri la Țărani”, schimbarea realizată de programul monografist de cercetare în documentarea vizuală (fotografie și film) a vieții țărănești. Astfel, monografia a marcat  trecerea de la o reprezentare de tip romantic a țăranului la una de tip realist.

Sanda Golopenția prezintă un studiu de caz, în articolul ”Literatura experienței de teren: Harry Brauner”, al manierei în care experiența cercetării monografice se constituie în experiență de viață evocată în literatura memorialistică postbelică.

Am inclus în acest proiect și o antologie a textelor scrise de artiști, literați, dar și monografiști care s-au pronunțat pe teme culturale. Într-un prim cerc, avem de-a face cu autori consacrați, ca Liviu Rebreanu, Camil Petrescu și Camil Baltazar, sau autori interbelici mai puțin cunoscuți astăzi, ca Dragoș Vrânceanu sau Adrian Maniu, care, în diferite momente, au scris despre Gusti și activitățile sale. Într-un al doilea cerc, avem de-a face cu artiști sau oameni de cultură care s-au manifestat puternic în cadrul Școlii Monografice, cum ar fi Floria Capsali, Mac Constantinescu, Paul Sterian, Petru Comarnescu. În fine, avem și monografiști care au activat pe terenul criticii culturale interbelice. Exemplificăm, pentru ediția de față, prin Mircea Vulcănescu și Traian Herseni. De un interes aparte ni se par a fi contribuțiile ”eseiștilor”, anume Mircea Eliade, Constantin Noica și Petru Manoliu, care au scris despre Școala Gustiană și producțiile sale. Antologia de față ne dă o imagine despre suportul apreciabil de care s-a bucurat proiectul lui Gusti în sfera culturală a societății românești interbelice. Colecția de nume și publicații pare impresionantă: despre Gusti și activitățile sale s-a scris apreciativ de către nume cunoscute sau în plină afirmare, din cercuri sociale și politice diverse, în publicații diferite ca Adevărul, Azi, Curentul, Cuvântul, Credința, Dimineața, România literară ș.a.

Acest proiect va fi continuat în cadrul unui volum aparte, în care intenționăm să creionăm în detaliu mediul artistic și literar al Școlii Gustiene și maniera în care s-a articulat în dezbaterile interbelice.

Note

[1] Primul inventar al artistilor și literaților participante la campaniile monografice gustiene găsim în  Henri H. Stahl, ”Școala monografiei sociologice”, în ”Omagiu  profesorului D. Gusti, XXV de ani de învățământ universitar, 1910-1935”, Arhiva pentru Știința și Reforma socială,  anul XIV, 1936, pp. 1130-1165.

[2] Rostás, Zoltán, Sala luminoasă. Primii monografiști ai școlii gustiene, Paideia, 2000, p. 111.

[3] ”Era epoca aceea, din 31-32,unde lume stătea în cumpană – își amintea Henri H. Stahl -, nu știa ce se va întâmpla.era toată mișcerea legionară care pornise, dar era toată mișcarea bolșevică, comunist, care exista și ea, și totă mișcare antihitleristă. Era foarte tulbure toată situația. Se întoarsese Comarnescu din America și a avut acestă idee foarte interesantă. Comarnescu era un extraordinar de organizator oameni și de treburi publice.  Foarte bun.Și a avut acestă idee: hai să învercăm să lămurim, luând în dezbatere marile probleme ale lumii de astăzi. Liber îns în chip simpozion, în cere fiece să-și apere părerea lui, în contradicție cu părerile celorlalți. Să lămurim, să vedem despre ce este vorba. Și se aduna în acest grup toată generați. Cei mi buni din vrea aceea. Cine? Scriitori, filosofi, artiști, actori, muzicieni, dansatori pictori, toți. Și se adunau.Și făceau conferințe.(…) Și cine să facă aceste conferințe? S-au ales vreo câțva. A fost Mirvea Vulcănescu, a fost Mircea Eliade. Vulcănescu m-a convins și pe mine să fiu și eu.Am fost și eu, amținut aceste conferințe, ăntr-un scadal fără replică, fără pereche. La lenin, cel puțin, a fost bătaie. Că a intervenit și Pătrășcanu, în public, să vorbească. Eu am susținut părerea social-democrată.(…) După aceste conferințe cei de la ”Criterion” se adunau la cafeneaua Corso.(…) Capșa era pentru oameni bătrâni, , și Corso era pentru generația noastră.(…) Veneau toți artiștii, te mir cine. Dacă faci lista lor,  vezi că sunt absolut toți mai sriitori ai epocii, cei din generația tânără: un Mihail Sebastian, Holban, Petru Manoliu, pictori precum Maxy, Daniel, și altii, mulți alții  Și Eugen Ionescu, evident, care venea să-și bată joc…”. Din Rostás, Zoltán, Monografia ca utopie, Interviuri cu Henri H. Stahl, Paideia, 2000 pp. 26-27.

[4] Rostás, Zoltán, Sala luminoasă. Primii monografiști ai școlii gustiene, Paideia, 2000, p. 118.

Bibliography :

Rostás, Zoltán, Monografia ca utopie. Interviuri cu Henri H. Stahl [Monograph as Utopia: Interviews with Henri H. Stahl], Paideia, 2000

Rostás, Zoltán, Sala luminoasă. Primii monografiști ai școlii gustiene [The bright room. The first monographistis of the Gustian school], Paideia, 2000

Stahl H.H., „Școala Monografiei Sociologice” [The Monographic Sociological School] în „Omagiu profesorului D.Gusti. XXV de ani de învățământ universitar, 1910-1935”, Arhiva pentru Știința și Reforma socială [Archive for Science and Social Reform], anul XIV, 1936

transilvania-mediu-artistic-scoala-gustiana

The post Frontiere incerte. Mediul literar și artistic al Școlii Gustiene appeared first on Cooperativa G.

INFLUENȚA LUI ROMAN JAKOBSON ASUPRA GÂNDIRII ȘI CARIEREI LUI MIHAI POP

$
0
0

INFLUENȚA LUI ROMAN JAKOBSON ASUPRA GÂNDIRII ȘI CARIEREI LUI MIHAI POP

Rucsandra Pop

extras din Irina Nastasă-Matei, Zoltán Rostás (coord.), Alma Mater în derivă. Aspecte alternative ale vieții universitare interbelice, Ed. Școala Ardeleană & Eikon (2016)

„All history is an argument for today”
Tomáš Garrigue Masaryk

PRAGA: O ATMOSFERĂ STIMULANTĂ ȘI RODNICĂ

1 Septembrie 1929. Nori gri atârnă deasupra Pragăi. Un tânăr înalt și zvelt, cu părul brunet ale cărui bucle ușoare au fost domolite cu ajutorul câtorva picături de briantină, merge pe stradă, lăsând tot mai departe în spate statuia Sfântului Wenceslas. Judecând după costumul închis la culoare, cămașa impecabil călcată, cravata și umbrela purtată cu lejeritate pare a fi ziarist sau om de afaceri. Și totuși, figura imberbă cu un nas drept și lung, gura mică, gata oricând să se deschidă într-un zâmbet larg, și pielea un pic bronzată, îi trădează tinerețea. Ochii negri și pătrunzători, străjuiți de o pereche de sprâncene drepte, trebuie să fie ai unui tânăr de 20, maxim 22 de ani.

Tânărul este atent la fiecare detaliu, la fiecare trecător, la mașini, la muncitorii care schimbă linia de tramvai, la căruțele trase de cai în care sunt aduse dalele de pavaj. Centrul Pragăi e un amestec de vechi și nou, de modern şi tradiţional. Dacă te plimbi pe străduţele din orașul vechi pare un mic burg suspendat în timp. Marile bulevarde brodate cu ornamente Art Nouveau au însă aerul unei metropole moderne. Sunt populate de o lume pestriță: afaceriști bine îmbrăcați, servitoare cărând coșuri mari, vânzători de ziare, chelneri cu șorțuri mari și albe, ieșiți să facă vreun comision unui client mai cu dare de mână.

Ajuns pe bulevardul Narodni, tânărul cercetează cu atenţie firmele pe lângă care trece. Se opreşte în dreptul luxoasei cafenele Louvre şi, înainte de a intra, verifică discret să vadă câte coroane are în buzunar. Interiorul cafenelei este chiar mai elegant decât se observă prin ferestrele enorme. Tânărul îşi lasă umbrela într-un cuier, apoi se opreşte lângă un raft cu cărţi, ia un ziar şi o carte şi caută din priviri o masă. Singura liberă e lângă geam. Se afundă în fotoliul confortabil şi, preţ de câteva clipe, se bucură de priveliştea de la masa vecină: câteva doamne elegante îşi sorb ceaiul din nişte ceşti de porţelan. Apoi ia cartea şi îi admiră coperta pe care preşedintele Cehoslovaciei Tomáš Garrigue Masaryk apare lângă Karel Čapek. Titlul e: „Hovory s T. G. Masarykem”.

Îl trezeşte din reverie vocea unui chelner în vârstă, puțin adus de spate:

– Prosim, pane?

Tânărul rămâne un pic blocat, apoi îl întreabă pe chelner într-o cehă stricată:

– Nu vă deranjează că am luat cartea?
– Nicidecum, îi răspunde chelnerul într-o germană perfectă. Cartea este aici pentru a fi citită de oaspeții noștri. De altfel, poate nu știți, dar domnul Čapek – Karlíček, cum îi spun apropiații – este unul dintre obișnuiții noștri. Stați chiar la masa lui preferată. Îl puteți întâlni în fiecare joi, dacă doriți.
– Știu că ceha mea nu e prea bună, dar aș prefera să vorbim în cehă.

– Mă scuzați, domnule, am crezut că sunteți neamț. De altfel, permiteţi-mi să remarc că germana dumneavoastră este perfectă.
– Mulţumesc, o vorbesc din copilărie. Dar de câteva luni învăț ceha și este foarte important să o folosesc.
– Îmi scuzați indiscreția, vă pot întreba de unde sunteți?
– Sunt român. Studiez aici lingvistica.
– Interesant. Întâmplarea face că astăzi se întâlnesc aici, la noi, mai mulți lingviști.
– Știu, tocmai de aceea am venit.
– Dar să știți că se adună abia în jurul orei 6 şi jumătate.

– Știu, dar înainte mă întâlnesc cu un prieten. Îmi puteți spune unde e întrunirea?
– Treceți de mesele acelea de biliard și veți da de o încăpere fără ferestre cu o masă de conferințe lungă, vopsită în galben.
– Mulțumesc.
– Cu plăcere. Să-mi spuneți cu ce vă pot servi?
– O cafea, vă rog. Și o bere.

Chelnerul pleacă și tânărul deschide cartea la întâmplare. Apoi scoate din buzunar un mic dicționar, un carnețel și un stilou și începe să noteze:

„Toate discursurile lui duc, în cele din urmă, la politică sau la Dumnezeu, la evenimente recente sau la eternitate. Pentru Masaryk religia constă în primul rând și cel mai important în umanitate, în a îți iubi aproapele, în a îl servi pe cel de lângă tine, iar politica constă în a face ca umanitatea și dragostea să devină realitate. E tipic pentru gândirea și modul lui de exprimare faptul de a evita antitezele radicale. Să zicem că vorbește despre democrație și dictatură. Te-ai aștepta să le pună în antiteză una față de alta, să se refere la ele ca la opoziții polare, dar nu, el se gândește un pic și spune: Nu uita că o democrație nu există fără dictatură și că dictatura invocă democrația. Și tot așa în continuare. El nu vede nici un conflict între teorie și practică, nu tratează rațiunea și pasiunea ca excluzându-se reciproc și nu exclude consistența dintre credință și știință; nu separă politica de morală, nu opune trupul sufletului; nu vede nici un dualism între temporal și etern. El reunește toate aceste concepte polarizate și artificial despărțite, dându-le posibilitatea să se întrepătrundă și să se completeze reciproc integrându-se în realitatea completă din care au venit. El pune accentul pe totalitatea și integritatea lor. Trebuie să acceptăm realitatea, să o luăm ca un tot”.

*

Lucrarea de față își propune să recupereze experiența pragheză a lui Mihai Pop, care a făcut studii doctorale la Universitatea Carolină din Praga între 1929 și 1932, și să analizeze impactul pe care întâlnirea cu Roman Jakobson și cu ceilalți membri ai Cercului Lingvistic de la Praga l-a avut asupra carierei și gândirii folcloristului român. Lois W. Barner spune că „cei care scriu biografii sunt detectivi și interpreți, care încearcă să pună lumină asupra trecutului și să-i întrețeasă ițele în modele noi și interesante”1. Exercițiul de imaginație din deschiderea lucrării este o încercare de a reface atmosfera capitalei cehoslovace și de a-l pune pe tânărul român în acest context. Am considerat acest exercițiu necesar deoarece sursele referitoare la șederea lui Mihai Pop în Praga sunt sărace și oferă puține informații concrete despre activitatea lui din acei ani. În cercetarea mea m-am bazat pe câteva imagini, pe evocările anilor praghezi în diverse interviuri acordate de Pop la bătrânețe și pe câteva scrisori schimbate de acesta, în timpul șederii sale la Praga, cu Anton Golopenția și cu Jakobson, după cel de-al doilea război mondial. De asemenea, opera de maturitate a lui Mihai Pop demonstrează puternica influență pe care cercetătorii ruși au avut-o asupra sa în această perioadă de formare. Aceștia sunt adesea citați și comentați în lucrările sale. Din fericire, Cercul Lingvistic de la Praga a generat o exegeză bogată. Marea majoritate a lucrărilor despre Cerc se concentrează pe analiza materialelor produse de acesta, prea puține fiind cele interesate de dinamica relațiilor dintre membrii Cercului, dinamică care pentru mine este vitală în scrierea biografiei intelectuale a lui Mihai Pop. În concluzie, ceea ce am urmărit în primul rând în această lucrare a fost felul în care contextul cultural praghez a favorizat nașterea Cercului al cărui membru marginal a fost Pop și felul în care s-a desfășurat transmiterea informației produse de Cerc de la cercetătorii seniori la cei tineri.

În 1928 Karel Čapek publica primul volum al cărții de convorbiri cu Tomáš Garrigue Masaryk, președintele Primei Republici Cehoslovace, atunci în vârstă de 78 de ani – politician și filosof care a avut o influență foarte puternică nu doar asupra mediului intelectual praghez, dar și asupra tânărului Mihai Pop, cum avea să reiasă din publicistica acestuia de mai târziu. În anul apariției cărții lui Čapek, Mihai Pop absolvea Facultatea de Litere și Filosofie din București unde, ca elev al lui Ovid Densușianu, devenise interesat, printre altele, de folclor, domeniu în plină expansiune în acel moment. 1928 avea să se dovedească un an prolific pentru folclor și disciplinele conexe, atât în țară cât și în restul lumii. 1928 este anul când la Leningrad apărea „Morfologia basmului” a lui Vladimir Propp, o carte care, deși timp de 20 de ani – până la traducerea în limba engleză – a rămas cunoscută doar unui cerc restrâns de specialiști, a marcat un punct de răscruce în teoria și metodologia folcloristicii. În același an, peste ocean, Franz Boas publica „Antropology and Modern Life”, o lucrare scrisă pentru profani, care zdruncina mituri legate de superioritatea etnică și rasială, iar Margaret Mead publica prima sa carte, „Coming of Age in Samoa”, o altă lucrare care va revoluționa etnologia așa cum se practica ea la momentul respectiv.
Pe plan local, un proiect interesant, dar rămas relativ fără ecou în epocă, a fost venirea la București în 1928 a lingvistului și elenistului francez Hubert Pernot pentru a face culegeri de folclor. Director la Musée de la Parole et du Geste, acesta a venit însoțit de doi ingineri şi, într-o clădire a Universităţii, a înregistrat, pe 288 de cilindri de fonograf, un număr considerabil de melodii populare, cântate de amatori, dar şi voci ale unor celebrităţi din epocă, precum Nicolae Iorga, Constantin Argetoianu, prinţesa Alexandrina Gr. Cantacuzino, I.G. Duca, Ion Minulescu2. Susținut chiar de Nicolae Iorga, proiectul francezilor – care au reușit să înregistreze 75 de subiecți originari din Banat, Oltenia, Muntenia, Dobrogea, Cadrilater, Moldova, Basarabia, Transilvania și chiar români din afara ţării – nu reprezenta o noutate în România. Culegerea de folclor luase deja amploare, iar cercetătorii români erau conectați la practicile din Occident. În 1928, Constantin Brăiloiu tocmai se întorcea de la Paris pentru a crea Arhiva de Folklore a Societății Compozitorilor Români, arhivă din care, 20 de ani mai târziu, avea să se nască Institutul de Folclor.

Spre norocul lui, Pop a ajuns să lucreze sub îndrumarea muzicologului imediat după terminarea facultății. În anii ‘80, într-un interviu acordat sociologului Zoltán Rostás, Pop își amintește cum s-a petrecut această întâlnire:

„Și trebuia (…) la sfatul lui Densușianu să mă duc acasă, în Maramureș, să culeg folclor. (…) Între timp am auzit că Gusti caută tineri absolvenți de facultate, pe care vrea să-i ia în cercetare sociologică. Gusti se
ducea la Fundul Moldovei, în Bucovina (…) și mi-am speculat toată chestia asta, că mă duc și stau cu Gusti o lună de zile la cercetări sociologice, pe urmă din Bucovina, trec ușor peste Prislop, și mă duc în Maramureș. (…) La această cercetare, Gusti a căutat să aducă tot felul de oameni. L-a adus pe Brăiloiu, Constantin Brăiloiu, muzicolog, a adus-o pe Floria Capsali, care era dansatoare și care de abia se întorsese de la Paris, și l-a adus pe Mac Constantinescu, care era pictor. Brăiloiu a venit cu o tehnică nouă, fiindcă a venit cu aparate, cu fonograful lui Edison și cu cilindri și cu nu știu ce, și el avea nevoie de cineva care să-l ajute, și atuncea eu m-am legat de Brăiloiu”3.

Prin această ucenicie, tânărul maramureșean își făcea practic intrarea pe ușa din față a științelor sociale, fiind participant activ în cel mai important proiect care aduna cercetători din diverse domenii sub îndrumarea lui Gusti și a colaboratorilor săi apropiați. În acea etapă a vieții sale, Pop oscila însă între folclor și o altă pasiune, mult mai veche, slavistica. În anul următor, interesul pentru filologia slavă a câștigat. În loc să aleagă, ca alți colegi de generație, să-și continue studiile la Paris sau la Viena, Pop a decis să meargă la Praga ca să-și urmeze pasiunea. Dragostea lui pentru slavistică venea din obârșia sa maramureșeană. Așa cum îi povestea lui Rostás ani mai târziu, preoții din satul vecin fuseseră cei care îl inițiaseră în slava veche, arătându-i și legăturile cu literatura noastră veche. Tânărul cercetător era convins că pentru a lămuri problema istoriei maramureşene cunoştinţele de slavistică îi erau absolut necesare. Ironia face că Pop își începuse facultatea în 1925 la București ca bursier al statului cehoslovac – el și întreaga familie având cetățenie cehoslovacă în scurta perioadă cât Transcarpatia făcuse parte din acest stat –, iar acum pleca la Praga cu o bursă oferită de statul român.

Mihai Pop a ajuns la Praga în aprilie 1929. În primele luni, s-a concentrat pe învățarea limbii cehe, lucru care probabil i-a fost la îndemână, având în vedere că avea deja cunoștințe de slavă veche și ucraineană. Ulterior, s-a înscris la doctorat la Universitatea Carolină. „La universitatea unde am fost eu, în cercul în care am fost eu, universitatea din Praga era o universitate atunci foarte tare filologică. Și aveau cel mai important centru de slavistică, din Europa, în momentul acela, fiindcă Masaryk și cu Beneš au invitat o mulțime de slaviști de seamă care au emigrat din Rusia sovietică, și au cumpărat, au făcut o bibliotecă de cărți de slavistică grozavă, pe care le-au cumpărat din Uniunea Sovietică. Ei aveau legătură cu Uniunea Sovietică, fiindcă ei din 1922 aveau legături comerciale. Cehoslovacia a fost prima țară care a avut legături comerciale, așa că la Praga la librărie aveai toată literatura rusă, sovietică, se putea citi la librării, se putea comanda la Praga orice”, își amintea Pop în dialogurile cu Rostás4.

Comparând Bucureștiul cu Praga acelor ani, el observa că în România atmosfera intelectuală era interesantă, însă nu era nici pe departe comparabilă cu cea din capitala Primei Republici Cehoslovace:

„Praga era de nivel foarte ridicat, știi? Praga avea un institut francez, Praga avea un institut englez, Praga avea un liceu englez, toți scriitorii treceau pe acolo. Rușii care mergeau în Occident, treceau prin Praga, care era în momentul ăla centrul slavisticii. (…) La București era totuși mai provincial, mai periferic, după părerea mea. Mai periferic, mai izolat, fiindcă era izolat totuși de lume”5.

Trebuie precizat că Universitatea Carolină era o instituție cu un rol cheie în comunitatea pragheză, reflectând tulburările politice generate de-a lungul vremii de apartenența la Imperiul Austro-Ungar și de conviețuirea mai multor etnii. Încă de la înființare, universitatea fusese teatrul unor mișcări de emancipare ale studențimii cehești. Până în anii 1780, aici predarea s-a făcut în limba latină. Împăratul Iosif al II-lea i-a eliminat pe iezuiți din învățământ, a introdus germana ca limbă de predare în locul latinei și a deschis porțile universității și pentru alte confesiuni creștine decât cea catolică. Cehii nu au putut învăța liber în limba lor decât începând din 1862, când la universitate au fost introduse și cursuri în cehă. În 1882, universitatea s-a împărțit în două centre distincte: Deutsche Karl-Ferdinands-Universität și Česká universita Karlo-Ferdinandova. În 1920, prin Lex Mareš (numită astfel după inițiatorul său), s-a stabilit că Universitatea cehă este moștenitoarea de drept a universității mamă și a păstrat numele de Carol, renunțând la numele de Ferdinand care a rămas denumirea universității germane. Șicanele între cele două instituții au continuat pe fondul conflictelor dintre cele două etnii majoritare în Praga până când, în urma invaziei nemților în Cehoslovacia, Universitatea cehă și-a întrerupt activitatea pentru trei ani. Terminarea războiului a marcat sfârșitul coexistenței celor două universități, cea germană mutându-se la München.
Cum își amintea teoreticianul literar Jan Mukařovský într-un interviu apărut în 1969 în publicația franceză Change, Imperiul Austro-Ungar funcționase ca un zid care separase acest pământ de restul lumii. După primul război mondial, care a dus la prăbușirea Imperiului, la Praga „s-a creat un enorm elan cultural”6.

Ajuns la Praga în acest context politico-cultural, Pop a avut șansa să se conecteze la mişcarea filologică ce domina momentul acela în Europa și să asiste la nașterea structuralismului, curent care avea să-și pună amprenta pe întreg secolul al XX-lea. Pop a intrat foarte repede în contact cu membrii Cercului Lingvistic de la Praga (Pražský lingvistický kroužek), mișcare care se născuse în 1926, când Vilem Mathesius și-a invitat colaboratorii pentru a asculta o prelegere despre sintaxă a lingvistului german H. Becker.

„Primele întâlniri s-au ținut în biroul lui Mathesius de la Universitatea Carolină, apoi la unii dintre membri acasă, în sălile de conferințe ale universității și, pentru a scăpa de tentația academismului, în saloanele private ale cafenelelor pragheze”7. La un an după această primă întâlnire, Roman Jakobson – pe atunci profesor la Bratislava – a scris un manifest al Cercului pe care l-a prezentat la Congresul Internațional de Lingvistică de la Haga (1928). Manifestul aborda chestiuni de teorie lingvistică în general și de fonologie în particular. Înainte de a face public acest manifest, Jakobson l-a supus atenției colegilor săi ruși Nikolai Trubetzkoy – care atunci preda la Viena – și Sergei Karcevski – fost student al lui Ferdinand de Saussure.  „Acest manifest, pe care N. Trubetzkoy îl numea cu modestie «mic program declarativ», a fost de fapt punctul de pornire al mișcării lingvistice de la Praga”8. Pe cei trei lingviști ruși îi lega o mai veche prietenie, datând din zilele Cercului Lingvistic de la Moscova, fondat în 1915, pe vremea când Jakobson și Trubetzkoy erau încă studenți. Karcevski le facilitase colegilor lui accesul la cursul de lingvistică generală al lui Saussure, care le-a schimbat acestora viziunea despre disciplină. După revoluția de la 1917, mai mulți dintre membrii Cercului au părăsit Rusia, unii de bună voie, alții goniți de noul regim. Jakobson a ajuns la Praga în 1920 ca membru al Crucii Roșii, având o recomandare către slaviștii cehi, dată de Saxmatov, fostul lui profesor care în 1915 semnase în numele Academiei un decret ce permitea grupului de studenți adunați în jurul Cercului Lingvistic de la Moscova să funcționeze în termeni legali. Acesta le scria colegilor lui din Praga: „Mult stimați colegi, Această scrisoare vă va parveni prin intermediul lui Roman Osipovic Jakobson, un tânăr și talentat cercetător. Apelez la voi să îi acordați toată încrederea cât timp este în străinătate. Este un bun lingvist, în care îmi pun mari speranțe. El vă va da mai multe vești despre mine”.

Mulți dintre emigranții ruși în Cehoslovacia îl bănuiau pe Jakobson că este spion rus. La început, Jakobson însuși se vedea ca un emisar intelectual al culturii sovietice revoluționare. Cu toate acestea, în anii ’50, când a cerut cetățenia americană, Jakobson menționa că a fost, între 1917–1918, membru al Comitetului Executiv al mișcării studențești din Partidul Democrat Constituțional Rus și acest lucru, în Rusia Sovietică, îi punea în pericol libertatea9. La Praga, lingvistul a lucrat până în 1928-1929 la Misiunea sovietică de comerț. Apoi a fost angajat la „Slavische Rundschau“ – ziar editat de un grup de slaviști de la Universitatea Germană din Praga, unde a și obținut doctoratul în 1930.

Nikolai Trubetzkoy, care era pasionat de etnografie și folclor de la vârsta de 13 ani, își făcuse intrarea în lumea academică în mod spectaculos, publicând prima sa lucrare științifică la doar 15 ani. Apoi, își începuse cariera ca filolog la Universitatea din Moscova, după un stagiu la Leipzig. Revoluția din 1917 i-a dat cariera peste cap. Provenind dintr-o familie de ruși albi a trebuit, după revoluție, să-și părăsească țara. În 1920 a plecat la Sofia să predea filologie slavă și lingvistică. Așa cum i se plângea prietenului său Fedor Aleksandrovici Petrovskij într-o scrisoare din 1922, condițiile de muncă la Sofia erau deplorabile, iar biblioteca era săracă. Își dorea să ajungă la Praga, unde bibliotecile erau bune și unde se deschideau mai multe universități, iar din acest motiv a început să învețe ceha, deși părerea lui despre cehi și limba lor era mai degrabă proastă. Într-o altă scrisoare, Trubetzkoy i se confesa unui prieten: „Limba este oribilă, iar caracterul cehilor este de asemenea neplăcut. Nu e posibil să ai un prieten ceh și nici un rus nu se gândește să aibă o aventură cu o cehoaică”10.

O altă figură marcantă a Cercului de la Praga era folcloristul Bogatîrev. Prietenia dintre Jakobson (născut în 1896) și Bogatîrev (născut în 1893) datează tot din perioada de studenție la Moscova. Jakobson își amintește:

„în august 1914 m-am întâlnit cu Bogatîrev pentru prima dată din întâmplare. Stăteam la coadă să ne înscriem la cursuri. (…) El a propus să facem împreună, pe teren, o cercetare de folclor și dialectologie, pe care, câteva luni mai târziu, am și făcut-o”11. În anul următor acest grup de studenți fonda Cercul Lingvistic de la Moscova, care, împreună cu grupul OPOJAZ din Sankt Petersburg, a devenit centrul mișcării formaliste ruse. În anii ‘20, Bogatîrev s-a mutat, ca și Jakobson, în Cehoslovacia ca angajat al misiunii diplomatice sovietice din Praga. Drumurile celor doi s-au despărțit numai după ocuparea Cehoslovaciei de către nemți. În 1940 Bogatîrev a revenit în Uniunea Sovietică, unde a fost unul dintre promotorii structuralismului și semioticii în spațiul sovietic din anii ‘60. Atmosfera din Prima Republică Cehoslovacă le oferise cercetătorilor ruși condițiile potrivite pentru refacerea nucleului intelectual de la Moscova, de această dată mult mai cosmopolit. Tomáš Garrigue Masaryk, căruia i se spunea președintele-filosof, fusese elevul lui Franz Bretano, era prieten cu Edmund Husserl și cu Anton Marty și era, la rândul lui, interesat de probleme de lingvistică. Într-o prelegere despre lucrările Școlii de la Praga, susținută în 1936 la Copenhaga, Jakobson spunea că „Marca universului cehoslovac este situarea sa la intersecția mai multor culturi diferite. Praga este într-o poziție geografică care favorizează schimburile între Austria, Germania, Ungaria și Elveția, iar istoria politică și culturală favorizează acest lucru și mai mult. Cehoslovacia e placa turnantă a Europei centrale”12.

Exact în anul venirii lui Pop la Praga, 1929, Jakobson și Bogatîrev publicau lucrarea „Die Folklore als eine besondere Form des Schaffens” (Folclorul ca formă specifică de creație), în care cei doi își propuneau să scoată în evidență caracteristicile folclorului, prin comparație cu literatura ca fenomen social și artistic pe de o parte și cu limbajul pe de altă parte. Apărut inițial în limba germană și publicat în engleză abia în 1966, articolul a influențat profund dezbaterea despre natura folclorului în Occident, în timp ce în Uniunea Sovietică s-a păstrat pentru mai multă vreme concepția conform căreia folclorul se identifica cu literatura sau era o disciplină conexă a ei. Această lucrare, ca de altfel foarte multe alte scrieri ale membrilor Cercului Lingvistic de la Praga, a stat la baza viziunii despre folclor a lui Mihai Pop. Astfel, el citează articolul lui Jakobson și Bogatîrev atât în „Folclor literar românesc”, cursul scris împreună cu Pavel Ruxăndoiu în 1976, cât și în alte lucrări. De altfel, opera lui Pop abundă în referințe la studii ale membrilor Cercului. O altă reverență făcută mentorilor săi praghezi este antologia „Ce este literatura? Școala Formală Rusă”, apărută în 1983 sub îngrijirea lui Mihai Pop și cu o prefață semnată de el.

Întâlnirile Cercului Lingvistic aveau loc într-una din camerele din spate ale localului Café Louvre, utilizate pentru astfel de ocazii. „Înainte de a intra treceai printr-un nor de fum stătut şi miros de cafea prin încăperile unde se aflau mesele de biliard și rafturile cu ziare. Camera fără ferestre avea o masă de conferinţe lungă, vopsită în galben. Adunarea era dominată de figura tinerească a lui R. Jakobson şi era condusă de mai rezervatul B. Havranek. (…) Cercul a crescut din întâlnirile academice organizate întâi în mediul privat şi informal între Vilém Mathesius și discipolii şi colaboratorii săi B. Trnka, N. Trubetzkoy, B. Havranek şi R. Jakobson”13. În acea perioadă, Café Louvre era frecventată de multe celebrități de renume mondial. Mai multe asociații și organizații s-au înființat aici. În anul 1925, frații Čapek au fondat la Café Louvre Pen Clubul ceh. Franz Kafka obișnuia să vină aici cu prietenii săi; localul a fost vizitat chiar și de Albert Einstein în timpul șederii sale la Praga, în 1911-1912. În lucrările și articolele despre Cercul Lingvistic de la Praga, nu apar multe detalii de natură anecdotică care să ajute cercetătorul din zilele noastre să refacă atmosfera de atunci.

Articolul „Sound, Sign and Meaning” apărut în „Quinquagenary of the Prague Linguistic Circle”, semnat de Milada Součková, este una din puținele scrieri care recuperează memoria acelor zile. Autoarea descrie în detaliu întâlnirile lingviștilor și realizează portretele coloratelor personaje din acest grup:

„Ori de câte ori dau peste o fișă de bibliotecă care menționează Cercul Lingvistic de la Praga sau face o trimitere la acesta, sunt uimită că acest grup de oameni pe care îi vedeam adunaţi în jurul unei mese lungi, la Café Louvre, au devenit renumiți pe plan internaţional. Una dintre condiţiile climatului cultural care a favorizat naşterea și dezvoltarea Cercului a fost atmosfera caracteristică Primei Republici Cehoslovace, o atmosferă podnĕtna a plodna (stimulantă şi rodnică), după una dintre expresiile favorite ale lui Roman Jakobson”14. Scriitor și istoric al literaturii, Součková era cu doar doi ani mai tânără decât Jakobson. Ea își amintește că „Numele lui Saussure, Boas şi Baudouin de Courtenay erau mereu prezente, ca și cum ar fi fost portretele strămoșilor atârnate pe pereții încăperii de la Café Louvre. Cu toate acestea, tonul întâlnirilor nu avea legătură cu trecutul, ci cu prezentul şi viitorul. Ambii lideri ai Cercului şi discipolii lor erau încă la începutul carierei lor, al cărei curs nu era deloc previzibil, în acel moment al istoriei”.

În acel moment al istoriei, nici Součková nu ar fi avut cum să bănuiască că va ajunge, ca și Jakobson, să trăiască după război în Statele Unite ale Americii. De altfel, chiar lingvistul rus a fost cel care a ajutat-o să-și construiască o carieră universitară dincolo de ocean, unde plecase în 1944 ca diplomat și hotărâse să se stabilească acolo după venirea la putere a comuniștilor în Cehoslovacia. Dar iată cum îl descria scriitoarea pe Jakobson în calitate de conducător al Cercului:

„R. Jakobson era forța care cimenta Cercul. Cunoștea pe toată lumea și știa cum să-i intereseze pe toți în activitățile Cercului. (…) Jakobson își luase îndatorirea de a asigura o bună prezență la întruniri. Dacă se aștepta ca vorbitorul sau subiectul prezentării să fie mai puțin atractiv ca de obicei, Jakobson îi suna pe unii dintre participanți și le spunea că are ceva important de discutat cu ei. Și ei veneau chiar dacă bănuiau că e doar o șmecherie”.

Spre deosebire de Cercul Lingvistic de la Moscova, cel de la Praga avea o componență cosmopolită. Întâlnirile erau înțesate de invitați din străinătate care „aduceau cu ei aerul marii lumi intelectuale” și care, în mare majoritate lingviști și cunoscători de limbi străine, făceau ca dezbaterea să se transforme într-un adevărat Babilon.

„Limba întâlnirilor era o altă particularitate a Cercului – își amintește Milada Součková. Rar auzeai pe cineva vorbind ceha fără accent. Chiar și cei care abia vorbeau altă limbă decât ceha după o vreme începuseră să aibă un accent bizar. Invitații din alte țări contribuiau la această confuzie lingvistică. Dacă venea de exemplu un vorbitor din Danemarca, trebuia să vorbească franceză sau germană sau o limbă slavă pe care, evident, o vorbea cu accent”15.

Pe lângă Jakobson, care era în mod evident un personaj carismatic, o altă figură interesantă a Cercului era concetățeanul și prietenul acestuia Piotr Bogatîrev.

„Acesta obișnuia să vină la întâlniri cu buzunarele pline de prăjituri pe care le împărțea favoriților lui. Le aducea din regiunea transcarpatică unde făcea cercetări de folclor. Bogatîrev, inițiatorul etnografiei structurale, semăna mai mult cu un personaj dintr-o piesă a realismului rusesc decât cu un cercetător”16.

Întâlnirile Cercului continuau într-o altă cafenea sau o vinărie. După ce i se mulțumea vorbitorului din acea seară se anunța unde „vor continua discuțiile”, asta era formula consacrată. Continuarea, care aparent avea doar o latură de socializare, nu era lipsită de importanță. La aceste întruniri participau poeți, scriitori, ziariști, actori și alți outsideri care serveau ca public pentru difuzarea ideilor Cercului, devenit parte a vieții intelectuale și a culturii cehe. Pentru că una din preocupările majore ale lui Jakobson și ale celorlalți membri era limbajul literar și poetic, reprezentanții avangardei literare cehe, ca V. Nezval, K. Teige, V. Vancura, se numărau și ei printre cei prezenți la dezbateri. Jakobson știa că într-un mediu relaxat prieteniile – chiar și cele intelectuale – se încheagă mai ușor, dar își dorea și popularizarea activităților Cercului și atunci invita ziariști care să participe la discuții și să răspândească dezbaterile la care asistaseră. După spusele lui Jan Mukařovský, „singura condiție necesară pentru a face parte din Cerc era prezentarea unui raport discutat în comun. Discuția avea loc, de regulă, la fiecare ședință după toate expozeurile”17. „Simpatiile și antipatiile în cadrul Cercului erau o expresie a politicii sale abstracte sau concrete. Ele dădeau întâlnirilor o voiciune care rar se întâlnește în cadrul întrunirilor academice”18. Cum a ajuns Mihai Pop să fie simpatizat de triumviratul Jakobson, Trubetzkoy, Bogatîrev nu se știe exact. Deși de-a lungul vieții a pomenit în nenumărate rânduri relația strânsă pe care a avut-o cu fiecare dintre cei trei, Pop n-a evocat niciodată felul cum i-a cunoscut pe aceștia și nici nu a dat prea multe amănunte despre cât de apropiat a fost de ei. Cel mai probabil, biletul de intrare în acest cerc l-a constituit originea lui maramureșeană, mai exact faptul că venea din Transcarpatia, zonă unde Bogatîrev făcea deja cercetări. De altfel, chiar în anul în care Pop a ajuns la Praga, Bogatîrev își publica lucrarea „Actes magiques. Rites et Croyances en Russie subcarpathique”. Într-un interviu acordat la împlinirea vârstei de 90 de ani, Mihai Pop povestește că l-a adus pe folcloristul rus să facă cercetări împreună în locurile sale de baștină și că l-a pus pe acesta în legătură cu muzicologul Constantin Brăiloiu. Cei doi au făcut o cercetare comună în Rusia Subcarpatică.

Primul Congres Internațional de Slavistică a avut loc între 6 și 13 octombrie 1929 la Praga și s-a desfășurat în aula principală a Facultății de Litere a Universității Caroline. Așa cum arată o fotografie, Pop s-a aflat printre participanții la Congres, chiar dacă doar pe post de observator, în ultimul rând al aulei. În cadrul Congresului de la Praga a fost prezentat manifestul Cercului. În 6 aprilie 1929, cu câteva luni înainte de Congres, Jakobson îi scria lui Trubetzkoy: „La un moment dat mi-am dat seama că în partea lui cea mai activă – aceea de parlament în care ne dăm cu părerea, de tribună pentru discuții libere – Cercul a devenit anacronic și că ar trebui reformat ca un grup de cercetători apropiați, uniți de o ideologie științifică comună. (…) Acest proces s-a realizat acum. (…) Cercul a elaborat o listă de chestiuni de principiu la care participanții la Congres vor trebui să reacționeze. Cercul pregătește teze referitoare la toate aceste probleme și s-a gândit să invite lingvistul rus cel mai apropiat de ideile Cercului să redacteze aceste teze”. Acest lingvist sensibil la ideile Cercului era – evident – chiar Trubetzkoy. Tezele nu au fost, se pare, primite cu entuziasm de toți participanții la Congres, dar asta nu i-a descurajat pe cei care formau nucleul de bază al Cercului, care erau conștienți de faptul că provoacă o revoluție în gândirea lingvistică.

Tot în 1929, s-a început publicarea în limbile franceză, engleză sau germană în seria „Travaux du Cercle Lingvistique de Prague” a lucrărilor prezentate în cadrul întrunirilor Cercului. În 1935 a apărut și revista „Slovo a Slovosnost” în limba cehă, publicată de Melantrich, cea mai prestigioasă editură pragheză din acea perioadă. Anul 1929 a mai rămas în istorie și pentru faptul că atunci a fost folosit pentru prima oară de către un lingvist termenul de structuralism – termen venind din zona științelor exacte, pe care Jakobson l-a utilizat într-o lucrare de-a sa apărută într-o publicaţie cehă.

De notat este faptul că în interviurile în care își rememorează experiența pragheză, Mihai Pop nu face nici o referire la studenția lui, ci doar la relația cu membrii Cercului de la Praga. Un lucru este cert – Pop nu și-a terminat doctoratul început la Praga decât mult mai târziu, în anul 1942, pe vremea când era atașat cultural la Ambasada Română din Slovacia. Tema tezei susținute la Academia Istropolitană din Bratislava era: „Cuvintele compuse de origine veche slavă bisericească în vechea limbă română scrisă”. Lucrarea fusese elaborată sub coordonarea profesorului Miloš Weingart de la Praga şi susţinută, ulterior, cu profesorul I. Stanislav. Din păcate, încă nu am avut acces la arhiva universității pragheze pentru a vedea dacă acolo se găsesc documente relevante pentru această cercetare. În volumul IV al „Rapsodiei epistolare”, care conține corespondența lui Anton Golopenția, antologată de fiica acestuia, Sanda Golopenția, se găsesc câteva scrisori pe care Pop i le trimite colegului și prietenului său de la Praga. Unele dintre aceste scrisori sunt semnate împreună cu Traian Ionescu-Nișcov, lingvist care și-a făcut doctoratul tot la Praga, devenind apoi lector de limba română acolo. Scrisorile sunt pline de umor și conțin informații atât despre articolele sau recenziile reieșite din cercetările gustiene pe care Pop trebuia să i le trimită lui Golopenția, cât și despre viața lui de student rătăcitor. Din ele reiese că în acea perioadă tânărul cercetător călătorea mult. Praga părea să fie cartierul general, însă vara Pop venea să participe la campaniile lui Gusti și părea să călătorească frecvent la Bratislava. „Din Praga, de unde azi o șterg cum am șters-o nu demult de la București, multă sănătate și bucurie”, îi transmite Pop lui Golopenția în 17 decembrie 1931 printr-o carte poștală ilustrată cu Malá Strana. Două săptămâni mai târziu „același rătăcit și captiv membru” al echipei – de data aceasta captiv în mrejele slovăcești – își anunță prietenul și colaboratorul că, vagabond fiind pe lume, toată corespondența, până la o eventuală stabilizare, trebuie să i se adreseze la domnul Traian Ionescu, Praha XIX, Bachmacska 18/II19. Următoarea scrisoare îi este trimisă lui Golopenția în martie 1932 de la Bonn, unde Pop a avut o altă bursă. În post scriptumul acestei scrisori, își cere scuze pentru calitatea hârtiei pe care a găsit-o în cafeneaua nemțească pe care o numește „instituție mizeră”, făcând precizarea că regretă cafenelele de la Praga și Bratislava.

Într-o scrisoare, expediată lui Golopenția în 19 ianuarie 1933, revenit în capitala Cehoslovaciei, Pop intră și în amănunte legate de viața intelectuală pragheză, spunându-i acestuia că tocmai a fost la o conferință a filosofului german Ernst Cassirer despre filosofia limbii și că se duce la cursurile de literatură germană ținute de vestitul profesor austriac Cysarz Herbert. Apoi îi spune că a pierdut bursa la Praga din cauza „unor chestiuni femeiești (…) și din cauza unor intrigi de altfel”20. Intrigile, Pop le pune pe seama ministrului Victor Iamandi. Îl roagă pe Golopenția să încerce să oprească scrisoarea ministrului, pe care o consideră „cea mai formidabilă lucrătură” la adresa lui, și să încerce să îi aranjeze să ajungă mai devreme la Varșovia, unde primise deja o altă bursă. Trebuie precizat că pe atunci Anton Golopenția era șeful de cabinet al lui Dimitrie Gusti, ministru al Instrucțiunii publice în perioada respectivă. Pop îl mai roagă pe prietenul său ca bursa de la Praga să-i fie acordată lui Traian Ionescu-Nișcov, care făcuse mai demult cerere în acest sens. Se pare că pentru Pop înlesnirea bursei pentru Ionescu-Nișcov era o chestiune de onoare, pentru că revine cu această rugăminte la Golopenția într-o scrisoare din vara aceluiași an. Această scrisoare, datată iulie 1933, este ultima trimisă lui Golopenția din Praga. Aventura pragheză a lui Pop nu s-a oprit însă aici.

La sfârșitul anilor ‘30, Pop s-a aflat la Praga pe post de corespondent al ziarului „Lumea Românească“. Articolele lui Mihai Pop din perioada 1937-1940, semnate cu pseudonimul Petre Buga, sunt reunite în antologia publicată de profesorul Zoltán Rostás „Vreau şi eu să fiu revizuit”. Foarte puternice și revelatoare pentru relația pasională pe care a avut-o cu Cehoslovacia sunt articolele care relatează de la fața locului evenimente premergătoare ocupării Cehoslovaciei de către Germania nazistă. Această experiență a începutului războiului a fost pentru Pop una profund șocantă.

„Eu am crezut foarte tare – îl povestea lui Rostás – că lumea merge spre progres şi că civilizaţia şi cultura sunt nişte lucruri foarte importante, până când s-a cedat, după München, regiunea Sudetă. Şi când am văzut în gara de la Praga primii refugiaţi care veneau din Sudeţi, cu copii, cu bagaje, cu nu ştiu ce, atunci toată chestia s-a întors pe dos, ştii? Atunci a început degringolada, că pe urmă… asta se întâmpla în ‘38, pe urmă, în ‘39 au venit polonezii peste noi, şi atuncea era toată chestia gata…”21.

În afară de articolele care redau cu acuratețe evenimentele politice care s-au succedat cu repeziciune în acele zile, tânărul ziarist are mai multe articole în care vorbește despre susținerea pe care România a arătat-o Cehoslovaciei în acele momente dramatice și despre faptul că cehoslovacii au apreciat aceste dovezi de prietenie. Tonul patetic al articolului lui Pop publicat în ediția din 27 octombrie 1938 a „Lumii Românești“ arată un atașament profund al acestuia față de țara sa adoptivă:

„Oricând şi oriunde, peste veacuri, poporul cehoslovac în cel mai mare, ca şi în cel mai umil reprezentant al lui, îşi va aminti de loialitatea şi prietenia pe care i-a dovedit-o România în cele mai grele clipe ale istoriei sale. A putut şi va mai putea avea această ţară atitudini care sunt departe de a fi juste şi acte prin care se greşeşte faţă de o idee sau de un principiu, însă atitudinea pe care a avut-o faţă de Cehoslovacia în cele mai tragice zile ale existenţei ei va rămâne înscrisă în istoria poporului cehoslovac cu aceleaşi cuvinte de recunoştinţă pe care acesta le-a exprimat în adâncul sincerităţii sale, în momentele marilor decepţii de dureroase deziluzii atunci când s-a văzut trădat de toţi marii şi vechii aliaţi, de toţi prietenii iubiţi şi respectaţi. România a înscris, în istoria sa, în zilele de trădare şi ruşinoasă dezertare, în cele mai penibile zile ale Europei moderne, o pagină de loialitate, de omenie şi de demnitate. Aşa o crede, aşa o simte şi aşa o va susţine întotdeauna poporul cehoslovac”.

Deși Jakobson a vorbit în numeroase interviuri despre anii praghezi, subiectele abordate de el sunt mai degrabă de natură academică. Chiar și în cartea de dialoguri cu cea de-a doua sa soție, Kristina Pomorska, referirile la atmosfera acelor ani sau chiar la relațiile cu ceilalți membri ai Cercului, unii prieteni apropiați, sunt mai degrabă rare. Evenimentele perioadei de dinainte de ocupația nazistă sunt însă rememorate de Jakobson în dialogurile cu Pomorska într-un mod care surprinde dramatismul acelor luni. Evident, ultima întâlnire cu Trubetzkoy nu putea să fie trecută sub tăcere pentru că aceasta a marcat practic sfârșitul unei epoci atât de prolifice pentru Jakobson și cei din jurul său. „În condițiile dramatice ale anilor 1937 și 1938, care anunțau tragedia care se apropia, gândirea academică se îndepărta fără voie de la teme academice periferice la chestiuni care păreau mai importante, mai urgente pentru știință. Imediat mi-am dorit să discut cu Trubetzkoy (…) perspectivele pe care credeam eu că le deschid pentru fonologie și lingvistica teoretică în general, deci i-am făcut o vizită la jumătatea lui februarie 1938. Timp de 2 zile, am discutat înfierbântați posibilitatea unei noi abordări a consoanelor și a opozițiilor fonologice în general. (…) Felul în care s-au desfășurat evenimentele în continuare ne-a privat de posibilitatea de a ne mai întâlni și a accelerat cu cruzime boala lui Trubetzkoy. A murit în 18 iunie 1938”22. Trubetzkoy a murit la Viena, după ce fusese persecutat de către nemți în urma unui articol scris împotriva lui Hitler.

Moartea prințului alb nu l-a lipsit pe Jakobson doar de un prieten de nădejde, ci și de un spirit geamăn. După spusele lui Jakobson, cei doi gândeau în tandem și amândoi aveau nevoie de dezbateri pentru a-și valida teoriile. „Lunga noastră colaborare, care (…) se baza pe dialogul continuu și discuții se sfârșise. De acum trebuia să muncesc singur și să-mi verific singur viitoarele descoperiri și ipotezele care aveau să decurgă din ele. Mai mult, devenise vizibil că participarea mea activă la lucrările Cercului Lingvistic de la Praga – acest aparent inepuizabil centru de discuții – se apropia de sfârșit, ca de altfel, puțin mai târziu, și activitatea propriu-zisă a Cercului. Pentru mine începeau anii de rătăcire dintr-o țară în alta”.  Acest periplu început în 15 martie 1939, care l-a purtat pe cercetător prin toată peninsula Scandinavă, este magistral descris de Patrick Wilcken, autorul biografiei lui Claude Lévi-Strauss „The Poet in the Laboratory”:

„Un bon vivant, «un adevărat globe-trotter al structuralismului», Jakobson ajunsese la New York după o fugă sinuoasă prin Europa Centrală şi Scandinavia, mereu cu doar câţiva paşi înaintea frontierei naziste care avansa într-un ritm galopant. Când Cehoslovacia a fost invadată de către nemţi, Jakobson preda la Universitatea Masaryk din Brno. Fiind un cunoscut intelectual evreu antifascist, şi-a ars hârtiile şi a fugit. A ajuns la Praga unde a petrecut o lună ascuns în dulapul din apartamentul socrului său. Însoţit de soţia lui, Svatava, Jakobson a plecat mai departe spre Danemarca, unde a fost invitat să predea la Universitatea din Copenhaga. Călătoria i-a purtat pe cei doi prin inima ţinuturilor naziste, la un moment dat fiind forţaţi să schimbe trenul la Berlin. Acolo, Jakobson a avut plăcerea perversă de a bea o bere pe peron şi de a le trimite scrisori câtorva prieteni care au fost uimiţi să vadă ştampila poştei din Berlin la doar câteva zile după aniversarea de 50 de ani a lui Hitler. (…) Mai târziu, s-au îmbarcat pe vaporul cu aburi spre America, dar încercările nu se sfârşiseră încă. Pe vas erau soldaţi germani care verificau identitatea pasagerilor. Pentru că Jakobson şi soţia lui erau apatrizi, se aflau într-o situaţie periculoasă, dar au reuşit să-i convingă pe ofiţeri că erau imigranţi ruşi şi li s-a permis să-şi continue drumul spre New York”24. În dialogurile cu Pomorska, lingvistul arată că fuga din calea naziștilor i-a adus în cele din urmă și beneficii, el intrând într-o perioadă foarte scurtă de timp în contact cu oameni de știință din mai multe țări: „Trebuie să recunosc că succesiunea de medii academice, fiecare cu interesele specifice și cu formule secrete locale, m-a ajutat să-mi reformulez întrebările și să-mi lărgesc preocupările”.

Antropologul mărturisea că atunci când l-a întâlnit pe Jakobson, el era un structuralist naiv, era structuralist fără să ştie că e. E important ca această declarație să fie pusă în context – diferența de vârstă dintre cei doi era de 12 ani. În timp ce francezul abia trecuse de 30 de ani, cercetătorul rus se apropia deja de 50 de ani. În plus, între cei doi era și o diferență de temperament. În timp ce Lévi-Strauss fugise din capitala Franței în căutarea exotismului, alegând să-și petreacă viața printre „sălbatici”, Jakobson fusese un animal social trăind conectat la viața mai multor capitale europene.
„Lumea în care Lévi-Strauss tocmai fusese introdus în New York era de mult timp mediul natural al lui Jakobson – un amestec de intelectualitate academică şi artă modernă, aule universitare şi locuri boeme, poezie avangardistă şi analiză structural lingvistică, un domeniu care atunci se contura. În Moscova revoluţionară Jakobson socializase cu futuriştii, în Praga cu suprarealiştii şi cu artiştii de cabaret modernişti”26. Un lucru este sigur – cei doi s-au influențat profund, întâlnirea dintre ei modificând semnificativ nu doar viziunea fiecăruia dintre ei, dar și traseul științelor umaniste și sociale așa cum erau înțelese și practicate până în acel moment.

„Întâlnirea ulterioară a celor doi va marca începutul unei noi paradigme intelectuale: două discipline – antropologia şi lingvistica – urmau să se întâlnească şi, odată cu ele, studiul relaţiilor de rudenie cu al fonemelor, studiul sistemului de sunete cu al căsătoriei, ajungeau în mod surprinzător să împartă acelaşi pat”27.

Interesant este că în ciuda valorii de necontestat a teoriilor și cercetărilor membrilor Cercului Lingvistic de la Praga, integrarea acestora în lumea academică anglofonă s-a petrecut târziu. Până în anii ‘60, s-a presupus că preocuparile Cercului au fost doar în sfera lingvisticii. Abia la mijlocul anilor ‘60, când structuralismul a câștigat treptat respectabilitate în rândul științelor umaniste și sociale, s-a descoperit că literatura, folclorul și semiotica au fost și ele o parte integrantă a Școlii de la Praga.

Am evocat întâlnirea lui Jakobson cu Claude Lévi-Strauss pentru că ea a avut consecințe și în biografia intelectuală a lui Mihai Pop. După cel de-al doilea război mondial, Pop – acum angajat al Institutului de Folclor – a reluat legăturile cu mentorul său de la Praga. În arhiva lui Roman Jakobson de la Massachusets Institute of Technology, unde acesta a lucrat ca visiting professor din 1949 și ca profesor plin din 1959 până la sfârșitul carierei, se găsesc o serie de scrisori între Jakobson și Pop. Prima, în care Pop evocă perioada pragheză, datează din 1957, iar ultima este din decembrie 1971.

„Dragă domnule Jakobson – îi scrie Pop acestuia în 1957, Profesorul Emil Petrovici, care a avut plăcerea să vă întâlnească la Praga, mi-a vorbit mult despre discuțiile interesante pe care le-ați purtat. Mi-am amintit, nu fără nostalgie, de clubul nostru filologic de la Praga și de lingvistică, la care am renunțat pentru folclor”.

Se pare că această scrisoare a fost urmată de o primă reîntâlnire între cei doi cercetători. Ea a avut loc la Moscova, cu ocazia celui de al Patrulea Congres de Slavistică. În urma acestei reîntâlniri, Roman Jakobson și-a luat foarte în serios rolul de mentor. El este cel care a insistat pentru ca Pop să fie invitat în 1965 la Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences, o instituție prestigioasă din cadrul Universității Stanford. Apoi, tot el i-a făcut intrarea lui Pop în cele mai selecte cercuri academice. O scrisoare trimisă de Mihai Pop lui Jakobson în 11 ianuarie 1966 este grăitoare în acest sens.

„Dragă profesore Jakobson, (…) S-au petrecut multe lucruri în ultima vreme. O să încep cu faptul că la Paris am avut marea plăcere să îl cunosc pe profesorul Lévi-Strauss, care mi-a spus că v-ați întâlnit și ați avut marea bunătate să îi vorbiți despre mine. Întâlnirea a fost foarte importantă pentru mine, iar conferința pe care am susținut-o a fost prefațată de însuși Lévi-Strauss. Sper că, datorită dumneavoastră, am stabilit o relație bună cu Centrul lui și cu Centrul de Comunicare al lui Roland Barthes. Toate acestea s-au întâmplat doar datorită dumneavoastră. M-am întors din Statele Unite și de la Paris cu o mulțime de lucrări despre studiul structuralist al poeziei, pe care le-am parcurs împreună cu profesorul Rosetti și cu mai tinerii noștri prieteni de la Cercul de Poetică. (…) Am trimis la tipar un număr special al „Revistei de Etnografie și Folclor“, nr. 2/1966, dedicat studiului structuralist al poeziei populare și avem în pregătire un al doilea volum. Am intrat în legătură și cu profesorul Lotman de la Tartu, care mi-a trimis lucrările lui. E o mare efervescență în ceea ce privește studiul poeticii structuraliste și discuțiile sunt pe zi ce trece tot mai interesante. Tinerii cu care lucrăm și care sunt deja foarte instruiți, devin tot mai buni, și nu trece nici o întâlnire fără să vă menționăm numele, nu doar ca referință științifică, dar cu toată aprecierea și dragostea pe care o ai pentru o personalitate care te ghidează”.

În concluzie, anii petrecuți la Praga nu au fost un episod lipsit de importanță din viața și cariera de om de știință a lui Mihai Pop. Întreaga operă a lui Mihai Pop este tributară structuralismului născut în acea perioadă în capitala cehoslovacă, iar interesul pentru semiotică își are și el originile în întâlnirile cu reprezentanții Cercului Lingvistic de la Praga. Mai mult, fără mentoratul și prietenia lui Jakobson este evident că nu ar fi fost la fel de ușor pentru folcloristul român să își construiască o carieră internațională atât de solidă.

1. Lois W. Barner, Biography as History în American Historical Review, University of Chicago Press, vol. 114, nr. 3, iunie 2009, p. 582.
2. Iordan Datcu, „O importantă descoperire”, în România literară, nr. 50, 2009.
3. Zoltán Rostás, Sala luminoasă. Primii monografişti ai Şcolii gustiene, Bucureşti, Editura Paideia, 2003, p. 262.
4. Ibidem, p. 278.
5. Ibidem, p. 290.
6. Jan Mukařovský în Change, nr. 3, 1969, p. 17.
7. Jacqueline Fontaine, Le cercle linguistique de Prague, Mame, Bibliothèque Repères, Linguistique, vol. 7, 1974, p. 17.
8. Ibidem, p. 10.
9. Jindřich Toman, Letters and Other Materials from the Moscow and Prague Linguistic Circles, 1912-1945, edited by Michigan Slavic Publications/Cahier Roman Jakobson, 1, 1994, p. 35.
10. Ibidem, p. 25.
11. Peter Steiner, The Prague School. Selected writings 1929-1946, Austin, University of Texas Press, 1982, p. 32.
12. Jacqueline Fontaine, Op. cit., p. 16.
13. Milada Součková, „The Prague linguistic Circle: A collage in Sound, sign and meaning”, în Quinquagenary of the Prague Linguistic Circle, edited by Miroslav Matejka, Ann Arbour, Michigan, 1978, p. 7.
15. Ibidem, p. 7.
17. Jan Mukařovský, art. cit., p. 6.
18. Milada Součková, Op. cit., p. 8.
19. Anton Golopenția, Rapsodia epistolară, volumul IV, București, Editura Enciclopedică, 2014, p. 253.
20. Ibidem, p. 254.
22. Roman Jakobson and Kristina Pomorska, Dialogues, Cambridge, Massachusetts, The MIT Press, 1983, p. 170.
23. Sfârșitul activității Cercului a fost marcat de apariția ultimului număr din „Travaux du Cercle lingvistique de Prague”,
care coincidea cu moartea lui Trubetzkoy în 1938 și fuga lui Jakobson. Ocuparea Cehoslovaciei de către naziști l-a obligat pe Jakobson să-și părăsească postul de la Universitatea din Brno.
24. Patrick Wilcken, Claude Lévi-Strauss, The Poet in the Laboratory, New York, The Penguin Press, 2010, p. 130.
25. În 1942 Jakobson a fost invitat să predea la École Libre des Hautes Études, New York, unde l-a cunoscut pe Lévi-Strauss.
26. Patrick Wilcken, Op. cit., p. 131.
27. Ibidem, p. 129.

alma-mater-site

The post INFLUENȚA LUI ROMAN JAKOBSON ASUPRA GÂNDIRII ȘI CARIEREI LUI MIHAI POP appeared first on Cooperativa G.

Sărbătorirea dlui prof. D. Gusti; Pavilionul României la Expoziţia de la Paris; Asistența socială

$
0
0

Sărbătorirea d-lui prof. D. Gusti. Festivitatea de la Fundația Carol I. Cuvântările d-lor ministru dr. Angelescu, rector C. Stoicescu, Rădulescu-Motru, președinte Costin, Tudor Vianu ș. a.

Curentul, Anul X, No. 3213, marți 12 ianuarie 1937, p. 5

Eri dimineața la ora 11 a fost o ședință festivă la Fundația Carol I, pentru sărbătorirea a 25 de ani de activitate științifică și culturală a d-lui prof. D. Gusti.

Asistența

În numeroasa și selecta asistență am notat pe: d-na și d. D. Gusti, d-nii: dr. Angelescu, ministru Educațiunii Naționale, Alesseanu, primul președinte al Curții de Conturi, Mihai Popovici, I. Petrovici, (…). C. Giurescu, dr. Parhon, (…); din partea Fundației culturale Principele Carol erau d-nii: Em. Bucuță, Apostol Culea, Al. Bădăuță, Șt. Iacobescu, D. Ciurezu, Neamțu ș. a. Erau apoi de față mulți studenți și o delegație de săteni din jud. Năsăud.

Discursul d-lui ministru dr. Angelescu

Festivitatea a fost prezidată de d. ministru dr. Angelescu. Primul a vorbit d-sa, spunând următoarele:

”Festivitatea de astăzi a cărei președinție mi-ați făcut cinstea să mi-o încredințati, îmi procură o întreită satisfacție: ca om de știință, ca profesor și ca ministru. Pe toate aceste terenuri am avut plăcerea să mă întâlnesc cu d. Gusti, lucrând în câmpuri de acțiune uneori deosebite, alte ori comune, dar totdeauna călăuzite de același ideal: înălțarea țării și a neamului prin cultură.

Atât la Institutul social român, cât și la catedra sa universitară, d. Gusti printr-o personală metodă de studii sociologice a urmărit, prin cercetări monografice asupra satului, cunoașterea nevoilor poporului, în raport cu capacitatea lui sufletească de a se adapta unei forme de cultură.”(…)

În numele Universității

C. Stoicescu, rectorul Universității din București, a spus:

”Serbarea de astăzi, care răsplătește munca a 25 de ani a d-lui prof. Gusti, depusă pe altarul științei românești și închinată cu râvnă, cu pricepere, cu entuziasm generațiilor de studenți, este un eveniment care ne bucură pe toți. (…)

Cuvintele mele nu pot fi suspectate de complezență; ele nu reprezintă complimente banale, politețe oficială rece și ceremonioasă, uzitată uneori în asemenea împrejurări. Și nici elogii exagerate. N-am lucrat niciodată împreună, nu ne leagă nici o prietenie deosebită, n-avem aceleași idei politice. Dar în aceasta constă forța universitarilor. Aceleași năzuințe, aceleași idealuri îi apropie pe unii de alții. Interesele, combinațiunile, credințele politice se opresc la pragul universității.

Iată de ce cu o deplină sinceritate adresez d-lui prof. Gusti urările cele mai calde, dorindu-i să ducă până la capăt frumoasa operă pe care a întreprins-o”.

Omagiul Academiei Române

În numele Academiei Române a vorbit d. prof. Rădulescu Motru, care a spus:

”La sărbătorirea dvs., Academia Română ia o parte tot așa de vie ca și Universitatea și ca și studenții cărora dv. le-ați dăruit 25 de ani de muncă valoroasă. Aș putea chiar afirma, fără teamă de a exagera, că toate instituțiile culturale ale țării vă revendică în mod egal și vor să fie pe picior de egalitate la sărbătorirea dv. fiindcă activitatea ce ați desfășurat în acești 25 de ani formează un tot indivizibil. Ea a fost pornită dintr-un gând unitar, care s-a precizat din primul an, când ați început cariera de profesor și s-a continuat în același spirit, până la sfârșit. Dacă se poate zice de cineva că a izbutit să creeze o operă mare și durabilă, adâncind un gând al tinereții, aceasta se poate zice de dv.

Prin îndrumarea spre cercetarea satelor, tineretul a câștigat un prilej de a se face util neamului, iar opinia publică un zid de apărare contra ideologiilor politice importate din străinătate.

Acest rezultat educativ este una din contribuțiile cele mai însemnate pentru disciplinarea sufletului românesc din câte s-au produs în timpul din urmă.

Academia, Universitatea și toate instituțiile culturale ale țării, din această cauză, trebue să fie recunoscătoare d-lui prof. Dimitrie Gusti.”

Cuvântarea d-lui I. Petrovici

D. prof. I. Petrovici, vorbind în numele Societății române de filozofie, a spus:

”Am fost deosebit de bucuros că Societatea de filosofie mi-a încredințat însărcinarea să rostesc câteva cuvinte la sărbătorirea de azi.

Mai întâiu am simțit întotdeauna o vie plăcere ca să spun cuvinte de laudă pentru cineva care le merită.

În al doilea rând, am azi prilej să mă întorc cu gândul înapoi, în vremea tinereții,care a fost cam aceiași a amândurora. Colegul Gusti și-a început activitatea la universitatea din Iași în anul 1910.

Ați început cariera la 1910. Fără nici o exagerare, pot să afirm că tot la 1910 a început învățământul sociologic în formă științifică, în școala noastră.

Eu am respectul înaintașilor, însă faptele rămân așa cum au fost. Evoluția intelectuală nu ajunsese într-o formă științifică până la 1910. Ceea ce a făcut Auguste Comte pentru sociologie în genere, a făcut colegul Gusti pentru sociologia românească.

Implantând arborele tânăr al sociologiei în solul nostru național, colegul Gusti și-a dat seama că problema aceasta crește și în sus și în adâncuri.

Și atunci nu s-a mărginit să privească arborele, ci a creat o echipă de grădinari pregătiți.

Un inițiator nu se poate mărgini numai la elaborarea părerilor personale, ci și la crearea de elevi, ceea ce a făcut colegul Gusti.

(…)

Colegul Gusti nu s-a oprit aici. Institutul social a devenit un organ de legătură cu străinătatea, institutul a luat printre cele dintâiu inițiative să invite savanți străini, cari venind și-au corijat astfel ideile greșite despre țara și poporul nostru.

(…)”

Din partea Astrei activitatea d-lui prof. Gusti a fost omagiată de d. dr. G. Preda

Din partea Institutului social

D. Al. Costin, președinte la Curtea de apel, secretar general al Institutului social român:

”Mănunchiul de cărturari și de cercetători ai realităților sociale, cu spirit de înnoire, care în frunte cu sărbătoritul de astăzi, au pus bazele Asociației pentru studiul și reforma socială, în zilele de cumpănă și de reculegere ale anului 1918 la Iași, – pot constata în momentul de față, cu sinceră mulțumire și cordială gratitudine, atât ideologia creată cât și realizările înfăptuite prin activitatea desfășurată în cursul acestor aproape 20 de ani.

În calitatea d-voastră de conducător al institutului, ați realizat amândouă felurile de înfăptuiri, cu care se poate mândri un cugetător și un om de acțiune: una în ordinea abstractă a concepțiilor și a metodelor, cealaltă în ordinea concretă a faptelor.”

În numele comitetului de ințiativă a vorbit d. Tudor Vianu. D-sa a scos în evidență caracteristicile învățământului profesorului Gusti și felul raporturilor pe care a știut să le desvolte cu colaboratorii și elevii săi.

(…)

Dumitru Cotul, reprezentantul căminului cultural din Șanț – Năsăud, a arătat tot ce a realizat prof. Gusti în comuna năsăudeană.

Dumitru Dogaru, în numele studenților de la facultatea de litere și a studenților echipieri, a subliniat activitatea prof. Gusti: un îndrumător, realizator, organizator și un răscolitor neobosit al energiilor.

Răspunsul sărbătoritului

D. prof. Gusti, primit cu aplauze prelungite, a răspuns astfel:

„Mi-am luat îngăduința să scriu aceste cuvinte de răspuns, de teamă că voi fi prea mișcat la capătul unei asemenea comemorări, care covârșește puterile unui om pentru a putea mulțumi cum se cuvine.

Ați avut bunăvoința să aruncați o privire asupra unei vieți și a unei cariere științifice, la acest popas cronologic al unui sfert de secol de activitate universitară.

Ați găsit caracterizări, care luminează o vreme, când fiecare pas a fost un pas de istorie pentru lumea întreagă și mai ales pentru Neamul românesc, și ați întrebuințat aprecieri atât de măgulitoare pentru mine, în stare să răsplătească oricât de mari merite și străduințe.

Dar toată această sărbătorire, o știu și eu și o simții și domniile voastre, n-ar avea nici de departe însemnătatea pe care i-au împrumutat-o atâtea mari personalități și atâtea mărturisiri dacă ar avea ca prilej un singur om și s-ar desfășura numai în jurul ființei lui. În acești 25 de ani la nimic nu s-a lucrat mai statornic, zi de zi, cu colaborări din ce în ce mai multe și mai însuflețite, decât la întemeierea științei sociale românești. Eu am avut numai rostul dat de o înclinare firească de studii urmărită cu adevărată patimă și de împrejurări, să așez întâia piatră. Ne aflăm astăzi, domniile voastre ca și eu, înaintea acestei fapte care îmbogățește viața spirituală românească și-i crește puterea ei de acțiune. Ea, această faptă, ne strânge la un loc. Pe ea o sărbătorim. Pe ea s-o punem în lumină.”

Vorbind de școala de sociologie de la București, d-sa a spus:

„Elaborată la universitate, ea a strâns în jurul său cu un corp de doctrină liber aleasă și rodnică în rezultate, atât teoretice cât și practice, pe oamenii de știință și de acțiune socială din Institutul social român și a dat directive de lucru programului la sate al Fundației culturale regale Principele Carol. Monografii științifice, o bibliotecă de sociologie, etică și politică și două reviste: una de cercetări mai întinse cu colaborări străine ”Arhiva pentru știința și reforma socială”, iar alta de propagandă științifică ”Sociologie Românească”, răspândesc în toate cercurile și discută cu toată obiectivitatea, nouile adevăruri…

O nouă lumină cade asupra țărănimii noastre și altă metodă de lucru organică, flexibilă și a tot cuprinzătoare înviorează pe cei cari vor să încerce rezolvarea problemelor ei, de când a putut să fie mai de aproape cunoscută, prin activitatea expedițiilor monografice ale membrilor Institutului social român, a căminelor culturale ale Fundației Principele Carol și ale echipelor studențești trimese la sat de Majestatea Sa Regele Carol II.

Iată clădirea care se ridică înaintea Domniilor Voastre și la care eu am lucrat la această Știință a Națiunii timp de 25 de ani, ca un zidar umil, ajutat din ce în ce de tot mai mulți lucrători pricepuți și inimoși. Încă o dată, ea ne adună astăzi, pentru ea ne însuflețim și întru înaintarea ei suntem datori să ne unim silințele.

Viața în sine însemnează atât de puțin dacă nu este trăită curagios, adică dacă nu este închinată unei mari cauze! Să ne închinăm viața noastră Țării și, ca oameni de știință, să descoperim îndreptările pe care trebue să le ia și mijloacele prin care trebue să ajungă la cel mai mare bine. Și să dăm tineretului, a încheiat d-sa, rodul muncii noastre celei mai scumpe și să-i dăm mai cu seamă, cum îndrăsnesc s-o fac eu astăzi, ca darul cel mai de preț, pilda unei credințe și a unei încrederi nețărmurite în destinele strălucite ale Statului și Neamului Românesc.

Lozinca noastră să fie pentru totdeauna: pentru știință și pentru Țară!”

Festivitatea s-a terminat la ora 1 d. a. D. prof. Gusti a primit apoi felicitările călduroase ale numeroșilor prieteni prezenți la ședință.

Banchetul de la Athenee Palace

Seara a fost un mare și select banchet la Athenee Palace, în onoarea d-lui prof. Dim. Gusti.

La masa de onoare au luat loc d-nii: D. Gusti, C. Kirițescu, I. Petrovici, (…).

Au mai fost de asemenea și alți numeroși oameni politici din toate partidele, de asemenea profesori universitari, membrii Institutului social, funcționari din ministerul Instrucțiunii.

Cuvântările

(Mihai Oromolu, prof. Rosetti, Ionescu-Dolj, P. Bogdan, Tudor Vianu, Narly, I. Răducanu, D. Kirițescu, Ionescu Sisești, d-na Cantacuzino, Pan Halipa, Margareta Ghelmegeanu, Liviu Rebreanu, d-na Maria Pop-Craiova, Cezar Partheniu, Ștefan Șoimescu, Trancu Iași, Mandrea, Mircea Vulcănescu, V. Veniamin.

(…)

Tuturor le-a răspuns, profund  mișcat, d. prof. D. Gusti. D-sa, în cuvinte vibrante, a mulțumit fiecărui vorbitor în parte, exprimându-și profesiunea de credință de eri, de azi și de mâine, – una și aceeași.

D. Gusti a fost obiectul unei călduroase manifestații de simpatie.

Banchetul a luat sfârșit după ora 1 noaptea.

***

Asistenţa socială

Dimineaţa, Anul 33, No. 10785, vineri 1 ianuarie 1937, p. 1

M. Sevastos

 

De sărbători, asistenţa a avut o deosebită activitate.

Secretarul general al ministerului justiţiei a făcut un apel la caritatea publică pentru cei din închisori.

Diferitele instituţii de sta şi particulare – care se ocupă cu operele de binefacere – au depus toată râvna pentru ajutorarea populaţiei nevoiaşe.

Cu acest prilej, credem nimerit să aruncăm o privire generală asupra asistenţei sociale de la noi.

Într-adevăr, Institutul central de statistică a întreprins în 1936 un recensământ al instituţiilor de asistenţă socială.

Rezultatele preliminare ale acestui recensământ au fost prezentate de d-na V. Manuilă şi de d-ra M. Domilescu într-o comunicare făcută de curând, la secţia de demografie, antropologie şi eugenie de pe lângă Institutul social român.

Din datele strânse cu ocazia recensământului reiese că avem – în întreaga ţară – 930 de instituţii de ocrotire şi de asistenţă socială. Dintre acestea, 49 sunt instituţii de stat, 64 comunale, 8 judeţene, iar 809 instituţii create de iniţiativa particulară.

Cifrele de mai sus dovedesc că nici comunele, nici judeţele nu-şi fac datoria faţă de nevoile populaţiei.

Instituţiile de asistenţă socială, în special cele care au drept scop îngrijirea copilului, sunt cu totul insuficiente. Astfel, toate comunele împreună nu dispun de 1000 de locuri – pentru copiii orfani şi părăsiţi – în instituţiile de asistenţă socială.

Judeţele au făcut şi mai puţin în această direcţie. Totalul locurilor de internare – întreţinute de judeţe – nu atinge cifra de 200 de locuri pentru copiii orfani şi părăsiţi.

În ceea ce priveşte situaţia bugetară a instituţiilor de asistenţă socială şi de ocrotire, – constatăm că toate instituţiile împreună au un buget de 280.577.617 lei, din care 57.309.762 lei revin instituţiilor de stat, 20.543.404 lei instituţiilor comunale şi 202.543.404 lei instituţiilor înfiinţate de iniţiativa particulară.

În realitate, statul cheltuieşte mult mai mult pentru instituţii de asistenţă socială, dar sub forma de subvenţii acordate instituţiilor particulare. În bugetul de 202.543.404 lei numai subvenţia dată societăţii pentru profilaxia tuberculozei este de 34.000.000 lei, iar subvenţia acordată societăţii pentru combaterea tuberculozei la copii este de 11 milioane lei.

Celelalte instituţii care beneficiază de subvenţii primesc sume sub un milion de lei. În general sunt foarte puţine instituţii de acest fel – şi mai toate în Capitală.

Dacă raportăm suma de 280 milioane la 19.200.000 (cât reprezintă acum populaţia ţării noastre, – vedem că sarcina pentru asistenţa de cap de locuitor este abia 15 lei pe an… ceea ce-i extrem de puţin.

Faţă de grava situaţie a asistenţei sociale, privită în lumina cifrelor din această comunicare – campania de sărbători a avut un real succes.

Se vede că generozitatea n-a dispărut.

Lipseşte numai stimularea ei şi organizarea organelor de asistenţă socială.

 

***

 

România la expoziţia din Paris. Artă, tehnică, ştiinţă, muzică şi jocuri româneşti

Fulmen

Dimineaţa, Anul 33, No. 10.794, duminică 10 ianuarie 1937, p. 11

 

În dorinţa ca întreg publicul românesc să participe cu sufletul la succesul ţării noastre în cadrul expoziţiei internaţionale ce se va inaugura la primăvară la Paris, d. comisar general al pavilionului românesc a convocat ieri dimineaţă, la Fundaţia culturală „Principele Carol”, pe reprezentanţii presei, cărora le-a făcut o amplă expunere.

În primul rând, d-sa a vestit cu bucurie succesul dobândirii a unui nou teren pe lângă acela stabilit.

E vorba de întreaga suprafaţă ce fusese acordată Spaniei şi în care d. comisar general al pavilionului românesc intenţionează să facă un restaurant cu mâncări naţionale şi cu diferite divertismente săptămânale ca dansuri, cântece din ţinuturile noastre.

Tot aci vor fi invitate săptămânal diferite personalităţi din lumea politică, culturală, ziaristică, artistică din Paris, care vor face cunoştinţă cu mâncărurile, vinurile, arta noastră naţională.

Cum acest teren este foarte aproape de acela pe care se va înălţa pavilionul propriu zis al României, avantajul pentru ţara noastră este îndoit.

FAUNA ŞI PRODUSELE SOLULUI

Pentru a face mai clară expunerea sa, d. comisar ne înfăţişează pe un plan detaliat, admirabil schiţat, cu toate pavilioanele participante, ambele locuri acordate României.

Pavilionul, a cărui piatră fundamentală s-a pus de curând cu solemnitate la Paris, va fi opera d-lui arhitect Duiliu Marcu. El va cuprinde un subsol şi trei etaje cu o faţadă monumentală, în care va domina stema ţării şi ecusoanele tuturor provinciilor româneşti.

Intrarea se va face pe o scară largă, terminată printr-un peron, din care se va intra în holul de onoare. Aci va predomina, în mărime naturală, statuia suveranului ţării, dăltuită de sculptorul Medrea.

Holul întreg va fi înfăţişat într-o atmosferă de rară nobleţe şi simplitate: singurele elemente adunate în jurul statuii regale vor fi două basoreliefuri, grupate în triptic, ce vor reprezenta în bronz principalele momente ale istoriei româneşti.

Secţia industrială şi aceia a avuţiilor româneşti va fi prima care va atrage paşii vizitatorilor.

În ea vor fi etalate, într-o formă artistică şi interesantă, petrolul care va curge necontenit după ce va ţâşni din sondă, apoi aur în drugi şi în pulbere mereu reînnoită. În secţia vânătorească, ne spune d. comisar general, avem exemplare unice din fauna pădurilor. Un imens porc mistreţ, cerbi uriaşi naturalizaţi, cum şi o Deltă a Dunării în miniatură, cu tot ce are mai de preţ.

COLOANE DE SARE LUMINOASE

Modul de prezentare cât mai atractiv, mai puţin static şi arid al lucrurilor expuse, a fost una din marile preocupă ale comisariatului general. De pildă, în partea închinată produselor solului, vor fi înălţate coloane mari de sare de 8 metri înălţime cu un plafon tot din sare, care vor fi luminate în chip artistic după cea mai nouă tehnologie cu neon.

ARTA, MUZICA ŞI DANSURI 

În fine, pentru a face cunoscută arta românească şi pe cei mai de seamă exponenţi ai ei, vom alege prin concurs operele cele mai de seamă de pictură şi sculptură, care vor avea în al treilea etaj domeniul lor, spune d. comisar al pavilionului românesc.

Tot printr-o favoare specială arătată României, ni s-a acordat o întreagă săptămână de festivităţi româneşti numită „La semaine roumaine”, care se va inaugura în cinstea pavilionului nostru cu opera „Oedipe”, reprezentată la Grand Opera la 2 iunie.

Vor urma două concerte simfonice, unul dirijat de marele nostru George Enescu, altul de Georges Georgescu, numai cu muzică românească, apoi o seară de dansuri de folclor cu minunatele noastre costume naţionale şi o piesă românească jucată de Yonnel şi Maria Ventura.

Cartea, viaţa socială a satelor, nu vor fi uitate. Vom avea o mică librărie cochet aranjată cu cărţi româneşti, apoi interioare din cele mai reprezentative pentru sate.

Costumele noastre superbe vor străluci pe un număr de păpuşi mari. Iile, fotele, vălnicele judeţelor ţării se lucrează de zor în atelierele şcoalei profesionale de fete „Tudosca Doamna” şi sunt sigur că vor culege, ca întreaga expoziţie, sufragiile de admiraţie ale vizitatorilor, încheie d. comisar general expunerea d-sale.

 

Sărbătorirea profesorului D. Gusti pentru 25 de ani de învăţământ. Solemnitatea de ieri dimineaţă, la Fundaţia Carol I

G.P.

Dimineaţa, Anul 33, No. 10.796, marţi 12 ianuarie 1937, p. 7

 

Împlinindu-se la 1 aprilie 1935 douăzeci şi cinci de ani de la numirea d-lui prof. Dim. Gusti la catedra de istoria filosofiei antice şi etică de la Facultatea de litere şi filosofie din Iaşi, un grup de prieteni, colaboratori şi foşti elevi au luat iniţiativa publicării unui volum omagial.

După o pregătire îndelungată, planul a putut fi dus la bun sfârşit luna aceasta, când au ieşit de sub tipar două numere speciale din „Arhiva pentru ştiinţa şi reforma socială”, însumând peste 1.300 de pagini. Primul volum, îngrijit deosebit de G. Vlădescu-Răcoasa, cuprinde studiile scrise în limbi străine (franceză, germană, engleză, italiană), semnate majoritatea de sociologi cu reputaţie mondială. Volumul al doilea cuprinde colaborările româneşti şi a fost îngrijit de d-nii TudorVianu şi Emil Bucuţa.

Ieri dimineaţă, într-un cadru solemn, cele două volume au fost remise sărbătoritului. Au asistat numeroase personalităţi din lumea culturală, îndeosebi universitară. Preşedinţia a avut-o d. prof. dr. C. Angelescu, ministrul educaţiei naţionale, care a rostit şi prima cuvântare.

Cuvântarea ministrului educaţiei naţionale

Dr. C. Angelescu şi-a exprimat întreita satisfacţie ca om de ştiinţă, profesor şi ministru, de a felicita pe d. prof. Dim. Gusti, fost ministru al instrucţiunii publice, de care se simte legat prin idealul pe care amândoi îl urmăresc: înălţarea ţării şi a neamului prin cultură. D. dr. C. Angelescu mărturiseşte admiraţia şi dragostea sa pentru sociologul român ale cărui principii şi-au găsit realizarea practică în echipele studenţeşti care lucrează la sate sub auspiciile regelui Carol II şi înmânează d-lui prof. Gusti cele două volume omagiale, spunând că cea mai înaltă răsplată este a contribui la opera de înălţare a ţării prin înălţarea culturii şi şcoalei româneşti.

Cuvântarea rectorului Universităţii din Bucureşti

 

D. prof. C. Stoicescu vorbeşte în numele Universităţii din Bucureşti, al cărei rector este. D-sa îşi exprimă admiraţia pentru elanul şi căldura cu care d. prof. Gusti şi-a îndeplinit şi continuă să-şi îndeplinească misiunea, mereu atent la frământările ştiinţifice de pretutindeni. D-sa spune că forţa universitarilor este – după expresia decanului facultăţii de drept din Paris, d. prof. Allix – conştiinţa demnităţii funcţiunii lor. Tocmai de aceea felicită cu deplină sinceritate pe d. prof. Gusti, cu care n-a lucrat niciodată împreună, de care nu-l leagă o prietenie deosebită şi de care se deosebeşte prin credinţe politice.

În numele Academiei Române

 

D. prof. C. Rădulescu-Motru spune că Academia Română ia o parte tot aşa de vie ca şi Universitatea, ca şi studenţii la această solemnitate. D-sa vorbeşte apoi de activitatea d-lui prof. Gusti, care a fost călăuzit de un gând unitar din primul an de învăţământ universitar şi a continuat în acelaşi spirit până la sfârşit, realizând o operă mare şi durabilă – prin adâncirea unui gând al tinereţii.

Ambiţia d-lui prof. Gusti – arată d. prof. Rădulescu-Motru mai departe –  a fost de a aplica practic ştiinţa socială. Dar doritori de reforme sociale sunt mulţi, căci – vorba poporului – „n-ar fi rău să fie bine” . Numai că între felul cum a înţeles d. prof. Gusti reforma socială şi felul cum o înţeleg alţii, este o prăpastie. Metoda d-sale este una de bun simţ, dar la care nu se gândise aproape nimeni. În loc să construiască un plan de acţiune pe baza metodei dialectice, sociologia gustiană trimite la viaţa stării de fapt, prin anchete pe teren – la sate. Iar pentru cercetătorul să nu o ia pe drumul dialecticii, el nu e lăsat singur, ci încadrat într-o echipă. Astfel i se dă tineretului prilejul de a se face util neamului, iar în opinia publică se creează un curent care o fereşte de ideile politice importate din străinătate. Îmbinând calităţile unui „magister” antic cu acelea de om de acţiune reclamate de cerinţele noi ale timpului, d-lui prof. Gusti i se cuvine numele de magister militans – încheie d. prof. C. Rădulescu-Motru.

În numele Societăţii române de filosofie 

D. prof. Ion Petrovici îşi exprimă satisfacţia de a fi primit însărcinarea să vorbească în numele Societăţii române de filosofie, fiindcă îi face o vie plăcere să spună cuvinte de laudă cuiva care merită, căci aruncând o privire în urmă asupra debutului d-lui prof. Gusti, îşi aminteşte că amândoi au început în aceeaşi vreme, în acelaşi loc şi fiindcă are prilejul să facă unele consideraţii de actualitate asupra învăţământului sociologic în formă ştiinţifică la noi. Anume, spune d-sa, d. prof. Gusti a făcut faţă de sociologia românească ceea ce a făcut Auguste Comte faţă de sociologie în genere: i-a dat fiinţă.

Mai mult. A creat o echipă bine pregătită care să ducă opera d-sale mai departe şi a căutat să intereseze marele public – intelectualii – la problemele sociale. Prin Institutul social Român a reuşit să intereseze toţi specialiştii români şi să facă legătura cu străinătatea, pentru mai buna cunoaştere a muncii româneşti. D-sa apare astfel ca gânditor, ca animator şi ca realizator – încheie d. I. Petrovici.

În numele Asociaţiunii culturale „Astra”

D. dr. G. Preda, din partea bătrânului aşezământ cultural de peste Carpaţi, urează d-lui prof. Gusti, a cărui activitate se întâlneşte pe tărâm cultural cu a „Astrei” – îndeosebi prin dragostea şi interesul pentru satul şi săteanul român – ca acei douăzeci şi cinci de ani de activitate care sunt sărbătoriţi acum să nu fie decât începutul unei activităţi viitoare.

În numele Institutului social român

D. Al. Costin, secretarul general al Institutului social român, vorbeşte despre începutul acestei grupări, la Iaşi, în 1918, când d. prof. Gusti a pus bazele unei activităţi care a luat un mare şi definitiv având după ce, în 1921, în România întregită, fosta „Asociaţie pentru ştiinţa şi reforma socială” şi-a mutat sediul la Bucureşti schimbându-şi numele în cel actual.

I. S. R. s-a manifestat de o parte pe plan teoretic, organizând douăsprezece cicluri de prelegeri (peste două sute cincizeci de expuneri asupra problemelor sociale) şi impunând unor personalităţi aparţinând tuturor doctrinelor politice şi sociale obiectivitatea senină necesară activităţii ştiinţifice, iar de altă parte, pe plan practic, prin acţiunea monografică la sate, care începe să fie luată drept model şi de ţări străine.

În numele comitetului de iniţiativă 

D. prof. Tudor Vianu, în numele colaboratorilor şi foştilor elevi ai d-lui prof. Gusti, aduce omagii „maestrului” a cărui catedră ocupă un rol important în viaţa culturală a neamului, a cărui energie neîntrecută stârneşte şi umileşte pe a acelora din jurul său. Astfel, d. prof. Gusti a restituit Universităţii sensul ei original – medieval – făcând iarăşi dintr-însa „totalitatea spirituală a profesorilor şi elevilor”.

Mai departe, d. prof. Vianu spune că d. prof. Gusti este unul din bărbaţii cei mai de seamă ai epocii noastre şi de aceea străinătatea a ţinut să se asocieze la sărbătorire. D-sa citeşte – ca încheiere – lista colaboratorilor străini ai volumelor omagiale.

Cuvântarea săteanului Dumitru Cotu 

Dintr-unul din satele unde au activat echipele studenţeşti conduse de d. prof. Gusti – anume din Şanţ – a fost trimis să vorbească săteanul Dumitru Cotu, a cărui cuvântare inimoasă şi plină de bun simţ a avut mare răsunet. D-sa a povestit cum satul îşi pierduse, în decursul anilor scurşi de la Unire (Şanţ este în Bucovina) încrederea în „nădrăgari” care nu se ocupau de săteni, până ce a venit în 1935 echipa studenţească şi a organizat o cooperativă, un sfat de împăcare între împricinaţi, o societate pentru asigurarea vitelor şi mai cu seamă un cămin cultural cum rar se vede în ţara românească. De atunci s-a întărit în sufletele sătenilor dragostea de neam, încrederea în regele Carol II şi de aceea locuitorii din Şanţ urează d-lui prof. Gusti să trăiască mulţi ani.

În numele studenţilor şi echipierilor 

D. Dogaru vorbeşte în numele studenţilor de la facultatea de filosofie şi litere şi al celor care au făcut parte din echipele regale studenţeşti.

D-sa elogiază activitatea ca fost decan şi ca profesor a d-lui D. Gusti, precum şi aceea depusă la Fundaţia „Principele Carol”, pentru cultura poporului. Studenţimea îl consideră pe d. prof. Gusti un neobosit răspânditor al energiilor şi are nevoie de d-sa încă multă vreme – proclamă, în încheiere, purtătorul de cuvânt al acestuia.

Răspunsul d-lui prof. d. Gusti

 Răspunzând tuturor, d. prof. D. Gusti spune că pune în mulţumirile ce adresează diferitelor instituţii culturale reprezentate la solemnitate toată fiinţa sa.

Atrage apoi atenţia că sărbătorirea n-ar avea nici pe departe această semnificaţie, dacă n-ar fi considerată ca o sărbătorire a ştiinţei sociale româneşti.

D-sa evocă după aceasta începuturile activităţii d-sale ştiinţifice şi declară că se simte plin de acelaşi dor de muncă şi de aceeaşi încredere ca atunci. Prin aplicarea ştiinţei sociale la realitatea socială – ştiinţă şi reformă – d-sa a vrut să arunce o lumină nouă asupra ţărănimii noastre pentru a-i îmbunătăţi viaţa.

La marea clădire a ştiinţei naţiunii române a lucrat douăzeci de ani ca un zidar, un zidar umil, înconjurat de o echipă tot mai numeroasă de colaboratori inimoşi – arată d. prof. Gusti, încheind apoi prin a cere „să ne închinăm viaţa ţării; să dăm tineretului pilda unei încrederi nemăsurate în destinele statului şi neamului românesc.”

*** 

Pavilionul României la Expoziţia de la Paris

Expunerea d-lui prof. D. Gusti

UNIVERSUL Nr. 9, duminică 10 ianuarie 1937, p. 3.

D. prof. D. Gusti, fost ministru, comisarul general al guvernului, a făcut ieri presei o expunere privind participarea României la expoziţia internaţională ce se va deschide în luna mai a. c. la Paris.

Comisariatul general al organizării participării României la Expoziţia internaţională de la Paris, a spus d-sa, şi-a început activitatea încă din luna aprilie a anului trecut. Cea dintâi preocupare a sa a fost aceea de la lămuri intelectualitatea şi opinia publică românească asupra rosturilor şi însemnătăţii acestei mari Expoziţii, al cărui rost principal este: arta şi tehnica în viaţa modernă; cum şi îndatorirea noastră de a ne prezenta la această manifestare, cea mai mare organizată de la război, cel puţin la nivelul celorlalte ţări participante.

În acest sens, o serie de manifeste au fost trimise direct autorităţilor culturale şi instituţiilor interesate sau difuzate marelui public, prin presă şi radio; o altă serie de apeluri au fost adresate fiecărei categorii de creatori, de al căror concurs, alături de acel al oficialităţii; buna reuşită a străduinţelor Comisariatului avea negreşită nevoie de: pictori sculptori, scriitori, arhitecţi, artişti decoratori, legători, editori etc.

Paralel cu această activitate, Comisariatul General a trecut la realizarea celei de a doua probleme care se impunea: planurile Pavilionului. Plecând de la nevoia ca ele să reprezinte, în raport cu spiritul manifestării, cea mai fericită formulă de arhitectură modernă, bazată pe motive româneşti, s-a instituit un concurs, având două etape: una de idee şi alta de realizare, în urma căruia s-au ales planurile d-lui arhitect Duiliu Marcu.

D. prof. Gusti face apoi o amănunţită descriere a subsolului şi celor trei etaje din care este compus pavilionul ţării.

Toate acestea, Comisariatul General al pavilionului României a ţinut să fie realizate cu sprijinul celor mai calificate talente ale ţării, în care scop el a instituit o serie de concursuri diferite, dintre care cităm:

  1. concurs pentru o Statuie şi un bust ale Majestăţii Sale Regelui;
  2. concurs, rezervat artiştilor din ţară, pentru un „Salon de pictură“ (dotat cu premii), din care se vor alege piesele plastice destinate Secţiunii de artă a Pavilionului;
  3. concurs similar, pentru artiştii români aflaţi la Paris;
  4. diferite concursuri pentru decorarea Pavilionului;
  5. concurs pentru decorarea restaurantului cu elemente din fauna vânătorească a ţării (în sala de jos) şi o prezentare a tuturor alimentelor noastre specifice, în cadrul unei mese de nuntă ţărăneşti (în sala de sus);
  6. concurs între şcolile dinţară, pentru alegerea obiectelor produse de elevi, pentru Secţiunea „Învăţământului tehnic şi artistic“;
  7. concurs pentru editori;
  8. concurs pentru legătorii de cărţi etc.

În aceeaşi ordine, Comisariatul supraveghează imprimarea a unor numeroase lucrări de prezentare a tuturor domeniilor de creaţie românească, ca şi de documentare generală asupra ţării, destinate tot Pavilionului de la Paris. După cum pregăteşte, în acelaşi scop, o serie întreagă de festivaluri: operă, muzică simfonică, de cameră, cor, coregrafie ţărănească, film etc.

Cu acelaşi prilej, graţie unor străduinţe dintre cele mai insistente, Comisariatul General al României a obţinut, pentru Restaurantul românesc, întreaga suprafaţă de teren, vecină cu Pavilionul nostru, care fusese rezervată Spaniei. De asemenea, a izbutit să rezerve, pentru „Săptămâna românească“, una dintre cele mai bune date: 2-9 iunie. Această săptămână, inaugurată cu „Oedip“ a maestrului Enescu, la Opera mare din Paris, va fi compusă din două festivaluri de muzică simfonică ale „Filarmonicii“ noastre (dirijate de d-nii Enescu, George Georgescu şi Perlea). Două de muzică de cameră, un festival de cor, o seară de coregrafie ţărănească şi un spectacol de teatru: o piesă tradusă a unui autor din ţară, jucată de toţi actorii români aflaţi la Paris.

Deschiderea Salonului de arte plastice pentru participarea la expoziţia de la Paris

1937

Comisariatul general al pavilionului României la Expoziţia internaţională de la Paris aduce la cunoştinţa d-lor sculptori şi pictori, care doresc să ia parte la salonul de arte plastice instituit în vederea alegerii tablourilor şi sculpturilor care urmează să figureze în Pavilionul României, că vernisajul lui va fi la 18 februarie a. c. în pavilionul „Salonul Oficial“ de la şosea. Depunerea obiectelor se va face în zilele de 15 şi 16 februarie.

Expoziţia va rămâne deschisă până la sfârşitul lunii, când juriul Salonului va decerna premiile instituite.

 

The post Sărbătorirea dlui prof. D. Gusti; Pavilionul României la Expoziţia de la Paris; Asistența socială appeared first on Cooperativa G.

Viewing all 102 articles
Browse latest View live